【#親子教育# #兒童性格教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)[五篇]#】性格主要是在兒童時(shí)期形成的，兒童性格是成年人性格的基礎(chǔ)，因此對(duì)兒童性格的教育培養(yǎng)應(yīng)尤為重視。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理分享的兒童性格教育心得體會(huì)怎么寫(xiě)[五篇]，歡迎您的參閱。

1.兒童性格教育心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇一

　　交往能力對(duì)人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒(méi)有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養(yǎng)成任性，自我為中心等缺點(diǎn)，也不擅長(zhǎng)于與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往、多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學(xué)會(huì)適應(yīng)、積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)交往。

　　活潑開(kāi)朗的性格對(duì)于孩子的一生都是有利的，孩子在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到一些挫折。這時(shí)，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評(píng)的語(yǔ)言，而是多用鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑、開(kāi)朗。

　　特別對(duì)于孩子愛(ài)玩、好動(dòng)的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個(gè)快樂(lè)、無(wú)憂的童年。

　　孩子健康性格的培養(yǎng)非一朝一夕之事，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持才能過(guò)到。

2.兒童性格教育心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇二

　　家庭環(huán)境，父母的教養(yǎng)、態(tài)度和方式對(duì)孩子健康性格發(fā)展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態(tài)度積極、主動(dòng)，他們能自覺(jué)地參與到家庭活動(dòng)中。

　　父母之間的互相愛(ài)護(hù)、關(guān)心、體諒;父母對(duì)長(zhǎng)輩的體貼、尊重、照顧;父母對(duì)孩子嚴(yán)愛(ài)適度，有要求，有疼愛(ài)，能夠使孩子正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，形成自尊、自信、自主、自控、親切、責(zé)任感等積極情感。

　　然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環(huán)境中，如家庭成員關(guān)系不和，經(jīng)常吵架，不關(guān)心孩子。在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感，對(duì)人不信任，有的甚至?xí)�有攻擊性行為或暴力傾向。

　　父母首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之后還要面對(duì)活潑、好問(wèn)、好動(dòng)的孩子，這里請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也要打起精神隨時(shí)隨地做幼兒的表率，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)他們，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對(duì)待他們，讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。

3.兒童性格教育心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇三

　　性格是一個(gè)人表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式上的比較穩(wěn)定的心理特征。幼兒性格處于發(fā)展階段，雖然出現(xiàn)了相對(duì)的穩(wěn)定性，卻仍然非常不穩(wěn)定，每個(gè)兒童固然有個(gè)人獨(dú)特的性格，相同年齡的兒童又有共同的性格，年齡越大，人與人之間生活經(jīng)驗(yàn)的差異越大，由此導(dǎo)致性格差異也越大。幼兒由于生活實(shí)踐和發(fā)育的限制，其生活經(jīng)歷的共通性越大，性格的共通性也很多，有許多事例反復(fù)證明，性格是隨外界和教育影響而產(chǎn)生和變化。所以作為我們幼教工作者必須重視對(duì)兒童性格的培養(yǎng)，那么應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒良好性格呢？

　　根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)幼兒勤勞的性格。幼兒總是不停的做各種動(dòng)作，不停地變換活動(dòng)方式，在一般情況下，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，并不是活動(dòng)引起疲勞，而是單調(diào)枯燥的活動(dòng)引起厭倦，健康的兒童如果在活動(dòng)上得到滿足，他們會(huì)情緒愉快。幼兒喜歡跑跳，走來(lái)走去，搬動(dòng)?xùn)|西，參加各種力所能及的勞動(dòng)，在成人指導(dǎo)下做事，他感到很自豪，所以我們不能干涉幼兒自己所能做到的事情，也不能經(jīng)常包辦代替，應(yīng)培養(yǎng)幼兒形成勤勞的性格。

　　根據(jù)幼兒好奇好問(wèn)的特點(diǎn)，來(lái)培養(yǎng)幼兒勤奮好學(xué)，進(jìn)取心強(qiáng)的良好性格。幼兒的好奇心很強(qiáng)，他們什么都要看看、摸摸，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)非常貧乏，許多食物對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是新奇的，他們對(duì)新鮮事物非常感興趣。幼兒喜歡提問(wèn)，他們天真幼稚毫無(wú)顧慮，幼兒經(jīng)常要問(wèn)許多為什么。

　　根據(jù)幼兒易沖動(dòng)，自制力差這一特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)幼兒深思熟慮，胸懷坦蕩的性格。幼兒情緒一變化，自制力不強(qiáng)，行動(dòng)缺乏深思熟慮，想干什么干什么，比如幼兒喜歡的事但做事急于完成任務(wù)常常比較馬虎，粗心大意不大計(jì)較成果的質(zhì)量。又如幼兒喜歡提問(wèn)但經(jīng)常從情緒出發(fā)，為提問(wèn)而提問(wèn)，并非經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考。幼兒具有坦率、誠(chéng)實(shí)的性格特點(diǎn)。他們的思想比較外漏喜怒于色，對(duì)人真誠(chéng)不虛偽，我們應(yīng)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)應(yīng)到幼兒養(yǎng)成記習(xí)慣于深思熟慮，又胸?fù)Q坦蕩的性格。

　　根據(jù)幼兒缺乏自信心，模仿性強(qiáng)的這一特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的性格。幼兒一般缺乏自信心，小班幼兒更常常表現(xiàn)為膽小，甚至在陌生人或全班小朋友面前不敢大聲說(shuō)話。幼兒往往沒(méi)有主見(jiàn)，常常隨外界環(huán)境影響而改變自己的意見(jiàn)，受暗示性強(qiáng)。教師應(yīng)注重陪阿姨那個(gè)幼兒從小膽大、敢說(shuō)話，但必須正確引導(dǎo)，上課經(jīng)常提問(wèn)膽小的幼兒，與幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交流，培養(yǎng)他們自己辨別是非的能力，好就是好，壞就是壞，針對(duì)幼兒受模仿的特點(diǎn)，可利用模仿作為一種教育手段，教師特別要注意幼兒創(chuàng)設(shè)良好的榜樣，是幼兒在模仿中學(xué)習(xí)。

　　教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒從小膽大、敢說(shuō)話，但必須正確引導(dǎo)，上課經(jīng)常提問(wèn)膽小的幼兒，與幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交流，培養(yǎng)他們自己辨別是非的能力，教師特別要注意幼兒創(chuàng)設(shè)良好的榜樣，是幼兒在模仿中學(xué)習(xí)。例如：上課時(shí)老師說(shuō)“看小剛做的多直”頓時(shí)就有許多孩子挺起腰來(lái)坐直，不必逐個(gè)點(diǎn)名叫他們坐直。教師應(yīng)注意防止他們模仿不良榜樣，教師更應(yīng)注重自己的言行。

　　教師也應(yīng)做好家長(zhǎng)工作，要使幼兒經(jīng)常入園，在集體中生活，不要跟奶奶在家，長(zhǎng)時(shí)間會(huì)養(yǎng)成膽小孤僻的性格，應(yīng)是幼兒活潑開(kāi)朗，長(zhǎng)時(shí)間的順從、遷就，會(huì)使人性的性格特征將日益鞏固，教師應(yīng)于家長(zhǎng)建立聯(lián)系，定期調(diào)查幼兒在家的表現(xiàn)，這項(xiàng)工作是非常重要的，以利于我們正確培養(yǎng)幼兒的良好性格。

4.兒童性格教育心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇四

　　有一句印度古諺語(yǔ)說(shuō)：“播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲命運(yùn)�！弊尯⒆釉趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中懂得一定要付出努力，才能夠取得良好的成績(jī)，而且要讓他成為一種習(xí)慣。在生活中培養(yǎng)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為。群里有位寶媽，就是從小讓教育孩子只有付出辛苦的汗水，才能夠換來(lái)優(yōu)異的好成績(jī)。同樣在生活中，也讓孩子懂得付出才能夠有回報(bào)，久而久之，孩子就養(yǎng)成了堅(jiān)韌獨(dú)立，積極努力向上的良好品質(zhì)。

5.兒童性格教育心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇五

　　現(xiàn)在“人際關(guān)系”已被列為基本情商之一，與人交往的良好性格，會(huì)影響到孩子未來(lái)的發(fā)展和人際關(guān)系。在我們的日常生活中，很多的爸爸媽媽對(duì)寶寶的教育都特別的嚴(yán)厲，他們把自己當(dāng)做是，可能因?yàn)楹⒆臃噶艘稽c(diǎn)小錯(cuò)誤，就會(huì)對(duì)他訓(xùn)斥，甚至則打罵。還有的父母會(huì)把自己工作和生活中的壞情緒，發(fā)泄到自己的孩子身上。

　　這種家庭的小寶寶從小就會(huì)特別的自卑，經(jīng)常生活在恐懼和焦慮中。對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的自信，他們也會(huì)變得悲觀消極。性格也會(huì)變得特別的內(nèi)向，長(zhǎng)大以后很難和別人建立穩(wěn)定的人際關(guān)系。所以說(shuō)父母對(duì)孩子應(yīng)該少批評(píng)，多贊揚(yáng)鼓勵(lì)�？吹胶⒆佑辛诉M(jìn)步，就要夸贊他們。從而讓孩子形成勇敢自信，健康陽(yáng)光的性格。