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五年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)練習(xí)題

時(shí)間:2023-05-18 15:22:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)五年級(jí)# #五年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)練習(xí)題#】五年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)練習(xí)題是學(xué)生在寒假期間需要完成的任務(wù),它是對(duì)學(xué)生在上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高,也是為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家精心整理的《五年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)練習(xí)題》,歡迎大家閱讀。

1.五年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇一

  1.讀書(shū)時(shí),我們要記住朱熹說(shuō)的方法,做到“__________、____________、____________”!叭街,__________急!

  2.用冰心《憶讀書(shū)》一文后一段中的話(huà)分別為下面的詩(shī)句或名言作批注。

  (1)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。批注:__________

  (2)讀過(guò)一本好書(shū),像交了一位益友。批注:__________

  (3)一月不讀書(shū),耳目失精爽。批注:__________

  3.林力上課時(shí)有些內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂,但他總是假裝聽(tīng)懂了,媽媽知道后勸導(dǎo)他:“知之為知之,__________________,____________!

  4.我們要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)!懊舳脤W(xué),不恥下問(wèn)”是《____________》中的名句,它告訴我們____________________________________。

  我還能寫(xiě)出一個(gè)出自這本書(shū)的名句:________________________________。
  答案
  1.心到  眼到  口到  心到

  2.(1)多讀書(shū)  (2)讀好書(shū)  (3)讀書(shū)好

  3.不知為不知  是知也

  4.論語(yǔ)  聰敏而又勤學(xué)的人,不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為恥辱

  示例:學(xué)如不及,猶恐失之

2.五年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇二

  《老人與海鷗》(片斷)
  那是一個(gè)普通的冬日。我和朋友相約來(lái)到翠湖時(shí),海鷗正飛得熱鬧。

  在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)出那位老人。他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過(guò)時(shí)的布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我,這位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴。

  人少的地方,是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開(kāi)一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái),幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。

  1、細(xì)讀第二自然段,從三個(gè)“褪色”中你體會(huì)到了什么?

  2、第三自然段作者寫(xiě)出來(lái)一幅什么畫(huà)面?

  3、選段中的“掃”字用的特別精彩,說(shuō)說(shuō)這樣的好處。

  4、“海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂(lè)普。”你從中體會(huì)到什么?

  答案

  1.體會(huì)到老人的衣服比較簡(jiǎn)樸。

  2.人少的時(shí)候老人喂海鷗的畫(huà)面。

  3.形容海鷗把食物吃得干干凈凈。仿佛就跟人掃過(guò)的一樣,也表現(xiàn)了海鷗吃得很快。

  4.略

3.五年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇三

  1、通往廣場(chǎng)的路不止一條。ǜ臑榉磫(wèn)句)

  2、鯨魚(yú)用肺呼吸,難道它屬于魚(yú)類(lèi)嗎?(改為陳述句)

  3、小松鼠在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去。(改為擬人句)

  4、讀了《鯨》這一課,使我受到了很大的啟發(fā)。(修改病句)

  5、那些美好的印象,我不會(huì)忘記。(改為反問(wèn)句)

  6、桂花盛開(kāi)的時(shí)候,真香。。ǜ臑榭鋸埦洌

  答案

  1、通往廣場(chǎng)的路難道只有一條嗎?

  2、鯨魚(yú)用肺呼吸,它不屬于魚(yú)類(lèi)。

  3、小松鼠在樹(shù)枝間高興地唱著歌,跳來(lái)跳去。

  4、讀了《鯨》這一課,我受到了很大的啟發(fā)。

  5、那些美好的印象,我怎會(huì)忘記呢?

  6、桂花盛開(kāi)的時(shí)候,十里之外都能聞到香味。

4.五年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇四

  1、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。(改為把字句)

  2、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。(縮句)

  3、英法聯(lián)軍燒毀了圓明園。(改為被字句)

  4、園中雖然有民族建筑,但還有西洋景觀。(修改病句)

  5、看病還用學(xué)嗎?(改為陳述句)

  6、我是母親。我應(yīng)該及早教會(huì)他看病。(用關(guān)聯(lián)詞連起來(lái))

  答案

  1、這動(dòng)人的情景把我吸引住了。

  2、圓明園是園林。

  3、圓明園被英法聯(lián)軍燒毀了。

  4、園中不僅有民族建筑,而且還有西洋景觀。

  5、看病不用學(xué)。

  6、因?yàn)槲沂悄赣H,所以應(yīng)該及早教會(huì)他看病。

5.五年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇五

  父親說(shuō):“花生的好處很多,有一樣可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道。”

  1、這個(gè)文段選自《__________》,作者是落華生。

  2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

  可貴( 。 ×⒖蹋ā 。 (ài)慕( 。

  3、花生可貴的是:_____________________

  4、文章把花生和( 。┳鞅容^,這樣作比較的用意是:_____________________

  答案

  1、這個(gè)文段選自《落花生》,作者是落華生。

  2、可貴(珍貴) 立刻(立即) 愛(ài)慕(喜愛(ài))

  3、花生可貴的是:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道。

  4、文章把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果作比較,這樣作比較的用意是:突出花生不炫耀自己,默默奉獻(xiàn)的品格。