1.學(xué)前班音樂(lè)課件
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辯音的高低。
2、初步感受音樂(lè)中的高音和低音。
3、培養(yǎng)主動(dòng)探索的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高人、矮人圖片，《小手爬》錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)視覺(jué)形象，引導(dǎo)幼兒感知聽(tīng)覺(jué)形象，聽(tīng)辯一個(gè)八度以上的音。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)高人、矮人的形象。
2、聽(tīng)高人、矮人唱歌（琴聲），問(wèn)：你能聽(tīng)出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的聲音有什么不同？
3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)聲音的高低。
二、練習(xí)聽(tīng)辯音高相差較小的音。
1、聽(tīng)歌曲《青蛙唱歌》，問(wèn)：大青蛙和小青蛙誰(shuí)的聲音高？誰(shuí)的聲音低？
2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
三、練習(xí)聽(tīng)辯不同音色的音的高低。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)碰鈴和大鼓的聲音，問(wèn)：應(yīng)該用哪種樂(lè)器為大青蛙伴奏，用哪種樂(lè)器為小青蛙伴奏？為什么？
2、表演唱《碰鈴和大鼓的歌》，并用動(dòng)作表現(xiàn)聲音的高低。
四、音樂(lè)游戲《小手爬》，辨別音的高低，初步感知音的上行與下行。
1、邊唱歌詞邊做動(dòng)作。
2、用“啦”音演唱，并隨音高的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.學(xué)前班音樂(lè)課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞《大熊貓》，對(duì)音樂(lè)形象充分展開(kāi)想象。
2、聆聽(tīng)《大熊貓》，自編動(dòng)作表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象。
2、用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受樂(lè)曲的意境和情景，能跟著音樂(lè)表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：《大熊貓》欣賞帶
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
二、欣賞《大熊貓》
1、今天，孫老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)、看看，你會(huì)想到什么？
2、小朋友在大森林里看到了什么？聽(tīng)到了什么呢？
3、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了，它就是可愛(ài)的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動(dòng)作？
4、小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子。
5、出示課題——《大熊貓》，簡(jiǎn)介作品。
6、生根據(jù)音樂(lè)速度變化分段。
7、生總賞全曲，隨音樂(lè)根據(jù)自己的感受和理解自由表演。
三、課堂總結(jié)
3.學(xué)前班音樂(lè)課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂(lè)于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。
教學(xué)重點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。
教學(xué)過(guò)程：
1、孩子們聽(tīng)著《小雞過(guò)溪》的音樂(lè)跟老師一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，初步感受音樂(lè)的節(jié)奏。
提示語(yǔ)："今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。
2、欣賞情景表演《小雞過(guò)溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。
3、集體熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。（小雞部分：先練習(xí)手部動(dòng)作，再玩上樓梯的游戲；小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí)）
4、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組（小雞、小鴨各一組）進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。
5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏（或動(dòng)作）表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。
6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，教師講評(píng)。
7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排，可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。
8、邊唱歌曲離開(kāi)活動(dòng)室。
4.學(xué)前班音樂(lè)課件
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂(lè)曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用笛子一個(gè)，幼兒用笛子人手一個(gè)，樂(lè)譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示樂(lè)譜。
1、請(qǐng)幼兒找找樂(lè)譜中你認(rèn)識(shí)那些音？教師輕唱樂(lè)譜。
2、教師唱歌曲一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌曲中你聽(tīng)到了什么。并引導(dǎo)幼兒一齊唱一遍歌曲。
3、進(jìn)上步熟悉曲譜，師幼一齊彈唱樂(lè)譜兩到三遍，并請(qǐng)幼兒在唱的時(shí)候好能邊動(dòng)手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂(lè)譜。
二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》
1、教師示范吹歌曲一遍，請(qǐng)幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。
2、幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動(dòng)指法）。
3、幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來(lái)回指導(dǎo)。對(duì)本事較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幾名本事較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。
5、師幼兒一齊復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、總結(jié)幼兒吹奉情景，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。
四、放錄音，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一齊用笛子表演各種動(dòng)作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂(lè)曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。
5.學(xué)前班音樂(lè)課件
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的性格。
2、聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的形象和內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件小鼴鼠，樂(lè)曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，初次感受音樂(lè)的旋律。
出示課件，教師介紹來(lái)了一位小客人（小鼴鼠），他和大家去旅行發(fā)生了有趣的事情，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)告訴你發(fā)生了什么？
音樂(lè)結(jié)束，你覺(jué)得小鼴鼠發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答并又用動(dòng)作把自己想到的簡(jiǎn)單做出來(lái)）
二、欣賞A段音樂(lè)第一段想象發(fā)生的事情
教師：是不是和小朋友想的一樣。
1、小鼴鼠在排隊(duì)有的小鼴鼠不聽(tīng)話總是自己跑進(jìn)跑出，請(qǐng)孩子們自己學(xué)一學(xué)模仿做小鼴鼠跑進(jìn)跑出的動(dòng)作。
2、放音樂(lè)，幼兒感受音樂(lè)的旋律做動(dòng)作，教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進(jìn)跑出隊(duì)伍的動(dòng)作。
三、欣賞音樂(lè)B段，又發(fā)生了什么事情,創(chuàng)編動(dòng)作。
1、小鼴鼠繼續(xù)往前走，聽(tīng)到了什么？（幼兒一起做動(dòng)作）
2、剛剛聽(tīng)到了什么聲音？發(fā)生了什么事情？是誰(shuí)來(lái)了？小鼴鼠們應(yīng)該怎樣做？動(dòng)作是怎樣的？（請(qǐng)幼兒講述并自由表演）
教師：這段音樂(lè)來(lái)了可怕的動(dòng)物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來(lái)了……
3、放音樂(lè)讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動(dòng)物用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
教師：可怕的動(dòng)物走遠(yuǎn)了，小鼴鼠們出來(lái)吧。
4、小鼴鼠用自己的動(dòng)作慶賀可怕的動(dòng)物走了。并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的？
四、播放C段音樂(lè)，感受樂(lè)曲的變化
1、小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了？出示課件花園
2、來(lái)了一段優(yōu)美的音樂(lè)在這么美的地方你想會(huì)有什么事情？你想做什么？（跳舞，轉(zhuǎn)圈……）
3、幼兒根據(jù)音樂(lè)自己自由的做動(dòng)作，可以請(qǐng)幼兒互相一起來(lái)把音樂(lè)中發(fā)生的事情做出來(lái)。
五、請(qǐng)幼兒再次聽(tīng)完整的音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情
1、聽(tīng)音樂(lè)幼兒再次說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情。
2、讓幼兒一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。音樂(lè)不同的時(shí)候，我們的動(dòng)作也會(huì)不同。
六、完整的感受樂(lè)曲，師幼共同表現(xiàn)《快樂(lè)的小鼴鼠》
1、幼兒互動(dòng)合作，根據(jù)旋律的變化用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的形象和內(nèi)容。
2、師幼互動(dòng)合作快樂(lè)的小鼴鼠。
