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幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版[10篇]

時(shí)間:2023-05-17 15:00:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版[10篇]#】幼兒園親子閱讀可以幫助孩子們建立起對(duì)閱讀的興趣和愛(ài)好,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)知能力,同時(shí)也可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系。下面©無(wú)憂考網(wǎng)為您整理了幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版[10篇],希望能夠?qū)δ兴鶐椭?br>

1.幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版 篇一


  閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。通過(guò)和孩子一起閱讀,家長(zhǎng)可以拉近與孩子之間的距離,提高孩子的興趣和熱情,同時(shí)也是分享親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。下面是我分享的一些親子閱讀心得體會(huì):

  首先,我們一起去選書(shū),尊重孩子的心理特點(diǎn),選一些她感興趣,如印刷美觀,通俗、有趣,且有一定價(jià)值,情節(jié)發(fā)展符合孩子想象和思維的書(shū)籍。例如:帶他們閱讀《獾的禮物》,告訴他們即便親人離開(kāi)這個(gè)世界,但是他給我們帶來(lái)的回憶永遠(yuǎn)保留在我們的心中;當(dāng)帶他們看完牙醫(yī)回來(lái),可以一起閱讀《牙齒大街的新鮮事》,告訴他們?cè)鯓涌梢员Wo(hù)自己的牙齒等等。

  其次,我們讀圖書(shū)繪本時(shí),注重細(xì)節(jié),把畫(huà)面看全。先鼓勵(lì)孩子把看到的想到的說(shuō)出來(lái),再仔細(xì)給她講解。后讓她關(guān)上繪本書(shū)籍再簡(jiǎn)單描述一遍,這樣可以對(duì)故事情節(jié)和內(nèi)容會(huì)更加深刻。孩子的提問(wèn)正是他們認(rèn)真傾聽(tīng)、認(rèn)真思考的表現(xiàn),我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子提問(wèn),并積極地回應(yīng)孩子,及時(shí)給予孩子肯定和表?yè)P(yáng)。我們也可以和他們進(jìn)行有趣的拓展,一起去探索書(shū)中的世界。在親子閱讀的過(guò)程中我們應(yīng)該全身心的投入,不僅要閱讀繪本內(nèi)容,還需用有趣生動(dòng)的聲音去演繹繪本情節(jié),甚至可以邀請(qǐng)孩子一起來(lái)表演繪本。

  后,為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的閱讀環(huán)境也尤為重要,每天和孩子一起閱讀是快樂(lè)放松的事。輕輕地把他們抱在懷里,溫聲細(xì)語(yǔ)地走進(jìn)繪本故事王國(guó),和孩子一起扮演故事里的角色,表演故事情節(jié),后再給孩子一個(gè)吻,和他們道一句晚安。平時(shí)我們也會(huì)帶孩子去圖書(shū)館看書(shū),感受那里的氣氛。

  親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚(yú)。我們要善于讓閱讀成為挖掘孩子潛能的“魔杖”。孩子的成長(zhǎng)只有,家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)路上不可缺少的陪伴者。陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,也是我們家長(zhǎng)再次成長(zhǎng)的過(guò)程。陪孩子一起讀書(shū),讓孩子更快樂(lè)更健康的成長(zhǎng),也讓我們家長(zhǎng)的人生更充盈更幸福!

2.幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版 篇二


  其實(shí),不論對(duì)父母、還是對(duì)孩子而言,“親子閱讀”都是一件特別幸福的事。父母是孩子的全世界,當(dāng)他放下自己的工作和疲憊來(lái)陪伴孩子,一起閱讀、分享一個(gè)故事的時(shí)候,孩子心里特別滿足,一邊享受著父母的愛(ài)意,一邊感受著書(shū)里的故事,仿佛擁有了全世界。孩子的世界充滿著純真,洋溢著快樂(lè),父母看到孩子,都會(huì)不自覺(jué)的想擁抱她,不自覺(jué)的溫柔起來(lái),和她一起待著,一起閱讀一個(gè)繪本,都是疲憊生活里的解藥,是平凡生活中的一顆糖。

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,是我特別喜歡的一句話,我也特別喜歡看書(shū),散文、小說(shuō)、詩(shī)歌,對(duì)我而言,學(xué)習(xí)、書(shū)本,都是無(wú)價(jià)的。所以,從孩子出生開(kāi)始,我就開(kāi)始不斷地給她買(mǎi)繪本、故事書(shū),并經(jīng)常和孩子一起讀繪本、講故事,睡前也會(huì)給她唱童謠,一起分享她喜歡的故事。

  “蓬生麻中,不扶而直”,其實(shí)閱讀更多的是一種氛圍的渲染。沐沐有一個(gè)正在讀二年級(jí)的哥哥,每次看見(jiàn)哥哥在讀書(shū),她都在一旁悄悄的聽(tīng)著,有時(shí)候也會(huì)找一本書(shū),翻一翻,畫(huà)一畫(huà),也會(huì)拿著書(shū)讓我們來(lái)給她講。耳濡目染,沐沐也愛(ài)上了閱讀,愛(ài)上了學(xué)習(xí),還自己學(xué)會(huì)了10以內(nèi)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和一些簡(jiǎn)單的漢字書(shū)寫(xiě)和讀法。

  通過(guò)親子閱讀,父母能與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子交流、溝通的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的樂(lè)趣。在這里,我倡議大家和一起讀書(shū),讓我們的家庭少一些煙酒味,多一點(diǎn)書(shū)卷氣,少一些浮躁,多一些多一些書(shū)香,為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀的榜樣。

3.幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版 篇三


  “親子共讀”就是以書(shū)為媒,以閱讀為紐帶,讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母與子女間的雙向溝通,對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣,使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣,提高了閱讀與表達(dá)能力。

  在“親子共讀”中讓我感觸深的是貴在堅(jiān)持。在幼兒園開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與幼兒園教育相一致的原則,我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵(lì)孩子觀察書(shū)本的圖畫(huà),嘗試表達(dá)看到的內(nèi)容,支持孩子按自己的方式復(fù)述出來(lái)。

  隨著“共讀”時(shí)間的推移,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流。作為家長(zhǎng)的我也想衷心感謝幼兒園及老師們的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)。言傳不如身教,身教不如靜教,親子閱讀不僅豐富了我們的家庭生活,更增進(jìn)了我們的親子情感,不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,而且讓我受益匪淺。并且激發(fā)了他們求知的渴望、探索自然奧秘的興趣。

  總之,為人父母者也需要與孩子一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),希望借助司徒幼兒園讀書(shū)月活動(dòng),徜徉在書(shū)的海洋,和孩子一起體會(huì)讀書(shū)的意義和樂(lè)趣,為孩子的心靈帶去更多的關(guān)愛(ài)和慰藉。

4.幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版 篇四


  我相信每個(gè)父母都在盡自己大的努力給孩子好的教育。那“好的教育”是什么呢?我認(rèn)為“好的教育”一定是從陪伴開(kāi)始的。在幼兒階段,親子閱讀是一種很好的陪伴方式。在親子閱讀的過(guò)程中,我和孩子受益匪淺,總結(jié)為以下幾點(diǎn):

  1.親子閱讀讓孩子從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。書(shū)籍是人類(lèi)的朋友,是我們進(jìn)步的階梯。我在陪軒軒每天晚上睡覺(jué)前進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的親子閱讀的過(guò)程中,不知不覺(jué)中我發(fā)現(xiàn)親子閱讀已經(jīng)成為他每天晚上必不可少的一個(gè)部分。親子閱讀可以給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣同時(shí)也從書(shū)中獲取了知識(shí),也可以激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

  2.親子閱讀增進(jìn)了父母與孩子之間的感情。在親子閱讀的過(guò)程中,書(shū)作為紐帶把父母和孩子連在了一起,拉近了我與孩子之間的感情。在親子閱讀的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)軒軒喜歡看《杜嚕嘟嘟》系列。這一套書(shū)是以玩為主,呈現(xiàn)的方式是以講故事的人和聽(tīng)故事的人互動(dòng)的方式,這套書(shū)是非常有利于父母與孩子溝通互動(dòng),從而增進(jìn)了我們父母與孩子之間的感情。

  3.親子閱讀的過(guò)程中要以孩子為主,尊重孩子的選擇。親子閱讀從選書(shū)開(kāi)始,讀什么書(shū)要由孩子自己做決定,讓孩子成為閱讀的主導(dǎo)者,這樣也有利于親子閱讀時(shí)光的愉快進(jìn)行。

  閱讀是父母送給孩子一生好的禮物。書(shū)是一顆小小的種子,父母就是要把這粒種子播種在孩子的心田,再用耐心愛(ài)心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹(shù),啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。

5.幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版 篇五


  “還沒(méi)有講故事呢,怎么睡覺(jué)呀?”這幾乎是睿睿小朋友每天都會(huì)上演的睡前片段,從小到大的睡前講故事流程已經(jīng)讓他形成了“無(wú)故事不睡覺(jué)”的習(xí)慣。不管是我們大人講繪本還是后來(lái)會(huì)借助點(diǎn)讀筆增加趣味性,這些在不經(jīng)意間都給孩子在閱讀習(xí)慣養(yǎng)成方面提供了好的助力。

  親子共讀是大人與孩子的共同合作,我也在學(xué)著陪伴閱讀時(shí)盡可能的遠(yuǎn)離手機(jī),一心閱讀,不會(huì)讓孩子看書(shū)而我在一旁消遣。家里也給孩子準(zhǔn)備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的小書(shū)架,讓他自己挑選想讀的書(shū)本,我們從不強(qiáng)求。我始終認(rèn)為讀書(shū)是讓孩子感受書(shū)本的樂(lè)趣和培養(yǎng)習(xí)慣,而不是為了過(guò)早的識(shí)字和學(xué)知識(shí)(但確實(shí)會(huì)在無(wú)形中學(xué)會(huì)很多),更不是為了培養(yǎng)“天才”以及攀比炫耀。重要的一點(diǎn),堅(jiān)持,每日?qǐng)?jiān)持,不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。這么小的孩子就像一張白紙憑家長(zhǎng)引導(dǎo),我相信閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)受益終生。

6.幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版 篇六


  親子閱讀能夠持續(xù),得益于總是有不失時(shí)機(jī)的新有趣。好玩好看的書(shū)簡(jiǎn)直太多了,只要去找,總是能發(fā)現(xiàn)各種好玩的書(shū)。繪本書(shū)一般比較貴,有段時(shí)間我們是借書(shū)卡和買(mǎi)書(shū)互補(bǔ)著來(lái)的,后來(lái)發(fā)現(xiàn)這孩子感興趣的書(shū)會(huì)反反復(fù)復(fù)的看,或者借5本書(shū)由于新鮮會(huì)一口氣看完,又不能及時(shí)更換,又或者想看的正好不在,來(lái)來(lái)回回諸多不便,后還是買(mǎi)書(shū)。我一般買(mǎi)書(shū)性的就買(mǎi)一兩本,不是連貫性的不重復(fù)買(mǎi)同一個(gè)系列,小朋友始終保持意猶未盡的狀態(tài)。所以,很多書(shū)芒果兒會(huì)反反復(fù)復(fù)的看,像語(yǔ)言表達(dá)第一課、鮑勃系列、杜萊、小妖怪古拉拉還有狐貍與星等等,從小看到大,每次看都有新發(fā)現(xiàn)。

7.幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版 篇七


  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華,是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。是我喜歡的讀書(shū)名言,畢淑敏曾說(shuō):讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為父母這一生劃算的教育。良好的閱讀習(xí)慣能讓孩子終身受益,得閱讀者得天下,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈。親子共讀,不是形式,需要我們家長(zhǎng)用心去投入,用心去實(shí)踐。孩子的潛力,需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),用心去激發(fā)!相信每我們父母言傳身教地參與,都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感受到親子閱讀的魅力!

8.幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版 篇八


  “行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。”讀書(shū)就是和智者對(duì)話,讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!鞍氘方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!只要由愛(ài)開(kāi)始,并堅(jiān)持下去,就會(huì)有很多種可能性,沒(méi)有人比你更適合和孩子一起走進(jìn)童書(shū)的世界,享受閱讀的人生。和孩子一起快樂(lè)地讀書(shū)吧,讓孩子盡可能多地接觸書(shū)籍,營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍,用自己的熱情來(lái)感染孩子。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造良好人格。

9.幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版 篇九


  閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ),非常慶幸女兒上幼兒園趕上開(kāi)展的早期閱讀課程,學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的非常有意義,親子閱讀是一種既能給孩子也能給家長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限的、樂(lè)趣的、娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí)也是收獲知識(shí)開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方式,閱讀習(xí)慣是一種有價(jià)值的習(xí)慣,從中得到知識(shí)和快樂(lè),作為家長(zhǎng)感謝幼兒園的閱讀課,孩子從繪本閱讀中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力、注意力、觀察能力、又養(yǎng)成了好習(xí)慣、讓孩子樂(lè)在其中、回味無(wú)窮。

  我發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀,孩子平時(shí)在講話和理解能力上有明顯的提高,有時(shí)她會(huì)把一些事講的頭頭是道,想象力也比較豐富,而且爸爸媽媽和孩子也得到了很好的交流。人人都希望孩子健康、聰明、活潑,這就要靠父母的努力,其實(shí)如何教育孩子對(duì)父母來(lái)說(shuō)也是一生中重要的課題,他也是需要探索和學(xué)習(xí)的,我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們父母學(xué)習(xí)的過(guò)程,親子閱讀是孩子和大人一起做的事,充分的多留一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀、和孩子交流。

10.幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得簡(jiǎn)短版 篇十


  非常感謝幼兒園4月份舉辦的讀書(shū)月活動(dòng),非常有意義!

  平常我和爸爸的工作比較忙,我下班也很晚,自從孩子上了幼兒園,我們和孩子在一起的時(shí)間就少了很多,親子閱讀時(shí)間更是少了很多。

  幼兒園4月份舉辦的閱讀活動(dòng),非常好!激發(fā)了孩子的閱讀興趣,每天都是兒子主動(dòng)要讓我陪他讀書(shū),不管多么晚回家,兒子都會(huì)等著我和他一起讀書(shū),我覺(jué)得這是孩子在這次活動(dòng)中收獲大的!

  從辰辰本身來(lái)說(shuō),我一直想找到一個(gè)合適的方式來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀的興趣,而不是每天逼迫孩子讀書(shū)。這次的活動(dòng),恰到好處的給了辰辰這樣的機(jī)會(huì)。我們從開(kāi)始積極的閱讀打卡,到現(xiàn)在的主動(dòng)自我閱讀,短短半個(gè)月的時(shí)間,辰辰的變化非常大。起初需要爸爸和媽媽陪著,慢慢的孩子開(kāi)始嘗試自己看書(shū)閱讀,到現(xiàn)在能夠安靜的坐在一旁自己看書(shū)。雖然我們現(xiàn)在還處于開(kāi)始的階段,但是辰辰的進(jìn)步我看在眼里,我現(xiàn)在會(huì)先讓他閱讀他感興趣的書(shū),培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣和閱讀意識(shí)。

  讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,接下來(lái)我會(huì)帶著寶貝從泛讀一本書(shū),開(kāi)始學(xué)習(xí)精讀,研讀書(shū)中的內(nèi)容,讓孩子在閱讀的海洋里找到快樂(lè)。

  再次感謝幼兒園的活動(dòng),特別好,謝謝老師們的用心!