【#親子教育# #幼兒觀察記錄怎么寫[范例5篇]#】幼兒觀察記錄是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師更好地了解幼兒的行為、語言、情感、認(rèn)知和社交發(fā)展等方面的情況，從而更好地制定教育方案。但是，如何寫好幼兒觀察記錄呢？本文將為大家提供五篇范例，希望對大家寫好觀察記錄有所幫助。如果您想了解更多幼兒教育相關(guān)內(nèi)容，可以關(guān)注®無憂考網(wǎng)。

1.幼兒觀察記錄怎么寫 篇一

　　觀察記錄與分析：

　　樂樂小朋友上課打不起精神，經(jīng)常走神。但是一到下課，他特別喜歡瘋鬧。說明他還是一個很活潑的孩子。面對他，我想到底是什么原因呢？于是和他談心，他告訴我他的媽媽喜歡打牌，總是把他帶到那里去玩。媽媽玩媽媽的，他和孩子們一起玩。有一天我嘗試了，讓他到第一排坐。他還是不學(xué)習(xí)。第二天，我就讓他回答問題，他還是不會回答。第三天，我就特別對他運(yùn)用了豐富的面部表情，他偷偷笑了，他以為我不知道。我看他有興趣了，馬上讓他回答問題。他還真回答對了呢！真是奇跡呀！我想。于是后來的學(xué)習(xí)中，我就總是對孩子們時(shí)而皺皺眉毛，時(shí)而開懷大笑，果然樂樂被我感染了。他現(xiàn)在已經(jīng)是一個很愛學(xué)習(xí)的孩子。

　　采取的措施：

　　1、帶樂樂到幼兒園各個地方轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓他盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，和他一塊做游戲，讓他喜歡幼兒園的老師、小朋友。

　　2、及時(shí)與家長溝通，了解幼兒的興趣愛好。

　　3、教師要及時(shí)給自己充電，要針對幼兒的各種行為隨機(jī)應(yīng)變。對幼兒的反應(yīng)及時(shí)給予正確的回應(yīng)，并利用正確、有效地方法改善幼兒的行為。

　　獲取的成效：

　　通過和孩子談心，讓孩子感覺老師離我很近，讓孩子能接受我。在教學(xué)中，運(yùn)用豐富的面部表情讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂，感受愉快的情緒，感受知識的樂趣。其實(shí)說白了，就是教師要用激情去點(diǎn)燃孩子的內(nèi)心世界。用愛去表達(dá)，用愛去照亮孩子的心靈。讓所有孩子快樂才是我們的服務(wù)宗旨，給所有孩子知識的樂趣才是我們所追求的目標(biāo)。愿所有的孩子都能在我們的辛勤培育下快樂、健康成長！這也是我的個人愿望。

2.幼兒觀察記錄怎么寫 篇二

　　觀察記錄與分析：

　　經(jīng)過和家長的溝通得知，孫xx從小就沒有午睡的習(xí)慣，同事由于家長們的溺愛養(yǎng)成了我行我素的性格，不如意就大聲哭鬧，所以家長也不哄午睡了，就讓他玩，玩累了想睡就睡，不想睡就不睡，養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。

　　采取的措施：

　　針對孫xx的情況，我采取“循序漸進(jìn)”的方法，先要求他睡不著可以不出聲，在自己的小床邊坐著，安排她一些安靜游戲，例如：看書等，當(dāng)她能在床上座位不鬧后，把被子依在她的后背上，讓她半躺著，輕輕拍一拍她，慢慢孩子就會困倦，就睡覺了，同時(shí)和家長溝通要求家長配合，在家也要按幼兒園的時(shí)間午睡，這樣不間斷的進(jìn)行培養(yǎng)教育，養(yǎng)成孩子午睡的良好習(xí)慣。

　　獲取的成效：

　　使孩子能在家中和幼兒園中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這樣不間斷的進(jìn)行培養(yǎng)教育就達(dá)到了孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。

3.幼兒觀察記錄怎么寫 篇三

　　觀察記錄與分析：

　　午餐時(shí)間到了，多數(shù)小朋友都快速的小便洗手，端好自己的小碗開始用餐了，但是霖霖卻慢吞吞的用勺子在碗邊畫圈，不肯用餐。我提醒了幾次之后，其他小朋友都已經(jīng)幾大口吃下去了。兜了一圈之后發(fā)現(xiàn)霖霖的飯菜幾乎沒有動，詢問情況：霖霖，為什么不吃飯呀？霖霖回答：我不喜歡吃洋蔥。霖霖是個比較挑食的孩子，經(jīng)常會剩很多飯菜，怎么勸說都沒用，后還是倒掉。今天又遇到了不喜歡吃的洋蔥，所以一開始就磨磨蹭蹭的不愿意吃。很多幼兒在家也是如此，不喜歡吃的蔬菜就不吃，有的家長知道孩子不喜歡吃的家里就不做這個菜，這樣時(shí)間久了，孩子自然而然的就不吃這個菜了。

　　采取的措施：

　　1、我們每天開飯前組織幼兒猜猜今天吃什么？用猜菜名的方法營造了良好的餐前氣氛，增進(jìn)了幼兒的食欲，愿意快樂進(jìn)餐。孩子是需要鼓勵的。

　　2、模仿是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得良好的飲食習(xí)慣。因此我們在進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)中經(jīng)常將鼓勵與樹立榜樣相結(jié)合，如“寶寶的牙齒真有勁兒，一口飯一口菜，放在嘴里一起嚼，飯菜的味道會更好”；“xxx小朋友吃飯可專心了，安安靜靜吃飯腸胃舒服”；“xxx小朋友的小碗里真干凈，一點(diǎn)食物都沒剩，看看誰能比他還棒”如此等等。教師只要表揚(yáng)了某個小朋友，立即就會有更多的小朋友紛紛模仿這個小朋友的良好行為。

　　獲取的成效：

　　采取一系列的措施后，霖霖進(jìn)餐情況逐漸好轉(zhuǎn)，以前基本只能吃掉三分之一的米飯，而逐漸增加到一碗米飯�？吹搅亓貧g快明朗的笑容，我感到很欣慰。

4.幼兒觀察記錄怎么寫 篇四

　　觀察記錄：

　　游戲開始好一會了，理發(fā)店”里還是沒人光顧，美娜和三個小朋友無所事事地玩弄著材料，這時(shí)我走進(jìn)了美發(fā)店：“請問，可以洗頭嗎？”一聽這話，美娜和三個小朋友一起上前忙了起來。

　　問題：美發(fā)店由于沒有人光顧，三個幼兒無所事事。

　　分析：

　　1、美發(fā)店可操作性材料缺乏，幼兒不感興趣。

　　2、沒有進(jìn)入角色，幼兒之間的角色互動也很少。

　　采取的措施：

　　1、角色轉(zhuǎn)換：老師介入游戲，幼兒游戲的積極性明顯提高，特別是老師用如…就好了”的征詢式的口吻給出新的建議，把幼兒從游戲的機(jī)能性動作引入想象的情節(jié)，將獨(dú)自性游戲引導(dǎo)到角色之間合作溝通的層次，使之成為幼兒主動的行為。

　　2、填充材料：百寶箱提供幼兒可操作和替代的材料，如：用飲料瓶替代洗發(fā)水”，用積木替代卷發(fā)筒，這樣就使游戲的內(nèi)容更豐富些。

　　3、在交流中讓大家充分發(fā)言，并尋找更多的符合游戲內(nèi)容的方法，如：美發(fā)店”怎樣來吸引更多的顧客，可以請大家?guī)兔Τ鳇c(diǎn)子。

5.幼兒觀察記錄怎么寫 篇五

　　觀察記錄與分析：

　　1.子涵愛唱歌的行為應(yīng)該得到支持，但是要分時(shí)間和地點(diǎn)，因此作為教師要把握好時(shí)機(jī)，做到既不傷孩子自尊也能大程度的激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.針對子涵爭強(qiáng)好勝的心理要及時(shí)疏導(dǎo)，不要讓孩子走向極端化，要耐心勸說，讓她用行動去感受小朋友間的友誼和情感。

　　3.教師要用科學(xué)合理的方法幫助幼兒樹立正確的行為規(guī)范。意識到自己錯誤行為的危害。

　　采取的措施：

　　1、鼓勵孩子發(fā)揮自己的興趣，但是要知道選擇合適的時(shí)間。對表現(xiàn)好的地方要及時(shí)獎勵并號召繼續(xù)努力。

　　2、激發(fā)其他幼兒的興趣，讓子涵的行為帶動其他小朋友，讓幼兒敢在眾人面前表現(xiàn)自己。

　　3、讓子涵認(rèn)識到自己沒有謙讓精神的錯誤性，讓她意識到自己作為大姐姐要有關(guān)心，謙讓小朋友的精神，有知錯就改的行為。

　　獲取的成效：

　　子涵對唱歌更加感興趣了，也知道要在合適的時(shí)間唱歌。在她的帶動下班級其他的小朋友也喜愛上唱歌，也敢在眾人面前表現(xiàn)自己。對于自己不謙讓小朋友的行為認(rèn)識到錯誤，并且有知錯就改的精神，在以后的生活中能夠做到謙讓，不爭不搶，能夠樹立正確的行為規(guī)范。