【#親子教育# #學(xué)前兒童記憶力培養(yǎng)的策略有哪些？#】心理學(xué)家認(rèn)為：學(xué)前兒童記憶處于意識中心，心理活動的各個方面中記憶占著優(yōu)勢地位。如果沒有記憶能力，那么幼兒每一次都去重新認(rèn)識那些已經(jīng)碰見過的事物，不可能獲得任何生活知識經(jīng)驗。那么，學(xué)前兒童記憶力培養(yǎng)的策略有哪些？今天©無憂考網(wǎng)為大家精心整理了一些提升記憶力的策略，歡迎大家的關(guān)注。

1.正確培養(yǎng)記憶力

　　家長可以利用幼兒形象記憶的特點(diǎn)，有意識地利用新鮮生動的實體，培養(yǎng)他的記憶力。要堅持不懈地培養(yǎng)，才有可能讓幼兒的記憶力得到較大幅度的提高。不要小看幼兒的記憶能力，它是人們積累知識、經(jīng)驗的有效武器。

2.加強(qiáng)幼兒語言能力

　　幼兒的記憶與語言能力的發(fā)展有密切關(guān)系。無論識記或回憶，語言都起著重要作用。記住記憶任務(wù)、理解記憶事物、復(fù)述記憶內(nèi)容等各環(huán)節(jié)都離不開語言。因此，增強(qiáng)幼兒的語言能力，是提高幼兒記憶能力的重要方法。

3.給幼兒明確的記憶任務(wù)

　　記憶力的一個特點(diǎn)是容易遺忘，因此一般人記不住3歲以前的事情，心理學(xué)稱之為“人類幼年健忘”。這個時期的幼兒，對鮮明、生動、有趣的事物非常感興趣，這些事物能引起他的情緒反映，重復(fù)多次后使幼兒能夠不費(fèi)力地記住，如喜愛的玩具、動物、道路、詞匯等等。但這還是無意記憶、形象記億，經(jīng)不起時間的考驗。家長可以在日常生活中給幼兒明確的記憶任務(wù)。

4.針對不同年齡段記憶力特點(diǎn)，設(shè)定記憶方法

　　4歲以后，幼兒的記憶力就有可能終生難忘，但是，由于思維的具體形象性，這時的記憶基本上還是屬于形象記憶。在5-6歲時，幼兒記憶的有意性就有了明顯的發(fā)展、他不僅能識記和回憶需要的材料，還可以運(yùn)用一些方法幫助自己加強(qiáng)記憶。這個時期，家長就要注意培養(yǎng)幼兒的有意記憶，它是掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識、技能、技巧的基礎(chǔ)。

5.要增進(jìn)幼兒對事物的理解

　　由于幼兒理解能力有限，對很多事情難以理解，對記住的事情并非真正理解，如幼兒會背誦古詩，但并不理解，而是一種簡單的模仿和機(jī)械的記憶。隨年齡的增長，幼兒接觸的事物越來越多，僅靠機(jī)械記憶是不夠的，需要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。因此，為了加強(qiáng)幼兒的理解力，要讓幼兒學(xué)會分析和比較，如讓幼兒知道小鴨和小雞的區(qū)別和相似處，幼兒的記憶就會更深刻和精確。