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幼兒園大班舞蹈活動設計匯總【十篇】

時間:2022-11-16 15:28:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #幼兒園大班舞蹈活動設計匯總【十篇】#】幼兒舞蹈是通過幼兒的表演,反映幼兒的生活、思想、感情,是對幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展教育的一種形象生動、富有感染力、易于幼兒接受的藝術(shù)形式。今天©憂考網(wǎng)為您推薦了幼兒園大班舞蹈活動設計匯總【十篇】,歡迎大家的參考。

1.幼兒園大班舞蹈活動設計匯總


  活動準備:

  水仙花若干盆,音樂磁帶。

  活動過程:

  1、幼兒律動進入活動場地。

  2、教師引導幼兒觀察水仙花,啟發(fā)幼兒討論并回答:“水仙花的故鄉(xiāng)在哪里?水仙花長得什么樣?”

  3、教師請幼兒欣賞舞曲,并讓幼兒談談聽完樂曲之后的感受。

  4、教師讓幼兒進一步熟悉曲子,并引導幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現(xiàn)的動作。

  5、請個別幼兒來示范他想像出的動作,教師進行指導,讓幼兒的動作更加優(yōu)美。

  6、教幼兒學習舞蹈動作。

  (1)先全班一塊兒學習基本動作。

  (2)請個別幼兒示范舞蹈動作,教師講解。

  (3)幼兒找一位朋友,分小組進行練習。

  7、幼兒聽音樂進行表演。

2.幼兒園大班舞蹈活動設計匯總


  一、活動目標

  1、學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

  2、通過“舞譜”教學,培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學能力。

  3、通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓練提高幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動作整齊,協(xié)調(diào)優(yōu)美。

  4、讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

  二、活動準備

  1、為幼兒準備每人一雙“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。

  2、舞譜。

  3、磁帶,錄音機。

  三、活動過程

  1、組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。

  談話:感到幸福的時候,你還想干什么?

  你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)

  2、談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學習興趣。

  3、引導幼兒觀看舞譜,學習基本動作,培養(yǎng)幼兒的自學能力。

  4、按照音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作,掌握動作要領,集體練習。

  5、在熟練掌握的基礎上,讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進行表演,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

  6、激發(fā)幼兒的表演渴望,向老師們表演舞蹈,增強幼兒的自信心。

  四、結(jié)束部分

  小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎?跟老師們再見吧!

3.幼兒園大班舞蹈活動設計匯總


  活動目標:

  1、學習踏跳步的基本舞步動作。

  2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。

  3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

  活動準備:

  星星裝飾圖片若干、音樂。

  活動過程:

  一、音樂入場(活動前全身練習)

  1、學大象(上肢運動)

  2、學小貓(體側(cè)運動)

  3、學青蛙(跳躍運動)

  4、學小鳥(整理運動)

  教師導入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請我們?nèi)プ隹,但是她有一個小小的要求,要我們學小動物走上去(隨音樂進入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>

  二、談話、引出活動。

  師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個舞獻給小星星怎么樣(花仙子)

  三、學習基本動作。

  1、教師引導幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現(xiàn)等)

  2、教師組合部分動作。

  3、學習踏跳步。

  4、師生一起唱一遍歌曲。

  5、教師將組合的動作示范一遍,幼兒隨教師反復練習。

  四、隨音樂集體跳舞一遍。

  五、游戲結(jié)束。

  師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們該回去了。

4.幼兒園大班舞蹈活動設計匯總


  活動準備:“小木偶的舞蹈“、”會動的身體“、記錄紙、錄音。

  活動過程:

  一、表現(xiàn)舞蹈:

  來,跟著音樂跳個舞蹈(聽音樂舞蹈)

  二、木偶的舞蹈:

  1、還是這段音樂,看看老師把它又跳成一段什么樣的舞蹈?

  A、你感覺誰在跳舞?

  B、這個舞蹈和我們跳的舞有什么不一樣?

  小結(jié):人的身體是靈活的。

  2、一起討論并記錄:人的身體哪些地方是會動的?

  木偶舞蹈時,哪些地方是能動的?

  3、學跳木偶的舞蹈:

 。1)提示;只有這些地方能動,才能跳得像小木偶。

  (2)幼兒跳小木偶舞。我們剛才做的小木偶動作都是慢悠悠的,能不能讓小木偶的動作變得再快樂一點。

 。3)幼兒和著節(jié)奏有快有慢地表現(xiàn)舞蹈。

  原來小木偶的舞蹈也可以像我們一樣跳得很快樂。

  其實小木偶還有很多動作,我們以后慢慢地表達。

  音樂響起,幼兒邊跳邊離開教室。

5.幼兒園大班舞蹈活動設計匯總


  【活動目標】

  1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風格,體驗踢踏舞帶來的樂趣。

  2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自我、創(chuàng)造快樂。

  3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的基本特點,感受《雨中曲》音樂與舞蹈的配合。

  4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

  【活動準備】

  1、材料準備:音樂《雨中曲》,剪輯視頻。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒有在雨中玩耍的經(jīng)驗。

  【活動過程】

  1、玩游戲"腳的律動",感受用腳舞蹈的趣味性。

  2、欣賞"雨中曲"視頻,初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風格。

  3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻,了解新的舞蹈形式。

  4、分段欣賞《雨中曲》片段,嘗試模仿幾個典型的動作。

  5、嘗試以踢踏舞的形式表達自我,創(chuàng)造快樂,進一步了解踢踏舞的特點。

  (1)玩"帶頭人"游戲,在集體舞蹈中自由探索、創(chuàng)造快樂。

  (2)合作表演踢踏舞。

6.幼兒園大班舞蹈活動設計匯總


  活動目標:

  1、能安靜地傾聽音樂,聽辨大雨和小雨不同的音響效果,嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

  2、在表演時不與他人相撞,并喜歡向別人學習。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  音樂素材、太陽牌,烏云牌,雨滴牌。

  活動過程:

  一、熱身活動――《小雨滴》

  “寶寶們好,我是雨滴姐姐,我們一起來玩游戲吧。”

  二、導入

  1、出示“太陽牌”:這是誰。刻柟珤煸谔炜罩,天氣好不好?忽然,一陣風吹過來,呼……哎呀,誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了,天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

  2、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽,嘩啦啦,嘩啦啦,這是什么聲音?(下大雨的聲音)

  3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音:大雨的聲音,小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音,進行分段欣賞)

  4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好,我們一起來學一學。(多請幾名幼兒上來表演)

  三、音樂表演

  寶寶們,現(xiàn)在,我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作,聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

  四、結(jié)束活動

7.幼兒園大班舞蹈活動設計匯總


  活動目標:

  1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習慣。

  2、喜歡舞蹈活動,能積極表演舞蹈。

  3、學習按音樂做舞蹈動作。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

  活動準備:

  1、教師準備歌曲CD或磁帶。

  2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累,基本熟悉本歌曲。

  活動過程:

  1、教師彈奏《玩具進行曲》,小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。

  2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

  3、小朋友聽前奏回憶歌名,并復習歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問:

 。1)這首歌曲叫什么名字?

  (2)這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容?

  4、教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛(wèi)生”。

  (1)先教下朋友學習分解動作。太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

 。2)根據(jù)歌詞一句句學動作。

 。3)配上音樂一句句練習舞蹈。

  (4)配上音樂一段段練習舞蹈。

  (5)整個歌曲配上音樂練習舞蹈。

  5、教師帶小朋友表演舞蹈一次,下朋友自己表演舞蹈一次。

8.幼兒園大班舞蹈活動設計匯總


  活動目標:

  1.初步體驗、感知螺旋線。

  2.鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  彩筆、彩紙條。

  活動過程:

  1.跳“彩條舞”感知螺旋線。

  師:“小朋友們,今天小彩條要和你們跳個舞,看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一圈兩圈,慢慢變大了,越來越大!"

  師:“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領幼兒在不同方位開始舞蹈,邊跳邊進行語言提示。

  2.請個別幼兒將“彩條舞”畫在一張大紙上,讓幼兒觀察、感知、比較。

  師:“小朋轟們跳得可真好,那誰能把小彩條跳的舞蹈,用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫,幼兒繪畫時,教師可以配合幼兒,邊畫邊說。

  師:“小朋友們看一看,這上面哪個畫得看,你最喜歡哪一個呢?”

  3.幼兒觀察畫面,引導幼兒。

  想象并進行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).

  師:“小朋友們看一看,想一想,這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了,你能把它畫出來嗎?”

  4.幼兒自由作畫,并進行想象、添畫。

  師:“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上,你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒,幫助幼兒回憶彩條舞)

  5.作品展示,幼兒間可以互相介紹。

  6.活動結(jié)束。

9.幼兒園大班舞蹈活動設計匯總


  活動目標:

  1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。

  2.傾聽并熟悉音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。

  活動準備:兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。

  活動過程:

  一、游戲“小手變變變”引起興趣。

  1.老師:小朋友,我的小手會變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

  2.那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)

  二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

  合著音樂的節(jié)奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。

  老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

  三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。

  1.教師播放一段音樂,幼兒自由發(fā)揮相像。

  提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?

  2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

  3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

  問:小魚怎么跳舞的呀?

  教師小結(jié):原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作

  四、學習小魚游,感受新奇,快樂感。

  1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

  2.小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍

  五、創(chuàng)編小魚游動作。

  1.請個別幼兒嘗試。

  2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

  3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

  六、結(jié)束延伸。今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?

10.幼兒園大班舞蹈活動設計匯總


  一、活動目標:

  1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學會舞蹈的基礎上,啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈,動作符合節(jié)奏。

  2、激發(fā)幼兒探索渴望,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性。

  3、在邊敲邊跳的過程中體驗集體舞的歡快情感。

  二、活動準備:

  會跳舞蹈、會基本舞步(進退步.踮步.踏步.小碎步)、圖示譜。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬└惺芤魳,復習舞蹈。

  1、聽前奏回憶名稱:感覺怎樣?

  2、復習舞蹈。

  老師:我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來。

 。ǘ﹪L試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。

  1、出示鈴鼓:可以怎么敲?可以怎么搖?(幼兒說出一個方法,老師引導全體幼兒練習一個方法。)

  2、出示圖示譜:哪里是敲,哪里是搖?(斷斷續(xù)續(xù)練習→完整集體配樂練習。)

  3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。

  老師:我來跳舞,你們拿著鈴鼓和我一起跳,邊跳邊試試想想做什么動作時鈴鼓敲,怎么敲?又做什么動作時搖,怎么搖?

 。1)第一遍集體嘗試邊跳邊敲。

 。2)第二遍老師按舞蹈順序提問,個別幼兒做出,老師重復后,再集體練習。(重點、難點:敲肩、進退步搖、在頭上方翻手腕敲。)

  (3)集體完整配樂練習二~三遍。

  (三)節(jié)奏樂舞蹈的欣賞與練習。

  1、請兩位老師表演。

  2、請能力強的幼兒表演。

  3、集體表演。