【#高中作文# #高二議論文700字左右#】議論文是進(jìn)行問(wèn)題闡述的過(guò)程，是語(yǔ)文能力與語(yǔ)文素養(yǎng)的組成部分，議論文寫作教學(xué)有助于學(xué)生提高對(duì)問(wèn)題的自我觀點(diǎn)的理解。以下就是®無(wú)憂考網(wǎng)給大家整理的高二議論文700字左右，希望對(duì)大家有所幫助！
1.高二議論文700字左右 篇一
“子非魚，安知魚之樂(lè)。”濠梁之辯不絕于耳，一直流傳至今，仍沒(méi)有最終定論。或許快樂(lè)或不快樂(lè)，真的只有自己能夠知曉，他人是無(wú)從 了解的。
現(xiàn)代社會(huì)中的你和我既不是莊子，也不是惠子，我們又有什么資格去斷定自己認(rèn)為對(duì)方是快樂(lè)的，對(duì)方就一定是快樂(lè)的呢?
當(dāng)今社會(huì)，我們總能聽(tīng)到這樣的一些聲音：
“他又有錢，又有權(quán)勢(shì)，人長(zhǎng)得又好，他的生活一定很美滿�！�
“他的成績(jī)這么好，平時(shí)都不用學(xué)習(xí)，真想成為他�！�
卻不知道我們只是在以自己對(duì)于幸福和快樂(lè)的價(jià)值判斷來(lái)評(píng)價(jià)其他人。為什么學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，就一定快樂(lè)幸福;為什么有權(quán)有勢(shì)的人，就一定快樂(lè)。其實(shí)，我們都只是在用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判他人。
生活中，我們時(shí)常會(huì)和父母之間產(chǎn)生各種各樣的誤解與代溝，其實(shí)也許這其中很大一部分原因就在于我們雙方都是在以自己的看法行事。父母覺(jué)得孩子太過(guò)放縱，因?yàn)樗麄冋熘恢劳嬗螒�、看電視，從不好好學(xué)習(xí)。但他們卻沒(méi)有深入體會(huì)過(guò)孩子們內(nèi)心時(shí)不時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生的焦慮，或是因沒(méi)有父母陪伴而造成的孤獨(dú)與寂寞。孩子們也只看到父母天天與朋友們把酒言歡，一飲酒到深夜的一時(shí)之樂(lè)，卻同樣不能體會(huì)到父母天天掙錢養(yǎng)家的極度辛苦與狼狽，卻又要小心翼翼藏好不讓孩子發(fā)現(xiàn)的那種苦悶心情。
其實(shí)，莊子也不知道魚究竟快樂(lè)不快樂(lè)。我們看到別人的快樂(lè)，正如莊子看到魚的快樂(lè)一樣是主觀的，是空想，所以說(shuō)我們與莊子不同是因?yàn)榍f子沒(méi)有將自己的主觀強(qiáng)加在人的身上，而是賦予了天地靈魂與情感。天地萬(wàn)物本身沒(méi)有情感，是莊子賦予了其快樂(lè)或悲哀之情�？商幱诂F(xiàn)代社會(huì)中的我們卻常常將莊子“萬(wàn)物皆由心生”的思想強(qiáng)加在他人身上，可他人是有情感的，以自己的主觀來(lái)判斷他人的情感，往往會(huì)造成誤會(huì)與隔閡。
我們看到別人所謂的快樂(lè)，正如莊子和惠子當(dāng)年在濠梁之辯的情景是一樣一樣的，可我們卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒(méi)有達(dá)到莊子的境界。
2.高二議論文700字左右 篇二
生命怎樣延續(xù)?有人回答說(shuō)："活著。"也有人說(shuō)："吃喝拉撒睡。"但我想，不止這些，生命是在歷練當(dāng)中延續(xù)的。
人如果只是單純的活著，機(jī)械的完成吃喝拉撒睡這些維持生命的基本活動(dòng)，那就不能稱作生命，只能是行尸走肉罷了。學(xué)習(xí)、工作、生活，都有對(duì)我們的歷練，我們?cè)谝淮未螝v練中獲得了對(duì)人生的感悟，對(duì)自我的思考，面對(duì)困難咬牙堅(jiān)持的意志和勇氣!這，才是"活著"。只有不斷歷練，生命才不是靜止的，生命的價(jià)值才得以體現(xiàn)，得以升華，生命才最終在歷練中得到延續(xù)。
使唐僧成為唐僧的并不是他去西天取來(lái)的那本經(jīng)書，而是那條取經(jīng)的道路，是那路上的九九八十一難。唐僧在一次次歷練中，漸漸學(xué)會(huì)明辨是非，軟弱的性格也漸漸變得堅(jiān)毅。歷練中的咬牙堅(jiān)持，造就了那位得道高僧。
鑒真東渡日本六次才成功，來(lái)來(lái)回回12年，隨行36人去世，他也因過(guò)度勞累而雙目失明，但他絕不放棄，從一次次歷練中挺了過(guò)來(lái)，前五次的失敗仿佛都是在為第六次成功做準(zhǔn)備。他為中日文化交流做出了巨大貢獻(xiàn)，唐招提寺中現(xiàn)今還保有他的塑像。
再反觀許多人，遇到困難便屈服，有些許起色就沾沾自喜，然后縮在自己的安樂(lè)窩中不肯出來(lái)，不肯再經(jīng)受一點(diǎn)歷練。如果唐僧在取經(jīng)路上聽(tīng)信了八戒分家的話，中途放棄，他性格上的缺陷就不會(huì)在一次一次的歷練中得到完善，更不會(huì)有對(duì)取經(jīng)之路更高的領(lǐng)悟，回到大唐既會(huì)被皇帝責(zé)罰，又會(huì)遭到眾人恥笑。鑒真的成功來(lái)的并不容易，如果鑒真在第五次便意志動(dòng)搖，放棄東渡，他只會(huì)是一個(gè)無(wú)名小卒，正是他經(jīng)住了生命的歷練，并一直咬牙堅(jiān)持了下去，才看最終到了勝利的曙光。
王小波曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："生命就是一個(gè)不斷受錘的過(guò)程。"我們?cè)谝淮未螝v練中經(jīng)得起錘煉，經(jīng)得起鍛打，最終，百煉成鋼。我們?cè)跉v練中如蟬蛻皮一樣，在歷練當(dāng)中層層蛻變，變得堅(jiān)硬，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，讓生命在歷練中得到了延續(xù)。只有不停歷練，不停提高自己，生命才不會(huì)靜止。
生命不息，歷練不止!
3.高二議論文700字左右 篇三
接受—如“飛流直下三千尺”那般暢快淋漓，付出恰似“一江春水向東流”那般坦坦蕩蕩。
你付出了努力，接受了成功；你付出了真誠(chéng)，接受了友誼；你接受了榮譽(yù)，付出了艱辛；你接受了愛(ài)情，付出了忠貞……
接受與付出就是這樣讓人琢磨不透，意味深長(zhǎng)。
我喜歡接受的痛快，付出的慷慨。如果付出是春天播種的辛勞，那么接受就是秋天豐收的喜悅。別林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)：“在失望的荒地上付出你寬大的胸懷，在希望的沃土上會(huì)得到你心靈的慰藉�！笔前�，當(dāng)你手捧玫瑰，那誘人的香氣飄入心扉時(shí)，你感到心靈仿佛被晶瑩剃透的水流洗刷過(guò)那樣舒暢。
我喜歡接受的美麗，付出的偉大。如果付出是充滿荊棘的漫漫征途，那么接受就是征途后蜂飛蝶舞的錦簇花團(tuán)。歷史滾滾前進(jìn)的車輪告訴我們，沒(méi)有人民拋頭顱、撒熱血的氣節(jié)，哪會(huì)有新中國(guó)初升的太陽(yáng)？歷史漫漫的長(zhǎng)幅畫卷告訴我們，沒(méi)有科學(xué)家的鉆研開拓得出的偉大結(jié)論，哪會(huì)有如今的'美好生活？前輩在“山重水復(fù)”中付出，我們?cè)凇傲祷鳌敝薪邮堋?/p>
我喜歡接受的公平，付出的豁達(dá)。如果付出出納真誠(chéng)的貨輪，那么接受就是滿載而歸的貨物。俗話說(shuō)“君子之交淡如水”。獲得真摯的友誼需要付出，付出真摯的友誼需要獲得平正的心。一份耕耘，一份收獲。接受與付出就是這樣如親密的伙伴，形影不離。
接受不需“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯語(yǔ)，只需“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的真心。付出不需“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的痛苦，只需“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”的信心。
攜一縷接受的陽(yáng)光，系一絲付出的綢帶，整理行裝，踏上實(shí)現(xiàn)自我的道路……
4.高二議論文700字左右 篇四
愛(ài)，彌漫在生活的每一個(gè)角落里。父母的一句“放學(xué)啦？“充滿著愛(ài)的氣息，父母的每一個(gè)小小的動(dòng)作滿載著愛(ài)的碩果，這些都是微不足道的。其實(shí)如果我們是蝴蝶，那么父母給予我們的愛(ài)就是一片花海，如果我們是蜜蜂，那么父母給予我們的就是滿缸蜂蜜。可是，你真的留心過(guò)父母對(duì)你無(wú)限的愛(ài)嗎？你真的感恩過(guò)他們嗎？現(xiàn)在回想起來(lái)，我們沐浴過(guò)多少愛(ài)呢？數(shù)不清。我亦是如此。
媽媽給予我的是關(guān)愛(ài)，是疼愛(ài)，是無(wú)私大愛(ài)，而我卻身豐福中不知福。
兒時(shí)的我，刁蠻、任性，更重要的是挑食！每一次媽媽都會(huì)變著法兒做出合我胃口的飯菜來(lái)。那天早上，天下著雨，而我卻說(shuō)要吃方便面，在家里又哭又鬧。媽媽二話沒(méi)說(shuō)，立即打著一把小傘就出去了�；氐郊�，媽媽的衣服被淋濕了，一連打了幾個(gè)噴嚏。而我一點(diǎn)兒都不懂事，一句話也沒(méi)有對(duì)媽媽說(shuō)，只是嚷嚷著讓媽媽快煮方便面。媽媽一邊咳嗽著一邊為我煮面。中午，我回到家，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)媽媽背著我在量體溫。趁媽媽不注意，我偷偷跑過(guò)去一看，原來(lái)媽媽發(fā)高燒了！她不但不告訴我，還硬撐著對(duì)我微笑！我低下了頭。
現(xiàn)在想起時(shí)，我的眼圈紅了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽付出的那一整顆心，我有認(rèn)真對(duì)待嗎？不，我沒(méi)有。
回到家后，我看著媽媽的臉一本正經(jīng)的說(shuō)：“媽媽，我——愛(ài)你！”媽媽先是愣住了，隨后把我摟在懷里，我看見(jiàn)，媽媽哭了，她激動(dòng)地說(shuō)：“針針，媽媽不圖你回報(bào)，只希望你長(zhǎng)大有用自己快樂(lè)，但是媽媽今天聽(tīng)到你這番話真的很欣慰，你是媽媽的好女兒！”媽媽撫摸著我的頭說(shuō)。我也哭了，是感動(dòng)的淚。那一刻，我感受到自己真的大了！
您給予我的愛(ài)是無(wú)私的，而我對(duì)您的回報(bào)也必定是無(wú)限的，媽媽，我愛(ài)你！
5.高二議論文700字左右 篇五
欣賞別人，是對(duì)別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質(zhì)樸，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在?要知道，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的，虛幻的終將被真實(shí)所代替，短暫的終歸短暫，永恒的絕對(duì)永恒。因此，欣賞別人就是對(duì)別人的尊重。
欣賞別人，是對(duì)別人的鼓勵(lì)。正如威廉?;詹姆斯所說(shuō)：“人性中最深切的心理動(dòng)機(jī)，是被人賞識(shí)的渴望�！蔽覀兌伎释玫絼e人的欣賞，同樣，每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。其實(shí)，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具備愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念;被欣賞者也必發(fā)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。
欣賞別人，是自己前進(jìn)的基石。一位西班牙學(xué)者說(shuō)：“智者尊重每個(gè)人，因?yàn)樗廊烁饔兴L(zhǎng)，也明白成事不易。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人會(huì)讓你受益無(wú)窮。”因?yàn)樾蕾p別人是建立在贊同的基礎(chǔ)上的，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。一聲喝彩，別人的成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)乃至成功的方法盡收心底。沒(méi)有人不渴望優(yōu)秀，當(dāng)你向別人說(shuō)出“你真是好樣的”時(shí)，其實(shí)你已在無(wú)形中為自己找到了新一輪的奮斗目標(biāo)。
欣賞別人，是做人的一種美德。在人生的道路上，任何人都不可能一帆風(fēng)順。別人的欣賞和鼓勵(lì)有時(shí)候就是一劑良藥。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖”。欣賞別人，不僅能給人以撫慰、溫馨，還能給人以鞭策，使人的潛能被充分地激發(fā)出來(lái)，去爭(zhēng)取更大的成功。懂得欣賞別人，別人也許也在欣賞你，久而久之，別人的優(yōu)點(diǎn)也成了你的優(yōu)點(diǎn)，別人的美麗也成了你的美麗，你也會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景。
欣賞別人，更是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。聰明的人在欣賞別人的同時(shí)，也在悄悄地提高自己;愚蠢的人只能看到別人的不足之處，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。有的人喜歡以自我為中心，漠視他人的`成績(jī)，聽(tīng)到別人獲獎(jiǎng)就不自在，看到別人進(jìn)步就不痛快。這種自私、偏狹的心理不僅會(huì)使自己形成性格缺陷，還會(huì)影響與同事、朋友之間的交流，從而影響自己的進(jìn)步和能力的提高。我們欣賞別人的收獲，更應(yīng)該欣賞別人奮斗的足跡。在這個(gè)世界上，我們無(wú)法尋找到完美，任何事物都存在著缺陷，每個(gè)人都有他閃光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不同而已。因此，我們要以海納百川的襟懷去接納一個(gè)完整的別人，努力地改善自己，積極地勞動(dòng)和創(chuàng)造。所以說(shuō)，智者的欣賞就是在欣賞別人的同時(shí)，試著把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑練成自信，把不滿鍛造成奮爭(zhēng)，把孤傲揮灑成謙遜，把委屈升華成振奮，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折錘打成練達(dá)……盡管腳下沒(méi)有紅地毯，頭上沒(méi)有彩霞滿天，但一生的欣賞也許會(huì)成為自己獨(dú)特的永恒的風(fēng)景。
