1.家庭教育的特點
1.啟蒙性
家庭教育的最突出特點表現(xiàn)在它的啟蒙性。有句話說的好，父母是孩子的第一任老師。孩子所養(yǎng)成的性格習(xí)慣是與家庭息息相關(guān)的，家庭環(huán)境的好壞甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>
孩子正是從家庭里最先樹立了自身模糊的世界觀與價值觀。而在接受新的價值觀時，也總是與自己已經(jīng)形成的觀念作比較而選擇性的接收、對照，從而建立新的價值理念，可以形象地稱之為思想的“過濾器”。
2.感染性
樂事與人分享，喜悅雙倍，難事找人分擔(dān)，痛苦減半。家庭教育在情感上最多體現(xiàn)了其感染性。一個人的喜怒哀樂，也會傳遞給身邊的人，并與其產(chǎn)生共鳴。教育作為一種特殊的文化，也對人產(chǎn)生潛移默化的影響。
父母與子女之間存在著血濃于水的親情，與子女間的情感體驗當(dāng)然也是無時無刻的。家長的興趣習(xí)慣，常常也決定了子女的行為舉止，所以，在教育子女時，父母更是模范和表率。
3.權(quán)威性
家庭環(huán)境的教育，對孩子的影響遠(yuǎn)比與學(xué)校教育、社會教育更重要。對于孩子而言，父母是毋庸置疑的長輩。因此孩子對于父母一定是帶著尊敬和依賴的。
除了貼心的照顧孩子外，父母還承擔(dān)著一些社會責(zé)任，憑借自身工作被大眾承認(rèn)，這些經(jīng)歷都使得孩子對父母懷有崇拜之情。帶著這樣的心理，孩子在潛移默化里就會去信任父母，接受父母的建議和勸導(dǎo)，按照家長希望的方向發(fā)展。
4.專一性
相對于社會與學(xué)校教育而言，家庭教育更具有專一性。孩子出生，成長，父母可謂無時無刻不相伴左右，同父母接觸的機會最多，相處的時間也最長，因此只有父母能夠全方位地“讀懂”自己的孩子。將心比心，孩子因為信任父母，在父母面前更能毫無保留地表達(dá)個性，這也幫助家長全面的了解孩子。
這樣，家庭教育才凸顯出它自身獨有的特色：實事求是，對癥下藥，有的放矢，因材施教，從而進(jìn)行專一性的教育。問題體現(xiàn)得相對及時，也能夠相對有效的得到控制。家庭教育因此體現(xiàn)出較強的靈活性與多變性。
5.終身性
家庭教育還體現(xiàn)了終身性的特點。從孩子的出生到成家，處處有家庭教育保駕護(hù)航。即使在孩子長大后，家庭教育依然發(fā)揮著作用。家庭教育的終身性，可以幫助家長持續(xù)的觀察孩子的優(yōu)缺點，適時進(jìn)行教育，長此以往，有助于培養(yǎng)孩子良好的人格魅力。
相對于社會教育與學(xué)校教育，家庭教育有其優(yōu)點及有利條件，但也應(yīng)當(dāng)注意到其不可避免的有缺憾及局限。這方面則主要表現(xiàn)在零散性，隨意性等。不排除一些父母未能盡到其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，對孩子造成不可磨滅的負(fù)面影響。
2.家庭教育主要內(nèi)容
1、文明禮貌教育
文明禮貌教育主要是對于孩子言行教育，可以很好的在社會生活中起到調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系作用，學(xué)會關(guān)心他人，誠懇謙遜，是孩子健康成長過程中的重點。
2、公共道德教育
公共道德教育主要是指全體公民公認(rèn)和遵守的行為準(zhǔn)則，包括了遵守公共秩序、文明禮貌、相互尊重、保護(hù)文物以及公共設(shè)施等。日常生活中，家長應(yīng)對子女進(jìn)行公共道德教育，以身作則。
3、品德教育
品德教育主要包括了政治品質(zhì)，思想品質(zhì)以及道德品質(zhì)的相關(guān)教育，對于自身的態(tài)度行為做到充分教育，規(guī)范孩子的思想意識。
4、誠實教育
誠實教育是對于孩子一生的健康成長非常有幫助，需要對待祖國和人民忠心耿耿，同時也要良好的對待師長，表里如一，言而有信。
5、友愛教育
友愛教育主要是指孩子對于家庭成員以及長輩之間的友愛以及互相幫助，從而有助于幫助孩子搭建良好的人際關(guān)系。
6、同情心
是指對他人的需要、愿望進(jìn)行理解，是目前人道主義表現(xiàn)的一種，因設(shè)身處地為他人著想。
7、紀(jì)律教育
是指需要遵循、遵守一切機體規(guī)則的教育。此教育會對孩子的社會化以及道德品質(zhì)培養(yǎng)快速促進(jìn)。
8、艱苦樸素教育
在日常生活中，一定要養(yǎng)成吃苦耐勞，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。在個人生活中不要追求奢侈，應(yīng)樸素大方，而且此時家長應(yīng)該做好孩子的表率，從小抓起。
9、勇敢教育
勇敢教育是指對于孩子的勇氣以及膽量進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，在日常生活中，應(yīng)該鼓勵孩子多進(jìn)行創(chuàng)新探索，勇于承擔(dān)責(zé)任。
10、集體主義教育
應(yīng)該教育孩子一切以群眾利益為根本出發(fā)，將個人利益縮小化，對于集體利益深入關(guān)系，愛護(hù)團(tuán)體。
11、愛國主義教育
愛國主義教育主要是指的熱愛自己的祖國，對于自己祖國應(yīng)該搭建深厚的情誼，正確激發(fā)孩子的愛國情懷。
12、人生觀
人生觀，包括了幸福觀、音樂觀以及榮辱觀等，正確的人生觀主要以大公無私、舍人為己的精神，是孩子成長道路上的重要關(guān)鍵點。
13、幸福觀
幸福觀是指自身對于幸福的基礎(chǔ)看法，應(yīng)該正確樹立觀點，切勿將自身幸福建立在別人痛苦之上，堅持以集體事業(yè)為核心，全心全意為廣大人民服務(wù)，并鼓勵孩子通過勞動獲得幸福。
3.家庭教育實用方法
1：言傳身教
在孩子成長的過程中，父母要做好孩子的教育的導(dǎo)師，做到言傳身教，以身作則。因為父母永遠(yuǎn)都是孩子的第一位老師，也是孩子最會去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。
2：因材施教
家庭教育也要因人而異，沒有哪一種方法是可以解決所有問題的。一個家庭里，男孩、女孩不一樣，性格內(nèi)向外向不一樣，家庭條件好壞不一樣，家庭教育的方法當(dāng)然也不一樣。
3：循序漸進(jìn)
在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實際發(fā)展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行，要學(xué)會等待。
4：創(chuàng)造機會，搭建平臺
要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，家長就要為孩子創(chuàng)造機會、搭建平臺，讓孩子展示自己。比如說，參與家務(wù)勞動是孩子的權(quán)利和義務(wù)，家長就要為孩子創(chuàng)造勞動的機會。
5：多鼓勵，少表揚
因為鼓勵，即夸獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認(rèn)為，成功與否掌握在他們自己手中。而夸獎或表揚，即夸獎孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當(dāng)他們面對失敗時，往往束手無策。
4.家庭教育有哪些方法
1、父母首先要以身作則，家長是孩子的第一任老師，很多行為都會引起孩子的模仿，所以這里家長必須要以身作則，言行一致。
2、適當(dāng)?shù)呐u。在評判的時候要保持自身的冷靜�？梢韵缺頁P其好的地方，批評差的地方�；蛘呦冗M(jìn)行自我批評再評判孩子，畢竟也有子不教父之過的錯誤。
3、表揚獎勵都是對孩子的一種肯定，也是教育中一種很好的激勵手段。在孩子表現(xiàn)的好的時候可以給與口頭的表演或者動作的親昵，但是要對事情本身進(jìn)行表揚�？梢酝ㄟ^書籍的獎勵，或者興趣愛好的獎勵為正確引導(dǎo)。
4、個家庭要良好的發(fā)展，就需要一個好的氛圍，同意的好的氛圍也有利于教育。家長可以與孩子進(jìn)行活動，比如郊游，逛街，進(jìn)行興趣活動。這樣家長就可以在活動過程匯總加深與孩子的關(guān)系，也能發(fā)現(xiàn)孩子的需求。
5、交談。交談是家長與孩子之間最常用的一種教育方式，但是一定要切記交談的場合與方式。
