【#小學(xué)奧數(shù)# #小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字#】手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱(chēng)手抄新聞。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字

　　1、媽媽買(mǎi)了三袋糖，第一袋有8顆，第二袋有15顆，第三袋有10顆，怎樣才能使三個(gè)袋子的糖一樣多，那怎么分配糖果？分配后每一袋糖果有多少顆？

　　答案與解析：

　　第二袋給第一袋3顆，第二袋再給第三袋1顆。每一袋中是11顆。

　　2、從前，有一個(gè)商人特別精明。有，他在馬市上用10兩銀子買(mǎi)了一匹馬，一轉(zhuǎn)手以20兩銀子的價(jià)錢(qián)賣(mài)了出去；然后，他再用30兩把它買(mǎi)進(jìn)來(lái)，后以40兩的價(jià)錢(qián)賣(mài)出。在這次馬的交易中，他賺了多少錢(qián)？

　　答案與解析：

　　這次買(mǎi)賣(mài)可分為兩次來(lái)看。第買(mǎi)進(jìn)10兩銀子，賣(mài)出20兩銀子，所以賺了10兩銀子。第二次買(mǎi)進(jìn)30兩銀子，賣(mài)出40兩銀子，因此也賺了10兩銀子。在馬的交易中，商人共賺了20兩銀子。

　　3、小青每年都和家長(zhǎng)一起參加植樹(shù)節(jié)勞動(dòng)。七歲那年，他種了第一棵樹(shù)，以后每年都比前一年多種一棵。現(xiàn)在他已經(jīng)長(zhǎng)到15歲了，連續(xù)地種了九年樹(shù)。請(qǐng)你算一算，這九年中小青一共種了多少棵樹(shù)？

　　解：先把小青每年種幾棵樹(shù)寫(xiě)出來(lái)

　　再把每年種樹(shù)的棵樹(shù)加起來(lái)

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（棵）。　

2.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字

　　1、有兩籃蘋(píng)果，第一籃25個(gè)，第二籃19個(gè)，從第一籃中拿幾個(gè)放入第二籃，兩籃的蘋(píng)果數(shù)相等？

　　答案與解析：

　　第一籃比第二籃多了25-19=6個(gè)蘋(píng)果，從第一籃拿出6個(gè)蘋(píng)果再平均放入兩個(gè)籃子中，3+3=6，每個(gè)籃子放入3個(gè)，這時(shí)兩個(gè)籃子中的蘋(píng)果相等。

　　2、小亮鋸木頭，鋸了3下，問(wèn)：木頭被鋸成了幾段？

　　小亮鋸木頭題目答案：3+1=4（段）

　　3、前十個(gè)自然數(shù)即1、2、3···10的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？

　　奇偶問(wèn)題答案：

　　先把十個(gè)數(shù)加起來(lái)，再看和數(shù)的奇偶性。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55；55是奇數(shù)，即前十個(gè)自然數(shù)之和是奇數(shù)。

　　4、小青每年都和家長(zhǎng)一起參加植樹(shù)節(jié)勞動(dòng)。七歲那年，他種了第一棵樹(shù)，以后每年都比前一年多種一棵。現(xiàn)在他已經(jīng)長(zhǎng)到15歲了，連續(xù)地種了九年樹(shù)。請(qǐng)你算一算，這九年中小青一共種了多少棵樹(shù)？

　　解：先把小青每年種幾棵樹(shù)寫(xiě)出來(lái)

　　再把每年種樹(shù)的棵樹(shù)加起來(lái)

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（棵）。

　　5、如果今天半夜12點(diǎn)下雨，再過(guò)24小時(shí)，能否見(jiàn)到太陽(yáng)？

　　答案與解析：

　　見(jiàn)不到太陽(yáng)。

　　【小結(jié)】因?yàn)樵龠^(guò)24小時(shí)是第二天的半夜12點(diǎn)。半夜仍然沒(méi)有太陽(yáng)，所以答案是見(jiàn)不到太陽(yáng)。

3.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字

　　小圓點(diǎn)望著無(wú)限長(zhǎng)的直線(xiàn)，不知怎么辦才好。他沒(méi)完沒(méi)了地走著，心里十分焦急。
　　“小朋友，你要是不愿意沒(méi)完沒(méi)了地走，可以請(qǐng)小剪子來(lái)幫忙�！敝本�(xiàn)幫小圓點(diǎn)想了個(gè)主意。
　　“小剪子在哪兒呀？”小圓點(diǎn)問(wèn)。
　　“這不，來(lái)了�！敝本�(xiàn)說(shuō)。
　　話(huà)音剛落，一把黑色的漂亮小剪子，像小燕子似地從遠(yuǎn)處飛了過(guò)來(lái)。
　　小剪子胖胖的身材，又尖又細(xì)的腿，走起路來(lái)一搖一擺，他兩手叉著腰，笑瞇瞇地說(shuō)：“小不點(diǎn)，你找我有什么事呀？”
　　“不，我不叫小不點(diǎn)，我叫小圓點(diǎn)。”小圓點(diǎn)說(shuō)。
　　“好吧，我就叫你小圓點(diǎn)。小圓點(diǎn)你要我?guī)湍闶裁疵ρ�？�?br>　　你能把直線(xiàn)剪斷嗎？
　　“能！”說(shuō)著，小剪子咔嚓一聲，就把直線(xiàn)剪斷了。
　　“哦！找到頭了，找到頭了！”小圓點(diǎn)叫喊起來(lái)。
　　“咔嚓”小剪子又剪了一下。
　　“真好玩！這條直線(xiàn)變成什么啦？有兩個(gè)頭，這邊有個(gè)頭，那邊也有個(gè)頭。這叫什么呀？”小圓點(diǎn)高興地叫著問(wèn)著。
　　“這叫線(xiàn)段。”小剪子說(shuō)。
　　“噢！線(xiàn)段，線(xiàn)段，從直線(xiàn)上截下來(lái)一段�！毙�圓點(diǎn)高興地重復(fù)著。他在線(xiàn)段上蹓跶蹓跶，從線(xiàn)段的這一頭走到線(xiàn)段的那一頭，來(lái)回走了好幾趟。
　　“哈哈……真好玩！”小剪子也笑著拍著手唱著：
　　“線(xiàn)段線(xiàn)段，
　　直線(xiàn)一段，
　　兩個(gè)端點(diǎn)，
　　有長(zhǎng)有短�！�

4.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字

　　小明是個(gè)喜歡提問(wèn)的孩子。一天，他對(duì)0—9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱(chēng)為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是，他就去問(wèn)媽媽?zhuān)骸?—9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對(duì)嗎媽媽?zhuān)俊?/p>

　　媽媽搖搖頭說(shuō)：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來(lái)表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫(xiě)成。后來(lái)，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得這些數(shù)字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的。國(guó)家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗�伯人在傳播這些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱(chēng)這種數(shù)字為阿拉伯?dāng)?shù)字�！�

　　小明聽(tīng)了說(shuō)：“原來(lái)是這樣。媽媽?zhuān)�這可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢？”媽媽笑了。

5.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材文字

　　小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　1、每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎，有不會(huì)的問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。

　　2、每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽(tīng)，不能心不在焉課前預(yù)習(xí)。

　　3、上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。

　　4、寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整，仔細(xì)分析；數(shù)學(xué)作業(yè)，不能馬虎，寫(xiě)完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算；英語(yǔ)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范， 字跡工整。

　　5、作為少先隊(duì)員，不僅要尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，還要樂(lè)于幫助，別人時(shí)刻緊記遵守規(guī)則。