1.托班觀察記錄范例精選集
觀察記錄:
果果剛?cè)雸@的時候,個子小小的,大家都會忍不住地去保護這個小妹妹,大家都會親切的叫她“果果妹妹”,可是別看果果個子小小的,能量卻是滿滿的,大家一起上廁所了,年齡段較小的小朋友我們都會幫助她,果果卻說,“不用,我可以自己來”,吃點心的時候,我?guī)е黄鹑フ宜约旱谋樱沒等我找到果果就已經(jīng)拿在手里了,吃午飯的時候,剛來的小朋友我們怕吃不好,我們也會喂他們吃,果果卻說“我要自己吃,在家里的時候我也是自己吃的”。
觀察分析:
果果愛自己的事情自己做,和家里有一大部分的原因,這也是現(xiàn)如今我們要提倡家長要做到的,不要幫寶貝什么事情都做好,寶貝也會有所依賴,到后來也會變的越來越懶,什么都不想自己做,會想著反正我不做爸爸媽媽總會來幫我的,家長們在家也要學著適當?shù)胤攀郑囍屗麄冏约喝ヒ恍┝λ芗暗氖虑,比如生活方面:自己脫鞋子,自己穿鞋子,自己上衛(wèi)生間,自己吃飯,也許你讓他們自己做了,在生活中會收獲不一樣的小驚喜哦!
2.托班觀察記錄范例精選集
觀察記錄:
我們吃的是面條,添添小朋友也不著急著吃,先東張西望了一會兒,用勺子舀起一勺面條湯,放在嘴邊吹一吹放入嘴中。他喝了無數(shù)口湯可是就是不吃面條。我走過去,對他輕輕地說:“我們要使勁吃飯,吃的多身體好,長得高!甭犕旰螅f:“媽媽說了我好好吃飯會長很高很高的!蔽艺f:“對!我們添添小朋友可棒了,現(xiàn)在都自己吃飯了!”聽完,他開始用勺子挑起一根面條放入嘴中。這時,我拿起碗挖了一大口面條放入他嘴中,他大口大口地吃起來,不再東張西望,一直盯著我的勺子什么時候往他嘴里放。喂了幾口他說:“我要自己吃!蔽冶惚頁P了他,他很高興,不一會兒一碗面條就吃完了。拿著碗來到我面前大聲說:“老師,我都吃完了!蔽冶頁P了他,發(fā)給他一朵小紅花,并且要求他以后爭取在家里也這樣。他點點頭,非常高興,不時拿著小紅花給別的小朋友看,一副很自豪的表情。
觀察分析:
幼兒良好的飲食習慣,大多是自幼逐漸培養(yǎng)的,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣是保證營養(yǎng)均衡,身體健康,精神愉快,身心正常發(fā)育的重要前提,在日常生活中,我們見到的飲食習慣不好的孩子,身體較弱。孩子的不良飲食習慣僅靠老師單方面的努力還是不行的,家長也要積極配合老師的工作,引導(dǎo)孩子形成良好的飲食習慣。在家庭膳食中,為幼兒的全面營養(yǎng)做些努力。要教育、幫助孩子明白一個道理,從小養(yǎng)成良好飲食習慣,才能健康成長。
3.托班觀察記錄范例精選集
觀察記錄:樂樂來園已有兩個多月了,早上來園每天都會有點哭鬧,這天早上外婆送樂樂到教室門口,我又聽到樂樂在哭著叫外婆了,我趕緊走過去抱起樂樂,跟樂樂說:“樂樂,早上好!”我又問:“樂樂,你們家每天誰做飯?”樂樂:“婆婆做飯”,師:“那婆婆做飯要不要買菜。俊睒窐罚骸耙摹,師:“那婆婆現(xiàn)在就是去買菜的,不然樂樂放學回家就沒有晚飯吃了,樂樂在幼兒園就要乖乖的哦,這樣婆婆就開心!”樂樂聽完后看了看我邊笑邊說:“嗯”。
觀察分析:每個孩子離開父母到幼兒園多少都會有不適應(yīng),他們適應(yīng)新環(huán)境所需的時間也不一樣。樂樂早上來園不開心只要我先抱起他然后跟他聊天分散他的注意力,這樣他一會就安靜下來了,婆婆放學接樂樂聽到說樂樂現(xiàn)在不哭了也特別開心!
4.托班觀察記錄范例精選集
觀察記錄:
近這段時間天氣不好,經(jīng)常從一早開始就飄著蒙蒙細雨。為了避免讓孩子們感冒,我們決定增加一些室內(nèi)活動,取消一些戶外活動。這天上午的活動結(jié)束了,快吃午飯的自由活動時間里,有的小朋友在一齊交談,有的在相互嬉戲,只有凱寶小朋友站在通往午睡室的樓梯欄桿邊試圖爬上去,老師叫他也好像沒聽到。
觀察分析:這是因為凱寶到了空間敏感期,他通過爬上爬下來感受,探索空間,形成空間的概念。這個時候我們不要一味的去限制,去嘮叨,不要在孩子剛有點不平衡的時候就把手支上去扶住,我們可以跟在孩子幾米以外觀察,保護他,不要輕易去破壞孩子自己保護自己的能力,同時也喪失了探索世界的機會。
5.托班觀察記錄范例精選集
觀察記錄:
清清是一個自理能力比較強的小女孩,每天自己吃飯,午睡起床都要自己穿鞋,有時候我?guī)退┒疾灰。進入冬天孩子們穿的多了,入廁都有困難,需要老師幫助,那天看清清小完便,我趕緊上前幫忙提褲子,結(jié)果,清清說:“我自己會”
觀察分析:
清清只是一個托班年齡的孩子,在吃飯穿鞋這些生活細節(jié)上可以看出她的自理能力很強,這些都離不開家庭教育,作為家長,在孩子生活方面盡量不要包辦,我們要提供給孩子動手的機會,不要剝奪孩子動手的權(quán)利。