1.幼兒園大班教育筆記大全 篇一
下午區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒在“兒童醫(yī)院”中玩得不亦樂乎，“醫(yī)生”們忙著給病人診�。骸罢垎柲隳睦锊皇娣�？”“不用害怕，我先來幫你量體溫”“你近是不是沒有好好鍛煉？”，孩子們模仿的有模有樣的，玩得特別開心，小雅正在給病人打針，突然她跑出活動(dòng)區(qū)域，從放器械的地方拿來一條跳繩，我急忙跟過去準(zhǔn)備制止，但轉(zhuǎn)念一想不要著急，先觀察她拿繩子做什么再說，只見他把繩子一端舉起來，一邊對“病人家屬”說：“病人需要輸液，你的嗓子已經(jīng)發(fā)炎了，記得要多喝水哦”，一邊將繩子另一端按在病人手腕上做輸液動(dòng)作，原來小雅是以繩子作輸液器，我還以為她要在屋里玩跳繩差點(diǎn)錯(cuò)怪她了，幸好我耐心等待，認(rèn)真觀察避免了錯(cuò)誤的干預(yù)。
我們教師往往看到幼兒異常的言行，很容易失去耐心、急于制止、糾正和指導(dǎo)，但由于不了解幼兒言行背后的真正意圖，結(jié)果往往適得其反，因此，在游戲中，教師們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察、耐心等待、以寬容、平和的心態(tài)看待幼兒游戲時(shí)的表現(xiàn)，分析幼兒言行背后的原因，了解幼兒真實(shí)想法，給與幼兒足夠的自主空間，在此基礎(chǔ)上再選擇合適的方式介入和指導(dǎo)。
2.幼兒園大班教育筆記大全 篇二
禮儀關(guān)系到一個(gè)國家和民族的未來，幼兒園教育是幼兒社會(huì)教育的重要時(shí)期，讓孩子從小學(xué)禮、知禮、懂禮，將是孩子走入社會(huì)的重要部分。
禮儀教育在我園開展的相當(dāng)順利，見面問好，進(jìn)屋敲門，已養(yǎng)成了一種習(xí)慣。但隨著我園新開的特色課程籃球，還有響應(yīng)上級(jí)號(hào)召的區(qū)角活動(dòng)實(shí)施，禮儀教育少有一些降溫，但是在我心里不管從哪個(gè)角度看，我們應(yīng)該重視禮儀教育。我也經(jīng)常提醒孩子們，做一個(gè)彬彬有禮的小男生，溫文爾雅的小女生，使孩子在幼兒階段就學(xué)會(huì)人際關(guān)系交往，和基本的行為禮儀規(guī)范。
其實(shí)對幼兒文明禮儀教育應(yīng)用多種方法，多種渠道。如現(xiàn)在的校車禮儀評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的孩子貼畫，滿足孩子的進(jìn)取心，每周一堅(jiān)持選禮儀小標(biāo)兵，培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感，還有教師的語言贊美，都是好的教育方法，不過我們老師的重視和配合相當(dāng)重要，作為老師我們要時(shí)刻提醒自己，反思自己的禮儀行為，真正做到為人師表以身作則，相信在我們的共同努力下，我們的孩子在社會(huì)中會(huì)進(jìn)行良好的禮儀待人，使用文明用語的道德規(guī)范，讓禮儀成為孩子終身收益的啟蒙教育。
3.幼兒園大班教育筆記大全 篇三
大班的音樂課開始了，我正帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)唱歌，這時(shí)聽見很難聽的噪音。我仔細(xì)聽了一下，是曾一勝、張奕銘的聲音，我終止了音樂。就問小朋友們：“剛才我們唱歌的時(shí)候你們有沒有聽到刺耳的聲音�！毙∨笥褌兌颊f聽到了，他們的同位也指出是他倆，而他們倆竟然不承認(rèn)。大家都說：“老師，讓他們倆罰站�！笨葱∨笥褌儌�(gè)個(gè)歡呼雀躍，神情異常興奮，我不禁陷入了思考……
孩子們?yōu)槭裁磿?huì)有這種幸災(zāi)樂禍的心理？我想這和我們老師平常的教育息息相關(guān)。由于，老師平時(shí)在教育活動(dòng)中有意或無意地有過這種批評(píng)幼兒的行為，教師有時(shí)煩躁，表現(xiàn)出簡單、粗暴的教育方式，給孩子留下深刻的印象。在發(fā)生同類現(xiàn)象時(shí)，孩子為了迎合老師就會(huì)說出這樣的話。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻注意自己的一言一行。做到既尊重孩子，又了解孩子的心理特點(diǎn)。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，用正確的態(tài)度和合理的方式，和孩子共同分析犯錯(cuò)原因，從而提高孩子的評(píng)價(jià)能力。也樹立了老師良好的形象。
4.幼兒園大班教育筆記大全 篇四
午餐后，孩子們都在認(rèn)真地聽讀游戲。他們一個(gè)個(gè)邊聽錄音邊指著字寶寶，一個(gè)個(gè)歪著小腦袋，那樣子一點(diǎn)都不輸一年級(jí)的小學(xué)生。看到他們個(gè)個(gè)那么投入，當(dāng)老師的我感到萬分得意。
正當(dāng)我偷著樂時(shí)，小家伙兵兵開始不認(rèn)真了。他一會(huì)兒從椅子上滑到地上，連續(xù)滑了幾次，還真把小椅子當(dāng)滑滑梯了。我故意瞪大了眼睛，很嚴(yán)肅地對兵兵說：“兵兵，坐得神氣一點(diǎn)哦！”眼看老師這么嚴(yán)肅，兵兵一下子就坐神氣了。可是沒過兩分鐘，兵兵又來了，于是我又提醒了他。再過一陣子，兵兵還是這樣。又，小家伙似乎也摸清了老師的脾氣，根本就不當(dāng)回事了。等到活動(dòng)結(jié)束之時(shí)，我故意嚴(yán)肅地說：“剛才小朋友都認(rèn)認(rèn)真真讀書了，要表揚(yáng)�？墒怯幸粋�(gè)孩子他沒把這個(gè)本領(lǐng)練好，所以他還得留下來繼續(xù)練習(xí)�！痹捯魟偮�，小家伙眼淚就啪嗒啪嗒流下來了。小朋友們見了都說：“不要哭了，哭了老師也不原諒你的，你一定要改正。”
見小家伙這么傷心，我走到他邊上摸摸他的小腦袋說：“你說說今天做得好嗎？”他使勁搖頭。我又說：“老師知道你很后悔，但是如果你改正了，老師一定會(huì)原諒你，好嗎？”他又使勁點(diǎn)頭，這只有他一個(gè)人讀書了，他可認(rèn)真了，雖然抽泣著，但還是跟著錄音讀著。一連讀了幾個(gè)兒歌之后，我把錄音關(guān)了，然后對他說：“兵兵是個(gè)好孩子，有了錯(cuò)誤馬上就改了，老師原諒你了，但是你以后可不能犯同樣的錯(cuò)誤哦！”聽到老師原諒的話語，兵兵笑了，我也笑了。
今天我對兵兵進(jìn)行了懲罰，因?yàn)槲蚁嘈拧皼]有懲罰的教育是不完整的教育”。在提倡表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、賞識(shí)的同時(shí)，不應(yīng)該忽視“懲罰”在教育中的積極作用。這里說的“懲罰”不是體罰、傷害，更不是心理歧視�！皯土P”的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和目的，是讓孩子在成長的過程中，懂得為自己的過失負(fù)責(zé)，做有責(zé)任感的人。為此，我讓兵兵也對自己不認(rèn)真行為進(jìn)行了負(fù)責(zé)。
5.幼兒園大班教育筆記大全 篇五
游戲是幼兒的自主性活動(dòng)，是幼兒的需要，而不是成人強(qiáng)加的逼迫性的活動(dòng)。咱們就應(yīng)讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩、和誰一齊玩、在什么地方玩等等，幼兒是游戲的主人。平時(shí)指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，就需要咱們用心去了解幼兒的想法，不好把知識(shí)和答案告訴幼兒，不好輕易地打斷幼兒的游戲，在游戲中幼兒有權(quán)決定一切，如：游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn)；要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛；讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。所以，要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動(dòng)控制游戲，自主決定游戲的方法。這是咱們教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在。
