【#少兒升學(xué)# #幼兒園幼教隨筆范例大全【新編10篇】#】幼兒園的任務(wù)是為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展�？梢哉f(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。今天®無(wú)憂考網(wǎng)給大家?guī)��?lái)了幼兒園幼教隨筆范例大全【新編10篇】，希望大家喜歡并且能夠有所收獲。

1.幼兒園幼教隨筆范例大全

　　幼兒教師的工作很充實(shí)，每天都跟孩子們玩在一起，學(xué)在一起，教他們唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞，給他們講故事，帶他們做游戲，給教室布置漂亮的環(huán)境，給孩子制作、準(zhǔn)備各種各樣的玩具�；顒�(dòng)的時(shí)候，你能看到孩子們認(rèn)真的模樣；提問(wèn)題的時(shí)候，每一個(gè)問(wèn)題，都會(huì)得到孩子們?nèi)杠S的回答和你意想不到的答案；活動(dòng)、游戲的時(shí)候，你能夠看到很多開(kāi)心的笑臉，聽(tīng)到快樂(lè)的笑聲。我愛(ài)我的這份工作，我愛(ài)幼教。

　　生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是忙碌的，今天重復(fù)著昨天的節(jié)奏。但是幼教這份工作卻能讓我每天擁有不同的快樂(lè)和幸福。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)小朋友，我說(shuō)你喜歡老師嗎？他說(shuō)喜歡，接著我說(shuō)你為什么喜歡老師呢？他回答說(shuō)，因?yàn)槔蠋熛矚g我，我笑了，孩子們的回答就是這么簡(jiǎn)單、直接。接著我又問(wèn)那你以后還會(huì)記得老師嗎？他說(shuō)記得。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)、很幸福，也很欣慰。我愛(ài)幼教，我愛(ài)我的每一個(gè)幼兒。

2.幼兒園幼教隨筆范例大全

　　我們班有一位叫策策的小朋友，回憶第一天來(lái)班上時(shí)，他一直拉著媽媽的手不放，戀戀不舍地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�早點(diǎn)接我，早點(diǎn)來(lái)接我�！痹谖业膭裾f(shuō)下，策策滿眼含淚地松開(kāi)了媽媽的手。策策媽媽在臨走前，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“策策平時(shí)在家自由慣了，突然開(kāi)始上學(xué)了，他害怕老師批評(píng)、指責(zé)他，所以一到上學(xué)的時(shí)間就有一些抵觸情緒�！甭�(tīng)了這些話，我開(kāi)始留心注意策策。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，策策靜靜地坐在椅子上，于是我走過(guò)去，輕輕問(wèn)他：“策策，你喜歡玩什么？”他說(shuō)：“我喜歡看書(shū)�！薄袄蠋熀湍阋黄鹂春脝幔俊辈卟吒吲d得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和他一起看起書(shū)來(lái)，開(kāi)始是我講，講著講著，策策也不由自主的講起來(lái)，我高興地說(shuō)：“策策，你好棒呀！能自己看書(shū)講故事�！苯�(jīng)過(guò)幼兒園兩年多的生活，策策改變了很多，總愛(ài)和老師交流一些有趣的事情，作為老師，感到很欣慰！我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。

　　多少次，與孩子們一起游戲時(shí)被他們逗得前仰后合，使我感到孩子的童趣與天真；多少次，看見(jiàn)孩子們圍在自然角，觀察種子發(fā)芽時(shí)是那么專(zhuān)注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界；多少次，即使心中有很多的煩心事，但是和孩子們?cè)谝黄�，就能忘卻煩惱，體驗(yàn)到了工作就是幸福。無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒(méi)有了不起成就，但是，這份平凡和富于創(chuàng)意的事業(yè)仍然讓我感到驕傲和自豪。我愛(ài)我的幼兒教育事業(yè)，我愛(ài)我的孩子，我也將堅(jiān)定地，腳踏實(shí)地地走下去！

3.幼兒園幼教隨筆范例大全

　　我們?yōu)槭裁匆�把生命教育的種子播撒在每一個(gè)孩子的心中呢？

　　生命初期的認(rèn)知與情感體驗(yàn)，終會(huì)沉淀為一生生命的底色與核心元素，由此，幼兒怎樣認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，對(duì)他們自己的生命質(zhì)量有著極其重要的意義。我們希望每一個(gè)孩子都能快樂(lè)、自信、善良，成為幸福人生的創(chuàng)造者。因此，生命教育要從娃娃抓起！

　　生命因獨(dú)特而彌足珍貴，生命教育既是一切教育的前提，同時(shí)也是教育的高追求，因此，生命教育應(yīng)該成為指向人的終極關(guān)懷的重要教育理念，是在充分考察人的生命本質(zhì)基礎(chǔ)上提出來(lái)的人性要求，它是一種全面關(guān)照生命多層次的人本教育。

　　在教育活動(dòng)中，我們不能忽視幼兒的個(gè)體差異。每一個(gè)孩子生活的環(huán)境不同，受到的家庭教育不同，自身的發(fā)展也不同，我們又怎么能用統(tǒng)一的目標(biāo)要求他們呢？尊重幼兒的個(gè)體差異，珍視每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)是我們作為幼兒教師的責(zé)任。因此，我們一定要把眼睛擦亮，不放過(guò)孩子的任何一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒感受到自身的獨(dú)一無(wú)二，建立積極的生活觀和良好的心理品質(zhì)，悅納自己，不懼挑戰(zhàn)。

　　生命因自主而積極發(fā)展，蒙臺(tái)梭利十分重視幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)，她說(shuō)：“教育者先要引導(dǎo)孩子沿著獨(dú)立的道路前進(jìn)�！彼�認(rèn)為，兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿�，�?yīng)尊重幼兒的自主性、獨(dú)立性，放手讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展�！毒V要》也指出：應(yīng)該支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，應(yīng)絕對(duì)尊重幼兒的意愿，不用自己的建議去左右他們的想法。

　　游戲是幼兒在園的基本活動(dòng)，貫穿于一日活動(dòng)中。因此，我們需要把握其的自主性。在幼兒自主游戲中，尊重幼兒的想法，按照孩子們的意愿去提高游戲品質(zhì)，孩子們具有自由的選擇權(quán)和表達(dá)能力。我們需要認(rèn)識(shí)到，自主游戲并不是要求孩子們對(duì)自己的背景和規(guī)則產(chǎn)生相應(yīng)變化，而是要在游戲的過(guò)程中不斷探索和認(rèn)識(shí)世界，讓自己的能力得到充分的發(fā)展，從而對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生積極影響。

4.幼兒園幼教隨筆范例大全

　　作為一名幼兒園教師，引導(dǎo)幼兒愛(ài)上閱讀，我們責(zé)無(wú)旁貸。在幼兒園活動(dòng)中，我們需要精選幼兒繪本讀物，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)閱讀。

　　好的繪本不僅僅在講述一個(gè)故事，同時(shí)也是在幫助孩子提升觀察力，豐富他們的想象力，升華他們的精神境界。簡(jiǎn)明的文字與細(xì)膩的圖畫(huà)能讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得以自由馳騁，所以，在繪本閱讀過(guò)程中，我們要重視幼兒讀圖能力與想象能力的培養(yǎng)�？梢赃x擇富想象、動(dòng)人的圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒細(xì)細(xì)地觀賞圖畫(huà)中的形象、色彩、細(xì)節(jié)等，感受畫(huà)面所流露的情感、所表達(dá)的意蘊(yùn)，遐想文字、圖畫(huà)以外的世界。幼兒在日積月累的閱讀中，充分感受不同故事帶來(lái)的多種體驗(yàn)，潛移默化地接受相關(guān)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)，獲得成功的體驗(yàn)，體會(huì)超越自我的幸福感。

　　我們教師要用專(zhuān)業(yè)的愛(ài)，培植每個(gè)特殊的生命。教育是豐富的，教育的對(duì)象是多元的，我們尊重每一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，讓幼兒自由綻放生命個(gè)體的美麗。

5.幼兒園幼教隨筆范例大全

　　一名幼兒園老師的日常：一天24小時(shí)，8小時(shí)睡覺(jué)，8小時(shí)吃飯與其他，還有8小時(shí)便是與孩子們形影不離的相處。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣的日子已有八年。在這八年里，付出了青春與熱血，如果說(shuō)時(shí)光帶來(lái)了歲月的痕跡，我想說(shuō)時(shí)光也給我?guī)��?lái)了除了親情、友情之外的一種道不明的情感。

　　每日迎著晨光，我開(kāi)啟了白日里八小時(shí)的時(shí)光，與一大群小娃娃們相處的時(shí)間里有喜有憂也有悲，或許正是這樣喜憂參半的日子才使得生活變得有滋有味吧！作為一名幼兒園老師，與其說(shuō)是對(duì)工作的熱愛(ài)不如說(shuō)是對(duì)孩子的喜愛(ài)。

　　我一天的三分之一里是你們，你們一天的三分之一里是我。離開(kāi)了爸爸媽媽?xiě)驯У哪銈円欢ㄒ埠ε逻^(guò)、恐懼過(guò)，所以，我努力給你們快樂(lè)、給你們照顧無(wú)憂，是想讓我成為每一天三分之一里爸爸媽媽的替代。下著雪的元旦節(jié)，我想著如果我家寶貝能看著雪吃著糖葫蘆該多好，看到你們后，果斷為你們安排上了一頓糖葫蘆；冬去春來(lái)，和暖的陽(yáng)光照耀著，我想著這樣的天氣太合適野餐了，于是給你們安排了幼兒園野餐，看到你們恣意的笑容，就知道安排對(duì)了。小小的你們總是有著無(wú)數(shù)的好奇心和探究渴望，不忍心你們被困于方方正正的屋子里，只想帶你們出去瘋、出去玩，感知一切自然之物。因?yàn)橐咔椋�好久不能出去玩，于是我把出去旅游的趣事和你們分享，小小的你們卻成為了我忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)完之后聊的很是起勁，好像也旅游了一趟。

　　幾十個(gè)孩子里也不全是乖巧聽(tīng)話的，總有頭疼的時(shí)候。班級(jí)里那來(lái)自星星的孩子總愛(ài)出去尋找自然里的奧秘，我們不是在尋找他的路上，就是準(zhǔn)備去尋找他，可每次看到他獨(dú)自發(fā)現(xiàn)了什么好玩意，真是覺(jué)得又好氣又好笑。別看他不會(huì)說(shuō)話，玩樂(lè)高、捏黏土可是比別的孩子高了一籌。在陪伴他、與他斗智斗勇的兩年來(lái)，他逐漸成長(zhǎng)成了愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱的小少年，令人欣喜不已，欣喜的是在我的努力下，他越來(lái)越棒！或許他長(zhǎng)大后會(huì)忘卻我是誰(shuí)，但是我的一生都會(huì)記得曾經(jīng)有個(gè)來(lái)自星星的孩子來(lái)到過(guò)我的身邊。

6.幼兒園幼教隨筆范例大全

　　有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”。是啊,在大豐區(qū)幼兒園這塊土地上我一直在成長(zhǎng)著,一轉(zhuǎn)眼已有7個(gè)年頭了。幼兒園是一塊樂(lè)土,你播種了愛(ài),收獲的不僅是愛(ài),更多的是快樂(lè),是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒(méi)有顯耀的事跡,但我很慶幸我能成為大豐區(qū)幼兒園的一員,和大家一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著。和大家一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯地成長(zhǎng)。

　　記得去年小班剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我們迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,我們左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂(lè)那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水。

　　讓我印象深的還是一個(gè)叫睿睿的小男孩，他是年齡小的孩子。剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，背著自己的小書(shū)包，然后淚眼汪汪的舍不得媽媽離開(kāi)，每次都是我和肖老師一起把寶寶接過(guò)來(lái)，媽媽也才依依不舍的離開(kāi)。由于睿睿年紀(jì)確實(shí)很小，每天午睡時(shí)都是我抱在手上睡著，他才能安心入睡，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的睿睿連說(shuō)話都不是很清楚，還經(jīng)常尿濕褲子，有時(shí)一天要幫睿睿換好幾套衣褲……終于，在一個(gè)月以后，在我們的陪伴和引領(lǐng)下，睿睿的進(jìn)步很大，能夠和小朋友們一起洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺(jué)，甚至穿衣服自已動(dòng)手,讓之前擔(dān)心的爸爸媽媽驚訝不已。家長(zhǎng)們送來(lái)的一個(gè)微笑就是我們大的動(dòng)力！

　　每天陪著孩子們玩游戲,照顧他們吃飯、睡覺(jué),和他們一起繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、沖廁所。從事了幼教事業(yè)的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

　　我用積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我一定會(huì)成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的優(yōu)秀老師。一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái),是國(guó)家的希望,是明天的太陽(yáng)，讓責(zé)任伴我們前行,踏實(shí)地走好每一步,與大豐區(qū)幼兒園的明天共輝煌。

7.幼兒園幼教隨筆范例大全

　　不知不覺(jué)我已在這個(gè)幼教崗位上奮斗了八年，在這八年的幼教生涯中，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵(lì)、同事們的支持和幫助下，加上自己的不懈努力，使自己從一位稚嫩的大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的幼兒園教師。我深深地?zé)釔?ài)幼教這份職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)幼兒。

　　說(shuō)到幼兒教師，可能有的人覺(jué)得這份工作簡(jiǎn)單、輕松，不過(guò)就是帶帶孩子、哄哄孩子而已，誰(shuí)都可以做幼兒教師，誰(shuí)都能做幼兒教師！是的，幼兒教師只是普普通通的一個(gè)崗位，但身為幼師我們卻能夠從中收獲許多的幸福！

　　幼兒園里的生活每天都很充實(shí)、都很快樂(lè)，孩子純真的笑容、稚氣的語(yǔ)言都能夠讓我忘卻一切煩惱。幼兒園體檢，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)�測(cè)查視力（兒童視力表都是各種各樣的小圖案），輪到涵涵時(shí)，醫(yī)生阿姨從上而下指圖案讓他說(shuō)，下面的圖案他看不清楚了，他就指著上面的大圖案嚷著說(shuō)：“老師，我要看那個(gè)大的，不要看這個(gè)小的！”稚氣的語(yǔ)言把在場(chǎng)的老師都逗樂(lè)了；彤彤小朋友是我們班貼心的小女孩，每次午睡下來(lái)，她都會(huì)把老師的鞋子整整齊齊的擺放在樓梯口；關(guān)抽屜的時(shí)候，我不小心壓到了手，小朋友趕緊跑過(guò)來(lái)，拉著我的手說(shuō)：“老師，我?guī)湍愦狄淮�，吹一吹就不疼了”；親子活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子們一起制作賀卡，原本是說(shuō)讓孩子制作賀卡送給爸爸媽媽、好朋友的，但是，結(jié)束的時(shí)候，我們也收到了好多的賀卡，孩子們特別暖心。幼兒園里有可愛(ài)的孩子、稚氣的孩子、貼心的孩子、懂事的孩子，我愛(ài)每一個(gè)幼兒，每一個(gè)幼兒都能夠帶給我們快樂(lè)和幸福。在幼兒園的每一天都會(huì)發(fā)生這樣的事情，普普通通的事情，卻也是開(kāi)心幸福的事情。

　　幼兒教師的工作很充實(shí)，每天都跟孩子們玩在一起，學(xué)在一起，教他們唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞，給他們講故事，帶他們做游戲，給教室布置漂亮的環(huán)境，給孩子制作、準(zhǔn)備各種各樣的玩具�；顒�(dòng)的時(shí)候，你能看到孩子們認(rèn)真的模樣；提問(wèn)題的時(shí)候，每一個(gè)問(wèn)題，都會(huì)得到孩子們?nèi)杠S的回答和你意想不到的答案；活動(dòng)、游戲的時(shí)候，你能夠看到很多開(kāi)心的笑臉，聽(tīng)到快樂(lè)的笑聲。我愛(ài)我的這份工作，我愛(ài)幼教。

　　生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是忙碌的，今天重復(fù)著昨天的節(jié)奏。但是幼教這份工作卻能讓我每天擁有不同的快樂(lè)和幸福。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)小朋友，我說(shuō)你喜歡老師嗎？他說(shuō)喜歡，接著我說(shuō)你為什么喜歡老師呢？他回答說(shuō)，因?yàn)槔蠋熛矚g我，我笑了，孩子們的回答就是這么簡(jiǎn)單、直接。接著我又問(wèn)那你以后還會(huì)記得老師嗎？他說(shuō)記得。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)、很幸福，也很欣慰。我愛(ài)幼教，我愛(ài)我的每一個(gè)幼兒。

8.幼兒園幼教隨筆范例大全

　　模仿在兒童心理的形成和發(fā)展上，特別是在兒童的動(dòng)作、語(yǔ)言、繪畫(huà)、技能以及行為上影響到孩子的各項(xiàng)發(fā)展。小班幼兒有其年齡的特殊性，模仿行為較中、大班幼兒更為突出，另外，幼兒園是小班幼兒初步踏入與同伴交往、共同學(xué)習(xí)的“游樂(lè)園”，因此在幼兒園中，小班幼兒模仿行為是需要密切關(guān)注的。

　　小孩子喜歡模仿是一種很自然的行為，看到自己感興趣的事物就會(huì)不自覺(jué)的開(kāi)始模仿。他們有時(shí)候只是覺(jué)得很有意思、很好玩。孩子的模仿目標(biāo)是明確的，難度不會(huì)很大，在他們進(jìn)行模仿的時(shí)候，會(huì)在意周?chē)�人的看法，希望得到他人的關(guān)注。

　　孩子的成長(zhǎng)過(guò)程只有，我們需要多聽(tīng)孩子的心聲，給予孩子尊重、信任與鼓勵(lì)，還有我們的愛(ài)。孩子與老師一起的時(shí)間是多的，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的時(shí)間，孩子可以學(xué)到很多的東西，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，更多的則是與老師相處，學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、偉大的，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作甚至于每一個(gè)眼神都影響著孩子，所以說(shuō)老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個(gè)人。

　　孩子會(huì)模仿老師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神，而且還會(huì)模仿的有聲有色，老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，所以，老師應(yīng)以身作則，做好每一件事、說(shuō)好每一句話，不可以因的失誤而影響孩子一生的成長(zhǎng)與發(fā)展。所以老師是非常重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。

9.幼兒園幼教隨筆范例大全

　　教育是一種社會(huì)交往活動(dòng)，它需要不可量化的人性關(guān)懷，需要教師的用心用情。

　　美術(shù)研討課前，王老師向林老師借班試教，為了讓孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的操作更加整潔方便，課前王老師給孩子們穿上了粉紅色的圍裙，上面還有個(gè)Kitty貓，真是很可愛(ài)。

　　對(duì)于第見(jiàn)到這樣款式的圍裙的小班幼兒而言，這個(gè)圍裙真是太有吸引力了。他們?nèi)滩蛔∶�摸這兒，翻翻那兒，心思一下子全落在了圍裙上。這下可把班主任林老師急壞了，急忙制止：“不能摸啊，衣服有什么好摸的，認(rèn)真聽(tīng)王老師說(shuō)話，等下課的時(shí)候，不摸的小朋友有糖果吃哦!”聽(tīng)到這番話，小朋友們立刻正襟危坐，眼睛看向王老師，可是還是有些小朋友忍不住用手指輕輕地勾著圍裙兜兜做著微小的動(dòng)作。

　　這一切都進(jìn)入了王老師的眼里。只見(jiàn)她拿起一個(gè)圍裙揉起來(lái)，說(shuō)：“不著急，這個(gè)圍裙這么漂亮，我也想摸摸，反正我們還沒(méi)開(kāi)始活動(dòng)，大家想怎么摸就怎么摸�！毙∨笥岩幌伦痈吲d了，你摸摸我，我摸摸你，翻翻這兒，看看那兒，而王老師就這樣微笑著注視著孩子們。過(guò)了不到2分鐘，一個(gè)小姑娘突然說(shuō)：“老師，我不想摸了�！薄拔乙膊幌朊�了�！薄拔乙膊幌朊�了�！焙⒆觽兗娂娬f(shuō)道�！昂�，大家都不想摸了，我們就做游戲?qū)W本領(lǐng)好嗎?”“好!”孩子們的聲音巨大，一下和王老師成了老朋友一樣。

　　說(shuō)實(shí)話，王老師和林老師都做到了轉(zhuǎn)移孩子的注意力，可是我更喜歡王老師的方法，因?yàn)樗�很溫暖。教育關(guān)懷有很多形式，有的有形，看得見(jiàn)，如為孩子圍上圍裙保護(hù)他們的衣褲整潔，這樣已經(jīng)很貼心，也能給觀摩的老師留下很好的印象。可是課前的這段著裝小插曲反映的卻是教育關(guān)懷的另一個(gè)層面——走心用情。我們的教育越來(lái)越規(guī)范了，看得見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)條例越來(lái)越多、越來(lái)越細(xì)，可暖心的關(guān)懷卻更具存在的價(jià)值，也是教育傳承的精神實(shí)質(zhì)。

　　同樣的暖心，我也曾關(guān)注過(guò)這樣一個(gè)案例。

　　每周我園的幼兒都有喝牛奶的機(jī)會(huì)，一人一袋，干凈衛(wèi)生。老師們自然要教育孩子們愛(ài)衛(wèi)生，喝完牛奶以后就把癟的牛奶袋放入垃圾桶。可是事實(shí)上，插有吸管的空牛奶袋對(duì)孩子們有著巨大的吸引力，孩子們更加愿意把它吹得鼓鼓的。于是，不同的教師有不同的做法，有放任自流的，有嚴(yán)令禁止的，有循循善誘的，而我親眼見(jiàn)到這樣一個(gè)老師，并且為之感動(dòng)。

　　“孩子們，把后一滴奶用勁兒消滅掉，然后跟我出去，值日生別忘了自己的任務(wù)哦!”所有小朋友拿著鼓鼓的牛奶袋，值日生端著垃圾桶、拿著小拖把，浩浩蕩蕩地跟著老師來(lái)到一塊空地。老師帶頭將自己手中的牛奶袋放在腳底下，大喊一聲！隨著“啪”的一聲響，孩子們沸騰了，“啪!”“啪!”……每個(gè)孩子都把自己手中的空氣袋當(dāng)成炮竹“點(diǎn)燃”了。孩子們臉上洋溢著盡情而盡興的笑容。

　　“接下來(lái)，就得自己清理戰(zhàn)場(chǎng)了!”老師帶頭把牛奶袋撿入垃圾簍，孩子們也如同清理戰(zhàn)場(chǎng)的士兵一樣，快速撿起自己的牛奶袋，值日生則把滴落的幾滴奶拖干凈。后，大家凱旋而歸。

　　就是這樣，如果走“形”的關(guān)懷能讓孩子的基本需求得到滿足的話，走心的關(guān)懷則關(guān)注孩子更高的精神需求，能讓孩子愛(ài)上“你”——老師。

10.幼兒園幼教隨筆范例大全

　　幼兒教師，一個(gè)普通又平凡的職業(yè)，我就是這普通又平凡的其中之一。我沒(méi)有轟轟烈烈的偉大成就，卻在平凡、日復(fù)一日的工作中，默默地實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想和價(jià)值。

　　愛(ài)孩子的人，不一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，但優(yōu)秀的幼兒教師一定是愛(ài)孩子的。這種愛(ài)有別于父母的愛(ài)，是一種懂得尊重、鼓勵(lì)和放手的教育之愛(ài)。

　　年少時(shí)不經(jīng)意間的抉擇，讓我邁入了幼教行業(yè)的大門(mén)。光陰，在平凡和平靜中悄然拂過(guò)，我雖然沒(méi)有留下什么傲人的成績(jī)，沒(méi)有做出什么驚人的壯舉，但日復(fù)一日地堅(jiān)守在崗位，熱愛(ài)這份工作，為之付出心血、努力、汗水、甚至淚水，正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一名普通幼兒教師存在的價(jià)值和意義！

　　xx年前，我踏入了人生中第一所幼兒園。第有一群孩子叫我“老師”！當(dāng)時(shí)，幸福感爆棚的我，在心里對(duì)自己說(shuō)：“這感覺(jué)，好暖！”

　　我所在的班級(jí)里有一個(gè)”小可愛(ài)“，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她的語(yǔ)言發(fā)育有些遲緩，實(shí)際年齡已經(jīng)4歲的她，只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，熟悉她的老師都能夠讀懂她的肢體語(yǔ)言，恰恰是因?yàn)檫@些肢體動(dòng)作，讓她越來(lái)越依賴，拒絕學(xué)習(xí)說(shuō)話。

　　姥姥是照顧她每天起居和生活的親人，爸爸媽媽由于工作原因非常忙碌，對(duì)于不能陪伴孩子，也只能在言談中深表內(nèi)疚和歉意，老人心有余而力不足，只能每天重復(fù)著那句“老師辛苦了！又讓老師費(fèi)心了！”

　　當(dāng)再看到老人那滿是慈愛(ài)又不舍的眼神時(shí)，我萌生了一個(gè)念頭：我要教她說(shuō)話。

　　就這樣，我每天都會(huì)拉著她的手和她聊天，一遍一遍地反復(fù)問(wèn)著同一個(gè)問(wèn)題，并期待她的回答。我抓住一切時(shí)間和機(jī)會(huì)與她溝通，鼓勵(lì)她說(shuō)話，比如：玩玩具的時(shí)候，她喜歡粉色的積木，我就拿在手里問(wèn)：”涵涵，要這個(gè)嗎？”她會(huì)點(diǎn)頭示意想要，然后趁機(jī)教她說(shuō)“要”。

　　只要她能張開(kāi)嘴巴發(fā)出聲音，不管準(zhǔn)確與否，我就立刻給她一個(gè)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)擁抱，告訴她：“涵涵真棒！”

　　她超級(jí)喜歡畫(huà)畫(huà)，一切關(guān)于繪畫(huà)的東西她都喜歡，甚至是癡迷。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，帶她玩躲貓貓的游戲，將有關(guān)繪畫(huà)的物品收藏在不同的地方，和她一起去找，每次找到后，她都會(huì)開(kāi)心得又蹦又跳，這時(shí)我會(huì)反復(fù)問(wèn)她：”這是涵涵喜歡的畫(huà)筆嗎？“然后，教她說(shuō)＂是”。

　　由于她長(zhǎng)得瘦瘦的、小小的，在幼兒園，老師們都很愛(ài)護(hù)她，喜歡抱一抱她，當(dāng)小小的她趴在肩上摟著你的脖子時(shí)，那種責(zé)任感和幸福感立刻從心底升騰起來(lái)，讓你本能地產(chǎn)生一種想要保護(hù)她的沖動(dòng)。

　　后來(lái)，她慢慢地開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)“要”、“是”、“抱抱“等字詞，雖然只有一兩個(gè)字，但是看到她能主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話，我的心里就會(huì)感到非常欣慰。

　　記得有一年的母親節(jié)，涵涵媽媽突然打電話來(lái)激動(dòng)地告訴我：＂趙老師，涵涵今天跟我說(shuō)了‘?huà)寢專(zhuān)�我�?ài)你’，說(shuō)得特別清楚！我知道在幼兒園老師一定費(fèi)心了，孩子在幼兒園給大家?guī)��?lái)了很多麻煩，處處需要老師的照顧，老師還要擔(dān)起我這個(gè)做媽媽的職責(zé)，照顧她、教她說(shuō)話，真的很感激老師！“聽(tīng)著涵涵媽媽喜極而泣的聲音，我也忍不住潸然淚下。

　　相信，那一年的母親節(jié)，是涵涵媽媽一生中值得紀(jì)念的一天，也是我職業(yè)道路上有意義的一天。

　　正是因?yàn)楹�涵的家人�?duì)我們的信任，才有了我對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的重新認(rèn)識(shí)。

　　由于涵涵的身心發(fā)展水平與同齡孩子差異較大，自我保護(hù)意識(shí)也相對(duì)較弱，在幼兒園發(fā)生意外的次數(shù)也是多的，大大小小，每每受傷，作為教師的我都會(huì)感到萬(wàn)般愧疚和自責(zé)，可涵涵的家人每次說(shuō)的都是：“老師，沒(méi)事的，我們知道老師已經(jīng)很照顧她了，孩子都是在磕磕碰碰中長(zhǎng)大的！“然后，輕輕地拍拍我的肩膀，讓我安心，這讓我更加慚愧和后悔。

　　就是這樣善良、感恩的家長(zhǎng)，讓初為人師的我感受到了未曾有過(guò)的責(zé)任感和使命感。每當(dāng)想起這些，我都會(huì)慚愧、自責(zé)，甚至后悔，后悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有手拉手領(lǐng)著她，后悔沒(méi)有再看緊一點(diǎn)，后悔沒(méi)有多關(guān)注一下，如果自己能及時(shí)扶住她，那樣她是不是就不會(huì)受傷？！

　　我無(wú)數(shù)次地幻想過(guò)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，想要改變結(jié)果。后來(lái)我才漸漸明白：與其現(xiàn)在假設(shè)如果，不如日后改變自己，讓我的孩子們不受任何傷害。

　　這件事給我心靈帶來(lái)了非常大的觸動(dòng)，也生發(fā)出很多感懷，涵涵的家人常說(shuō)的，依舊還是那句：＂給老師添麻煩了！謝謝老師！”姥姥依然每天按時(shí)接送涵涵入離園，而我能做的就是盡自己大的努力，照顧好我的孩子們，因?yàn)槲抑�道，家長(zhǎng)愿意把孩子交到我的手里，就是對(duì)我大的認(rèn)可和信任，沒(méi)有什么比這些更有價(jià)值和意義。

　　猛然間，我找到了自己的價(jià)值。

　　因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)！我不期待突如其來(lái)的好運(yùn)，只愿付出的努力終有回報(bào)，愿每個(gè)認(rèn)真努力的現(xiàn)在，都會(huì)有一個(gè)水到渠成的未來(lái)。

　　快樂(lè)是一種心態(tài)，心懷豁達(dá)、寬容與感恩，生命才能永遠(yuǎn)陽(yáng)光明媚。

　　愿所有幼兒教師都能成為一個(gè)有價(jià)值的存在！余生，眼里長(zhǎng)著太陽(yáng)，笑里全是坦蕩，陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑。

　　感恩遇見(jiàn)，感恩陪伴！

　　我幸福，我是一名幼兒園教師！