1.提高托福聽(tīng)力的方法介紹
第一、準(zhǔn)確的發(fā)音
自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音,相信發(fā)音準(zhǔn)確在某種程度上可以有效的解決托福聽(tīng)力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二、聽(tīng)力材料的選擇
托福聽(tīng)力練習(xí)材料的選擇很重要,這個(gè)還需要根據(jù)自身的情況,若是基礎(chǔ)較差時(shí)間有比較充裕的,可以先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,如voa special english或者BBC,再者就是是《科學(xué)美國(guó)人》(Scientific American)等,也可以通過(guò)歐美電影特別是歷史題材的電影來(lái)了解語(yǔ)言的同時(shí)也能夠深入了解其文化內(nèi)涵。
第三、精聽(tīng)
我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記,雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞,但很可能你還是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞,托福聽(tīng)力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽(tīng)了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等。泛聽(tīng)十盒磁帶,你記不了多少東西的。
挑選認(rèn)為典型的材料再聽(tīng)寫。那么精聽(tīng)要精到什么程度呢-聽(tīng)一句復(fù)述一句,或者就跟著錄音一起讀。這樣效果不比聽(tīng)寫查,所費(fèi)時(shí)間要省得多。
第四、泛聽(tīng)
泛聽(tīng)有精聽(tīng)得不到的東西,這里說(shuō)的不是很多人認(rèn)為在泛聽(tīng)中得到的信息量。其實(shí)泛聽(tīng)聽(tīng)懂的實(shí)在不多,哪來(lái)什么信息量-泛聽(tīng)中在此想強(qiáng)調(diào)的是:語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語(yǔ)速。我們?cè)诰?tīng)時(shí)都是不斷反復(fù)聽(tīng)同一句話的,可是實(shí)際上別人只會(huì)說(shuō)一次給你聽(tīng)。請(qǐng)?jiān)诜郝?tīng)中讓自己習(xí)慣別人用正常語(yǔ)速,只說(shuō)一次的情況。你不會(huì)要求預(yù)報(bào)天氣的說(shuō)一句后又重復(fù)一次吧。
2.托福聽(tīng)力詞匯記憶參考方法
1.黑白循環(huán)記憶法
黑白循環(huán)記憶法的核心意義是通過(guò)對(duì)大綱規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類,找出記憶重點(diǎn),排除非核心詞匯的干擾,通過(guò)對(duì)不同級(jí)別單詞的先后記憶,最終達(dá)到全部掌握單詞的目的。
本記憶法規(guī)定,如果考生對(duì)某一單詞,能說(shuō)出它的所有漢語(yǔ)意思和用法,那么本單詞對(duì)他來(lái)說(shuō)就是白詞。如果能說(shuō)出它的部分意思,就把定義為灰詞;如果不能夠說(shuō)出它的任何意思和用法,就把她定義為黑詞。 記憶的順序是先記憶灰詞,將全部灰詞轉(zhuǎn)化為白詞。消滅了灰詞后,就開(kāi)始記憶黑詞,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的記憶,一部分黑詞就可能轉(zhuǎn)化為白詞,另一部分變成了灰詞。在以后的記憶中,黑詞不斷地變?yōu)榛以~,灰詞不斷地變成白詞,最終所有詞匯都變成白詞。這是第一層面上的循環(huán)。
另一個(gè)層次上的循環(huán)是,在記憶灰詞和黑詞時(shí),可以將單詞按一定的標(biāo)準(zhǔn)分組,規(guī)定第一天記憶第一組,第二天記憶第二組,第三天記憶第三組,復(fù)習(xí)第一組,第四天記第四組復(fù)習(xí)第二組,依次循環(huán),達(dá)到邊記憶邊復(fù)習(xí)的目的。 這種單詞記憶的好處是學(xué)習(xí)者始終知道自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果。有關(guān)黑白詞匯的記憶的具體方法,大家可以參看我們的《大學(xué)英語(yǔ)詞匯黑白記憶法》。
2.詞根、詞綴記憶法
黑白循環(huán)記憶法解決的是四級(jí)詞匯的宏觀記憶方法,而詞根詞綴記憶法解決的是詞匯微觀記憶問(wèn)題。它的特點(diǎn)是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律,通過(guò)掌握一組單詞的共同詞根或詞綴,達(dá)到成串記憶單詞的目的。比如知道 able,abil 的意思是capable 能,就可以知道able,enable,unable,ability,capable等都是和能力和才干有關(guān)系的;如果知道act=to do,to drive做,干,驅(qū)動(dòng)那么記憶act,action,actor,actress,active ,activity,activate,actual,exact,reactor,interact,transaction等就非常簡(jiǎn)單了。 知道了part=to separate的意思是分離,分開(kāi)更可以記住一長(zhǎng)串單詞: parcel,park,partly,partial,partner,party,participate,participant,particle,particular,apart, apartment,department,compartment,depart,part,partion 。類似的詞根還有很多。在這里我們僅舉幾例,有關(guān)大學(xué)英語(yǔ) 的詞根,詞綴記憶的方法,大家可以參看我們的《大學(xué)英語(yǔ)詞匯詞根、詞綴記憶法》一書。
advan=forward在前,向前;add=to put to加上;aer=air,space空氣,天空,太空;ag=to do,to move,to conduct做,攪動(dòng),引導(dǎo);alter= to change 改變;ampl=large,spacious寬,大;ann,enn=year年;art=skill技藝;cur(e),sur(e)-=care操心,關(guān)注,安全,照看,醫(yī)治;dic,dit=to speak講,說(shuō);form,forma=,format=shape,figure形成,模式。
3.托福聽(tīng)力的備考要點(diǎn)
1、熟悉題型及出題方式,總結(jié)聽(tīng)力中常見(jiàn)的場(chǎng)景。把托福的聽(tīng)力場(chǎng)景分類。
2、練習(xí)做筆記的能力:練習(xí)速記關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。新托福聽(tīng)力部分的新穎之處在于允許考生在聽(tīng)材料的過(guò)程中記錄重要的信息點(diǎn)。根據(jù)這一條最新要求,考生就要在平時(shí)的準(zhǔn)備中做適當(dāng)?shù)木毩?xí),提高記錄的效率,能夠在一定的時(shí)間內(nèi)速記下重要的信息點(diǎn),包括名詞、動(dòng)詞和其他重要的表達(dá)法。
3、練習(xí)聽(tīng)力中抗干擾的能力。在新托福的聽(tīng)力測(cè)試中,有許多文章材料有較多的插入語(yǔ)和連接詞,這樣就給考生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的方面帶來(lái)很大障礙。有許多章節(jié)信息量過(guò)于集中,不易于考生在有效時(shí)間內(nèi)完成題目。因此,考生在聽(tīng)力的過(guò)程中,應(yīng)該集中精力抓住文章的主要脈絡(luò),對(duì)于其他的細(xì)節(jié)或偏題的段落應(yīng)該大膽略過(guò),確保自己的思路是按照文章的主要內(nèi)容而發(fā)展,這樣在回答考生最畏懼的主旨題時(shí)才能不被字面的意思所干擾。
4、強(qiáng)化托福聽(tīng)力詞匯。在平時(shí)的學(xué)習(xí)積累中,考生要不斷增加自己的詞匯量,針對(duì)新托福聽(tīng)力部分的出題形式,考生要以掌握單詞的標(biāo)準(zhǔn)讀音作為主要目的,通過(guò)反復(fù)的練習(xí)達(dá)到強(qiáng)化的目的。新托福聽(tīng)力的語(yǔ)速與現(xiàn)行托福聽(tīng)力的語(yǔ)速相似,無(wú)較大變化,而且發(fā)音非常清晰標(biāo)準(zhǔn),所以考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,要練習(xí)并糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),盡量模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音,這樣既可以達(dá)到練習(xí)聽(tīng)力的目的,又可以達(dá)到提高口語(yǔ)的目的。