1.幼兒園大班舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)匯總
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水仙花若干盆,音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察水仙花,啟發(fā)幼兒討論并回答:“水仙花的故鄉(xiāng)在哪里?水仙花長(zhǎng)得什么樣?”
3、教師請(qǐng)幼兒欣賞舞曲,并讓幼兒談?wù)劼?tīng)完樂(lè)曲之后的感受。
4、教師讓幼兒進(jìn)一步熟悉曲子,并引導(dǎo)幼兒在欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中想像樂(lè)曲表現(xiàn)的動(dòng)作。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范他想像出的動(dòng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒的動(dòng)作更加優(yōu)美。
6、教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
(1)先全班一塊兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范舞蹈動(dòng)作,教師講解。
。3)幼兒找一位朋友,分小組進(jìn)行練習(xí)。
7、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。
2.幼兒園大班舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)匯總
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
2、通過(guò)“舞譜”教學(xué),培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。
3、通過(guò)筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓(xùn)練提高幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,使幼兒動(dòng)作整齊,協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4、讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、為幼兒準(zhǔn)備每人一雙“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。
2、舞譜。
3、磁帶,錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。
談話:感到幸福的時(shí)候,你還想干什么?
你們從電視上或其他地方見(jiàn)到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)
2、談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)幼兒觀看舞譜,學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。
4、按照音樂(lè)節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng),集體練習(xí)。
5、在熟練掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作,按音樂(lè)節(jié)拍,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演,發(fā)展幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力。
6、激發(fā)幼兒的表演渴望,向老師們表演舞蹈,增強(qiáng)幼兒的自信心。
四、結(jié)束部分
小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺(tái)上演出好嗎?跟老師們?cè)僖?jiàn)吧!
3.幼兒園大班舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)匯總
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。
2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
星星裝飾圖片若干、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)入場(chǎng)(活動(dòng)前全身練習(xí))
1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng))
2、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))
3、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))
4、學(xué)小鳥(niǎo)(整理運(yùn)動(dòng))
教師導(dǎo)入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹,但是她有一個(gè)小小的要求,要我們學(xué)小動(dòng)物走上去(隨音樂(lè)進(jìn)入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>
二、談話、引出活動(dòng)。
師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來(lái)編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)
三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作。(星星是怎樣眨眼的,用動(dòng)作表現(xiàn)等)
2、教師組合部分動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。
四、隨音樂(lè)集體跳舞一遍。
五、游戲結(jié)束。
師:小朋友們,今天你們玩得開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)做一個(gè)游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們?cè)摶厝チ恕?br>
4.幼兒園大班舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)匯總
活動(dòng)準(zhǔn)備:“小木偶的舞蹈“、”會(huì)動(dòng)的身體“、記錄紙、錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、表現(xiàn)舞蹈:
來(lái),跟著音樂(lè)跳個(gè)舞蹈(聽(tīng)音樂(lè)舞蹈)
二、木偶的舞蹈:
1、還是這段音樂(lè),看看老師把它又跳成一段什么樣的舞蹈?
A、你感覺(jué)誰(shuí)在跳舞?
B、這個(gè)舞蹈和我們跳的舞有什么不一樣?
小結(jié):人的身體是靈活的。
2、一起討論并記錄:人的身體哪些地方是會(huì)動(dòng)的?
木偶舞蹈時(shí),哪些地方是能動(dòng)的?
3、學(xué)跳木偶的舞蹈:
。1)提示;只有這些地方能動(dòng),才能跳得像小木偶。
。2)幼兒跳小木偶舞。我們剛才做的小木偶動(dòng)作都是慢悠悠的,能不能讓小木偶的動(dòng)作變得再快樂(lè)一點(diǎn)。
。3)幼兒和著節(jié)奏有快有慢地表現(xiàn)舞蹈。
原來(lái)小木偶的舞蹈也可以像我們一樣跳得很快樂(lè)。
其實(shí)小木偶還有很多動(dòng)作,我們以后慢慢地表達(dá)。
音樂(lè)響起,幼兒邊跳邊離開(kāi)教室。
5.幼兒園大班舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)匯總
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格,體驗(yàn)踢踏舞帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達(dá)自我、創(chuàng)造快樂(lè)。
3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的基本特點(diǎn),感受《雨中曲》音樂(lè)與舞蹈的配合。
4、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《雨中曲》,剪輯視頻。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有在雨中玩耍的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、玩游戲"腳的律動(dòng)",感受用腳舞蹈的趣味性。
2、欣賞"雨中曲"視頻,初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格。
3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻,了解新的舞蹈形式。
4、分段欣賞《雨中曲》片段,嘗試模仿幾個(gè)典型的動(dòng)作。
5、嘗試以踢踏舞的形式表達(dá)自我,創(chuàng)造快樂(lè),進(jìn)一步了解踢踏舞的特點(diǎn)。
(1)玩"帶頭人"游戲,在集體舞蹈中自由探索、創(chuàng)造快樂(lè)。
(2)合作表演踢踏舞。
6.幼兒園大班舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)匯總
活動(dòng)目標(biāo):
1、能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。
2、在表演時(shí)不與他人相撞,并喜歡向別人學(xué)習(xí)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)素材、太陽(yáng)牌,烏云牌,雨滴牌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)――《小雨滴》
“寶寶們好,我是雨滴姐姐,我們一起來(lái)玩游戲吧!
二、導(dǎo)入
1、出示“太陽(yáng)牌”:這是誰(shuí)。刻(yáng)公公掛在天空中,天氣好不好?忽然,一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),呼……哎呀,誰(shuí)來(lái)啦?(出示烏云牌)大烏云飄來(lái)了,天要怎樣了?天空下起雨來(lái)了。(出示雨滴牌)
2、那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的?聽(tīng),沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽(tīng),嘩啦啦,嘩啦啦,這是什么聲音?(下大雨的聲音)
3、雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè),一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音?(放錄音:大雨的聲音,小雨的聲音)你剛才聽(tīng)到了什么聲音?(再次放錄音,進(jìn)行分段欣賞)
4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢?(請(qǐng)幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演)
三、音樂(lè)表演
寶寶們,現(xiàn)在,我們來(lái)聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍!聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作,聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。
四、結(jié)束活動(dòng)
7.幼兒園大班舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)匯總
活動(dòng)目標(biāo):
1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、喜歡舞蹈活動(dòng),能積極表演舞蹈。
3、學(xué)習(xí)按音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。
2、小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累,基本熟悉本歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》,小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。
2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。
3、小朋友聽(tīng)前奏回憶歌名,并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問(wèn):
(1)這首歌曲叫什么名字?
(2)這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容?
4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。
。1)先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。
(2)根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。
(3)配上音樂(lè)一句句練習(xí)舞蹈。
。4)配上音樂(lè)一段段練習(xí)舞蹈。
。5)整個(gè)歌曲配上音樂(lè)練習(xí)舞蹈。
5、教師帶小朋友表演舞蹈一次,下朋友自己表演舞蹈一次。
8.幼兒園大班舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)匯總
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步體驗(yàn)、感知螺旋線。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、彩紙條。
活動(dòng)過(guò)程:
1.跳“彩條舞”感知螺旋線。
師:“小朋友們,今天小彩條要和你們跳個(gè)舞,看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語(yǔ)言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一圈兩圈,慢慢變大了,越來(lái)越大!"
師:“你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們和小彩條一起來(lái)跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開(kāi)始舞蹈,邊跳邊進(jìn)行語(yǔ)言提示。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒將“彩條舞”畫(huà)在一張大紙上,讓幼兒觀察、感知、比較。
師:“小朋轟們跳得可真好,那誰(shuí)能把小彩條跳的舞蹈,用彩筆畫(huà)到我們的大畫(huà)板上?”教師單個(gè)、多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),幼兒繪畫(huà)時(shí),教師可以配合幼兒,邊畫(huà)邊說(shuō)。
師:“小朋友們看一看,這上面哪個(gè)畫(huà)得看,你最喜歡哪一個(gè)呢?”
3.幼兒觀察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒。
想象并進(jìn)行添畫(huà)(請(qǐng)幼兒添畫(huà)到大畫(huà)板上).
師:“小朋友們看一看,想一想,這像我們看到過(guò)的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了,你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?”
4.幼兒自由作畫(huà),并進(jìn)行想象、添畫(huà)。
師:“請(qǐng)你把小彩條跳的舞畫(huà)到你畫(huà)紙上,你想讓它變成什么呢?趕快把它畫(huà)出來(lái)吧!"(教師可以用語(yǔ)言提示幼兒,幫助幼兒回憶彩條舞)
5.作品展示,幼兒間可以互相介紹。
6.活動(dòng)結(jié)束。
9.幼兒園大班舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)匯總
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受用手跳舞的新奇感,體驗(yàn)手的靈活性。
2.傾聽(tīng)并熟悉音樂(lè)樂(lè)意隨著音樂(lè)自由表演小魚(yú)游的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兩段音樂(lè)、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“小手變變變”引起興趣。
1.老師:小朋友,我的小手會(huì)變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)
2.那你們的小手會(huì)變什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)
二、回憶已有經(jīng)驗(yàn),扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂(lè)教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動(dòng)物。那下面我們讓這些小動(dòng)物來(lái)跳跳舞怎么樣?
合著音樂(lè)的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒扮演不同的動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)手部舞蹈。
老師:原來(lái)你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。
三、傾聽(tīng)音樂(lè),熟悉音樂(lè)旋律教師:今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),在這音樂(lè)里是誰(shuí)在跳舞。
1.教師播放一段音樂(lè),幼兒自由發(fā)揮相像。
提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)里,是誰(shuí)在跳舞呢?
2.教師出示襪子小魚(yú):這是小魚(yú)在跳舞。
3.小魚(yú)是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。
問(wèn):小魚(yú)怎么跳舞的呀?
教師小結(jié):原來(lái)我們小魚(yú)在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作
四、學(xué)習(xí)小魚(yú)游,感受新奇,快樂(lè)感。
1.小朋友徒手跟隨音樂(lè)表演一遍。
2.小朋友戴上襪子,跟隨音樂(lè)表演一遍
五、創(chuàng)編小魚(yú)游動(dòng)作。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
2.傾聽(tīng)音樂(lè)單手表演小魚(yú)游兩遍。
3.傾聽(tīng)音樂(lè)嘗試兩只手表演小魚(yú)游一遍。
六、結(jié)束延伸。今天我們用小手跳了小魚(yú)的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對(duì)了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來(lái)教我們好嗎?
10.幼兒園大班舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)匯總
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉音樂(lè)曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來(lái)表現(xiàn)舞蹈,動(dòng)作符合節(jié)奏。
2、激發(fā)幼兒探索渴望,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性。
3、在邊敲邊跳的過(guò)程中體驗(yàn)集體舞的歡快情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
會(huì)跳舞蹈、會(huì)基本舞步(進(jìn)退步.踮步.踏步.小碎步)、圖示譜。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬└惺芤魳(lè),復(fù)習(xí)舞蹈。
1、聽(tīng)前奏回憶名稱:感覺(jué)怎樣?
2、復(fù)習(xí)舞蹈。
老師:我們來(lái)用好看的舞蹈把這首樂(lè)曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來(lái)。
。ǘ﹪L試用鈴鼓的不同敲法來(lái)表現(xiàn)舞蹈。
1、出示鈴鼓:可以怎么敲?可以怎么搖?(幼兒說(shuō)出一個(gè)方法,老師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)一個(gè)方法。)
2、出示圖示譜:哪里是敲,哪里是搖?(斷斷續(xù)續(xù)練習(xí)→完整集體配樂(lè)練習(xí)。)
3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。
老師:我來(lái)跳舞,你們拿著鈴鼓和我一起跳,邊跳邊試試想想做什么動(dòng)作時(shí)鈴鼓敲,怎么敲?又做什么動(dòng)作時(shí)搖,怎么搖?
。1)第一遍集體嘗試邊跳邊敲。
。2)第二遍老師按舞蹈順序提問(wèn),個(gè)別幼兒做出,老師重復(fù)后,再集體練習(xí)。(重點(diǎn)、難點(diǎn):敲肩、進(jìn)退步搖、在頭上方翻手腕敲。)
。3)集體完整配樂(lè)練習(xí)二~三遍。
(三)節(jié)奏樂(lè)舞蹈的欣賞與練習(xí)。
1、請(qǐng)兩位老師表演。
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒表演。
3、集體表演。