1.大班體育活動教案及反思 篇一
活動目標：
1．掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動作技能。
2．提高運動的敏捷性、協調性和快速反應、隨機應變的能力。
3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4．提高動作的協調性與靈敏性。
5．培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
紅綠黃的信號等各一個，紅綠布條各半（幼兒每人一條）。
活動過程：
一、導入
1．教師帶領幼兒進入場地，進行隊列隊形的練習。
2．和老師一起做身體各個部分的準備活動。
二、花樣跑、走
幼兒分散站立在場地上提醒幼兒相互之間保持一定的距離，根據教師發(fā)出的口令進行相應的動作鍛煉。
1．順時針繞場地跑。
2．逆時針繞場地走。
3．踮腳小步自由走。
4．半蹲自由走。
三、游戲
1．紅綠燈
�、庞變嚎唇處熤甘九七M行走、停的游戲。
⑵幼兒看教師指示牌進行跑、停的游戲。
�、怯變褐笓]指示牌進行紅綠燈游戲。
2．看信號燈追逐跑
�、虐延變悍殖蓛山M，一組手臂纏紅色布條，一組纏綠色布條，看老師信號等進行游戲，教師舉紅燈，纏著紅布條的幼兒就在指定范圍內追逐纏綠布條的幼兒；舉綠燈反之。
�、朴變菏煜ね娣ê�，更換信號燈速度加快，訓練幼兒的速度及反應能力。
四、結束部分
1．幼兒聽音樂隨老師一起進行搖頭、點頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉圈等身體放松運動。
2．教師小結本次活動，并組織幼兒收拾器械離開場地。
活動延伸：
家長和寶寶對面站立，用一手牽寶寶的手，同寶寶一起提起右腿只用左腳著地站立。然后告訴寶寶自己站穩(wěn)，慢松手，一面數數，看看寶寶能自己支持幾秒鐘。休息一會兒再用右腳著地，反復練習。
活動反思：
在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現動作符合教學要求的幼兒,一經發(fā)現，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。
圍繞目標,在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗，創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學習情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產生學習的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓幼兒體會和表達。
2.大班體育活動教案及反思 篇二
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學會與同伴間的相互合作能力。
2、讓孩子學會走、跨、鉆的動作，培養(yǎng)幼兒機靈反應能力。
3、感受和同伴合作的樂趣。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重難點：
重點：學會在游戲中和同伴合作。
難點：用走、跨、鉆過障礙物。
活動準備：
氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂（三首）
活動過程：
一、基本活動：聽音樂做熱身運動。
二、導入
1、今天，老師想請小朋友們幫個忙，把這邊的氣球運到對面那邊好嗎？誰愿意幫我。
但是老師有個要求，在運氣球的過程中，不能用手，只能用身體位兩個人合作把氣球運過去。
2、你們想想兩個人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運過去。
3、讓孩子找好伙伴自個想辦法怎樣才能把氣球暈過去，想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運氣球的。
4、孩子們可以選擇自己的方法來運氣球。
5、小結：你們想的辦法很好，只要氣球不要帶下來就可以了。
三、游戲：運氣球
1、現在我們看看我們的路線有東西障礙，我們應該怎么過去呢？（繞著走過去）那我們一起開試試看是否可以把氣球運過去，不過在運氣球的過程中，如果氣球掉下來或者手觸摸到氣球，你們就要重新返回原點，繼續(xù)運氣球，當音樂響的時候我們就開始運氣球，音樂停止，小朋友們就停止運球，明白了嗎？
2、第，運氣球（放音樂）音樂停止，小朋友運氣球也停止，提問：你們剛剛運了幾個氣球，誰運動氣球多，剛剛發(fā)現你們在運氣球的過程中好輕松哦！雖然路線上有障礙物，我們都能繞過障礙物把氣球運過去，接下來我們還要把更多的氣球運過去。不過老師要分組比賽，看看那組的小朋友厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么？（跨欄）我們因該怎樣過去呢？（跨過去）
3、第二次運氣球，請孩子們一個接著一個過，（先走在跨）運了好多氣球，老師發(fā)現你們好厲害哦！能把這么多的氣球運過去，接著我們繼續(xù)運氣球。
4、看看前面又多了什么障礙，有拱門，我們怎么過去，這下難度大了，小朋友想想怎么過去，（鉆過去）那我們一起來試試。（先走再跨后鉆）
5、第三次運氣球，
小結：小朋友們真棒，不管路線出現什么障礙物，小朋友們都會想辦法把氣球運過去。
6、放松音樂。
四、結束：
今天這個游戲好玩嗎？等會我們回去告訴小朋友，你們玩了什么游戲，下次老師在帶你們一起在玩好嗎？、
活動反思：
這節(jié)體育活動中，孩子們很感興趣，但是在運氣球過程中教師沒有交待清楚，所以在這環(huán)節(jié)比較亂，經過黃老師的指導整改過后，我反復試上兩遍，感覺在交代方面孩子聽明白了，可是在運氣球中因該分組比賽，趣味性可能會更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣，當音樂停止時，孩子還在運氣球，所以我覺得比賽對孩子來說更加有趣、喜歡參加。
3.大班體育活動教案及反思 篇三
活動目標：
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學會協商，積極參與討論，提高解決問題的能力。
3、練習追逐跑和快速躲閃的能力。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子
活動過程：
一、熱身運動
熱身操，活動幼兒各個關節(jié)。
二、學習“老鼠鉆風箱”游戲
1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風箱�！袄鲜蟆便@進風箱內，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。風箱口可以向兩頭移動，當大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。
2、總結第游戲，換角色，進行第二次游戲。再搭建多一個風箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風箱跑到第二個風箱把果摘回來才是勝利。教師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？老鼠逃跑有什么好辦法嗎？
3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，現在又多了一個風箱口,現在已經有三個風箱口,提出新要求，進行第三次游戲。
教師：這次你們碰到了什么問嗎？捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？
教師：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風箱”。
四、放松活動
教師：今天我們玩得很開心，也已經很累了，我們一起來放松放松。
游戲規(guī)則：貓不許進入風箱。游戲可換角色，重復多次。
活動反思：
大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在導入語中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
4.大班體育活動教案及反思 篇四
活動目標：
1、在游戲中提高孩子們的身體協調能力。
2、培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
布置場地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片，小籃子為幼兒人數的一半。
活動過程：
一、導入：出示蔬菜圖片，引起幼兒興趣。
師：“這是什么”？幼兒觀察圖片，說出蔬菜的名稱�！艾F在大棚里的蔬菜熟了，我們一起去摘蔬菜好嗎”？
二、熱身運動
邊說兒歌邊做運動（兒歌內容根據本班幼兒的實際情況而定）。
三、介紹游戲玩兒法及規(guī)則
全班幼兒平均分成兩組，第一組幼兒當摘菜的人，排成一橫排；第二組幼兒當大灰狼與第一組幼兒對應，蹲在前方6---8米左右。第一組幼兒聽到口令后向與自己對應的狼走去，一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里，一邊有節(jié)奏地說：摘--摘--摘豆角，摘到黑--怕狼咬，找個墩兒--坐下吧（坐在第二組與自己對應的大灰狼后背上）。狼：你怎么不走呀？人：怕黑！狼：爬起來就追。人聽到這句話時，馬上站起來順原路往回跑，注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色，沒有被抓住的繼續(xù)摘菜，游戲反復進行。（說兒歌時每次都換一下蔬菜的名字，以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。）
四、幼兒游戲，老師觀察幼兒的活動情況，隨時進行調整。
五、結束
師：小朋友今天玩的開心么？大家表現的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。小朋友也都累了吧？現在和老師一起踢踢腿，抖抖手。
活動反思：
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由游戲，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的理念。
5.大班體育活動教案及反思 篇五
活動目標：
1.學習身體左側向彎道內傾斜快跑的動作技能，提高身體的協調性。
2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學習、競賽游戲，初步練習彎道跑的動作。
3.增強集體榮譽感，體驗競賽游戲帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.紅黃藍綠4個火炬，口哨，左臂的標記（紅黃藍綠彩帶），起點箭頭標記，主火炬臺。
2.背景音樂，錄音機。
活動過程：
一、情景導入
師：今天天氣真好，我們出去郊游吧�。ㄒ魳仿曋�，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。）
二、基本部分
1.請一個能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。（跑一圈便步走，調整呼吸）
2.談談“你在彎道上怎樣跑的？身體和平時直線跑有什么不同？”——幼兒進行討論，教師小結。
3.教師示范彎道上跑動作，強調身體左側向彎道內傾斜快跑。
4.按照老師的方法，請幼兒練習體驗在彎道跑的動作。
5.幼兒集合，教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題，組織幼兒探討。
6.個別再次幼兒示范。（集體后退兩步，個別幼兒示范）同時教師小結：身體向左傾斜跑，腳靠近線。
7.幼兒分男女生在圓上進行追逐跑練習，強調外道超越的規(guī)則，激發(fā)幼兒超越意識。
8.幼兒自己的圓圈上進行練習。
三、游戲——圓上接力賽
1.每組第一個小朋友先跑，跑一圈回到原位，與第二個拍手，站在隊伍的后。第二個小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。
2..教師小結游戲情況。導入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第xx屆運會，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬，后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。
3.競賽游戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。（后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上）
四、結束部分
教師：我們完成了傳遞火炬的任務，一起來放松一下吧！(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放松。)
活動反思：
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動作的想象力。
體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節(jié)課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續(xù)認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。
