【#高中作文# #說(shuō)明文范文1000字高中#】說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。對(duì)客觀(guān)事物做出說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋?zhuān)谷藗儗?duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類(lèi)、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍钅苡姓J(rèn)識(shí)。®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家提供《說(shuō)明文范文1000字高中》，歡迎閱讀。
1.說(shuō)明文范文1000字高中
自古以來(lái)，詩(shī)詞都是少數(shù)人擁有的享受，需要深厚的文化底蘊(yùn)。要打破文化底蘊(yùn)的束縛，讓廣大民眾都享受到詩(shī)詞的樂(lè)趣，實(shí)屬不易。而中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)做到了，它巧妙的，接地氣的設(shè)計(jì)打破了詩(shī)詞的局限性，雅俗共賞，將詩(shī)詞的面貌展現(xiàn)在廣大民眾的眼前。
中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)歷了幾千年的傳承與發(fā)展，糅合了歷朝歷代的歷史背景。在這幾千年中，江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年，不斷地刷新著詩(shī)詞的形式。從最初溫文爾雅的詩(shī)經(jīng)，到各具特色的唐詩(shī)宋詞，再到沉郁悲涼的元曲，詩(shī)詞，成為了穿梭了上下五千年歷史的文化主線(xiàn)。
中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的設(shè)計(jì)巧妙，準(zhǔn)備充分，題庫(kù)豐實(shí)，場(chǎng)景制作細(xì)膩，環(huán)環(huán)相扣，且題目十分有新意，吸引觀(guān)眾。同時(shí)還設(shè)計(jì)了緊張的答題環(huán)節(jié)，以及網(wǎng)絡(luò)上的同步答題。將枯燥的詩(shī)詞在完美的背景下彌漫出深藏不露的詩(shī)意。在節(jié)目的開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)的幾位嘉賓都會(huì)深情地朗誦一句詩(shī)詞，對(duì)參賽選手進(jìn)行鼓勵(lì)，將觀(guān)眾帶入到詩(shī)詞的氣氛之中。接下來(lái)，便是答題環(huán)節(jié)，題目是十分巧妙的九宮圖，一共九個(gè)格子，每個(gè)格子上都有一個(gè)字，在很短的時(shí)間內(nèi)用這些字來(lái)拼成一句五言律詩(shī)。它的巧妙就巧妙在它的陷阱上，一共有九個(gè)格子，其中的五個(gè)格子組成一句五言律詩(shī)，而另外的四個(gè)格子剛好組成一句缺了一個(gè)字的五言律詩(shī)。因?yàn)闀r(shí)間很短，所以一旦找錯(cuò)就沒(méi)有補(bǔ)救得機(jī)會(huì)了。這一道題就考驗(yàn)了選手對(duì)古詩(shī)詞的熟悉程度以及快速反應(yīng)的能力，也映射出節(jié)目組的深思熟慮。
除了九宮圖，飛花令與詩(shī)意題也是富有深意、別出心裁的題目。
飛花令環(huán)節(jié)，是圍繞一個(gè)字，讓兩位選手說(shuō)出帶有這個(gè)字的詩(shī)句，不能重復(fù)，且必須在短時(shí)間內(nèi)答出。這道題考驗(yàn)了選手掌握的詩(shī)詞量以及對(duì)詩(shī)詞的運(yùn)用能力。同時(shí)，還考驗(yàn)了選手的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。誰(shuí)都不知道是圍繞哪個(gè)字進(jìn)行比賽。在大庭廣眾之下，誰(shuí)能夠頂住心理壓力，正常發(fā)揮，誰(shuí)就能勝利。飛花令的比拼不僅僅涉及到詩(shī)詞層面的內(nèi)容，還是一場(chǎng)心與心之間的較量。
自古以來(lái)集詩(shī)書(shū)之大成者，無(wú)不詩(shī)中有畫(huà)。“明月松間照，清泉石上流”勾勒出一幅美麗的景象;大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A描繪出沙漠的壯麗。自古繪畫(huà)之大成者，無(wú)不畫(huà)中有詩(shī)。中國(guó)畫(huà)展現(xiàn)的是意，而中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)抓住了中國(guó)畫(huà)所展現(xiàn)的意，將其與詩(shī)相結(jié)合。在詩(shī)意題中，大屏幕上細(xì)膩的沙畫(huà)令人浮想聯(lián)翩，選手從沙畫(huà)的細(xì)節(jié)中找出與其相匹配的詩(shī)句。光有詩(shī)詞的底蘊(yùn)還不夠，還要有思想的深度以及細(xì)致的觀(guān)察力和推理能力。
中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，如同浮躁社會(huì)中的一股清流，就像《與朱元思書(shū)》中吳均提到的使鳶飛戾天者息心，使經(jīng)綸世務(wù)者忘返的一片山峰。
2.說(shuō)明文范文1000字高中
在中國(guó)，春節(jié)的這段時(shí)間絕對(duì)是最熱鬧的。如今奉化的春節(jié)，雖然人們依然在最后的忙碌著，但臉上都洋溢著新春的氣息，朝氣蓬勃。
從臘八到正月十五，春節(jié)一共要持續(xù)一個(gè)月多的時(shí)間：
“過(guò)了臘八就過(guò)年�！迸D八到了，除夕就快要到了。除夕之前，依舊是該上班的上班，該上學(xué)的上學(xué)，所以家家都沒(méi)有時(shí)間自己熬臘八粥。不過(guò)，吃臘八粥的習(xí)俗可不能落。我們當(dāng)?shù)氐闹兴戮蜁?huì)熬一鍋又一鍋的臘八粥，紅棗、桂圓、米、紅豆、黑豆、蓮子、銀耳，甚至還有花生和核桃。甜甜糯糯的香氣彌漫整個(gè)奉化，在寒冷的冬日帶來(lái)陣陣甜蜜的暖意。那天早晨，寺內(nèi)就進(jìn)出著每戶(hù)家庭里早起的老年人，領(lǐng)去免費(fèi)，但代表滿(mǎn)滿(mǎn)幸福的臘八粥，與全家老小一起享受。
臘九到年三十，這段時(shí)間要干的事情很多。立春之前要“送年”，就是在家里拜菩薩和祖先，保佑來(lái)年大吉大利，比今年的各個(gè)方面都要更好。灶神也在拜菩薩里面，拜灶神就是要來(lái)年有吃不完的食物，不愁口食。以前拜灶神有“祭灶果”，如今就用如蛋黃派這種零食來(lái)代替。拜菩薩分拜“葷菩薩”或“素菩薩”，也就是拜的東西不同�！叭澠兴_”是豬頭，雞肉這種;“素菩薩”則是水果和素菜，其實(shí)就是看主人的口味。這段時(shí)間里，還要選一天“撣塵”，把家里打掃的干干凈凈的，象征的過(guò)年的新氣象。而年貨則是一定要準(zhǔn)備的，五谷和魚(yú)肉都要預(yù)備充足。
到了除夕，家家團(tuán)聚吃年夜飯，為了團(tuán)聚，在外地工作的游子都要趕回家，所以才會(huì)有春運(yùn)。一起吃年夜飯的，都是最親近的家人;因?yàn)橐藕枚嗖�、坐好多人，所以要架上好幾張大圓桌。一般女人們還在燒菜，男人們就已經(jīng)一邊吃菜，一邊喝上了;小孩們就在庭院里面玩，到很晚才肯吃飯。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，現(xiàn)在除夕都要看春晚。在電視里倒計(jì)時(shí)時(shí)，噼里啪啦的鞭炮聲響起來(lái)了，漆黑冰涼的夜空有了溫度，一朵朵絢麗的煙花，不間斷的開(kāi)了幾個(gè)小時(shí)。小孩和大人們，在零點(diǎn)后才有了疲倦之色，沉沉的睡下。小孩的枕頭下，是大人裝在紅包里的壓歲錢(qián)，是大人對(duì)孩子的期盼，小孩也不敢亂動(dòng)，做夢(mèng)都惦記著。
門(mén)上貼著春聯(lián)，貼著“倒�！�，正月初一開(kāi)始，人們就要走街串巷的去拜年了。說(shuō)一聲什么時(shí)候來(lái)，舉家都出去，留下空蕩蕩但依舊洋溢喜悅的家。
十五元宵，去年在縣江辦了次燈會(huì)，今年還不知有沒(méi)有。如今人人都很忙碌，以前的習(xí)俗有些都不實(shí)行了，但心中對(duì)過(guò)年的期盼還在，有些重要的也一定要保留，初春還是熱熱鬧鬧的。
3.說(shuō)明文范文1000字高中
家鄉(xiāng)的龍津橋，歷史悠久，歷盡了四百余年的滄桑。
遠(yuǎn)望，大橋如長(zhǎng)龍臥波，氣勢(shì)雄偉磅礴!橋背上七個(gè)大亭高峙聳立，氣宇軒昂，巍巍然雄哉!近看，大橋也不失細(xì)致精美，木制的圍欄古色古香，上面雕刻的花草、蟲(chóng)、魚(yú)活靈活現(xiàn)，栩栩如生。龍津橋全長(zhǎng)246.8米，總寬12.2米，其中人行道寬5.8米，設(shè)有七座五層檐口的涼亭和三層檐口的長(zhǎng)廊。
橋中間挺立著的八角亭，乃是吉祥之兆。它高達(dá)15米，遙遙指向蒼穹。左右兩邊橋頭外側(cè)是馬尾雙坡亭，亭之高度，以侗鄉(xiāng)樓梯為鑒，從馬尾雙坡亭開(kāi)始，至八角亭，每亭各增高l米，比喻步步高升，預(yù)示侗鄉(xiāng)人民的幸福生活將會(huì)像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，一年勝一年。
最為炫人眼目的是亭頂裝飾的寶葫蘆，閃射出赤橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色，猶如神秘?zé)o比的萬(wàn)花筒!寶葫蘆的裝飾設(shè)計(jì)巧奪天工。從八角亭往下，寶葫蘆分別為七個(gè)、五個(gè)、三個(gè)、一個(gè)，這樣的個(gè)數(shù)變化處理與亭的高度變化處理一起成了由兩邊向中間突起的梯形結(jié)構(gòu)，陽(yáng)光一照，多面折射，異彩紛呈，美麗極了。
橋上，亭與亭之間精心裝飾的六組雙龍戲珠騰空飛躍，栩栩如生，構(gòu)成一幅龍騰虎躍、生氣勃勃的景象。
龍津橋吸收了華夏文化宮廷建筑的精華，將昔日常用的小青瓦換成現(xiàn)代化的深藍(lán)色琉璃瓦。中間的橋脊、橋檐又用白色、藍(lán)色相襯，十分符合侗鄉(xiāng)家織布藍(lán)白互配的格調(diào)。旭日臨空，金色光芒灑向琉璃瓦，七彩斑斕，使龍津橋霎時(shí)成為一條活脫脫的騰飛的巨龍!當(dāng)夜幕降臨時(shí)，大橋上的裝飾彩燈一齊放光，大橋霎時(shí)變得玲瓏剔透、風(fēng)情萬(wàn)種，讓人感覺(jué)如夢(mèng)如幻，甚至疑惑這是不是天上的仙宮。龍津橋最令人叫絕的是，全橋所有木柱、枋、梁全用木卯榫相嵌合，不用一釘一鐵，并利用力學(xué)原理創(chuàng)造出懸柱、懸瓜的藝術(shù)造型，使人們?cè)隗@、險(xiǎn)、奇中得到充分的視覺(jué)享受。這座集休閑、旅游、商貿(mào)為一體的侗鄉(xiāng)龍津橋，是侗族橋梁建筑藝術(shù)的精品杰作!
4.說(shuō)明文范文1000字高中
在生命的齒輪中，我們常常會(huì)仰視那些外表華麗，精美的人，總是為自己而感到悲哀。優(yōu)秀總是出現(xiàn)在你自己的口中，卻是對(duì)他人的贊美。
每當(dāng)有一個(gè)人驕傲地說(shuō)出自己很優(yōu)秀!那時(shí)，我們或許都會(huì)認(rèn)為那個(gè)人是不是太過(guò)于自負(fù)，太過(guò)于自戀了吧?你會(huì)怯懦，敗下陣來(lái)。那又有何妨?相信自己你本來(lái)就如此優(yōu)秀，不是嗎?
在記憶的長(zhǎng)河之中，我也是十分膽怯的一個(gè)人。在別人討論方案時(shí)，我總是最沉默的那位，想要參與，提出方案，終究敗下陣來(lái)。討論，嘲笑，指點(diǎn)，譏諷，逼迫我將自己在黑暗中層層包裹，逼去!我在心中嘶吼著，我要飛，我要力量，我很優(yōu)秀，我可以!在別人嘴角那輕蔑一笑中，我還是敗了。那是我最無(wú)力，最怯懦的一段黑色光。
那，是誰(shuí)?那個(gè)人仿佛舉著一盞明燈，撕開(kāi)一層又一層的迷霧，找到心中那小小的一個(gè)我，溫柔地對(duì)我笑了：“你的笑，很美，你的每一句話(huà)都很平實(shí)�！蔽艺痼@，我慌張，沒(méi)有人會(huì)關(guān)注到我，夸獎(jiǎng)我。我努力地扯出了一個(gè)笑容，雖是極淡，極淡。
我的心中仿佛有一束陽(yáng)光照進(jìn)心中，看到了那個(gè)優(yōu)秀的自己。那便是我細(xì)心，又溫柔的老師，也是我一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我早已在心中的石碑上刻下了老師說(shuō)的話(huà)：“變快樂(lè)，你會(huì)有意想不到的收獲。相信自己足夠優(yōu)秀�！�
我感激這句話(huà)，也感激老師的肯定與夸獎(jiǎng)。
終于，我第一次登上了講臺(tái)，發(fā)表了我的觀(guān)點(diǎn)。我的手心皆是汗，腳也有些發(fā)顫，我的心在猛烈地跳動(dòng)，仿佛要撕破胸膛，跳出胸腔。我的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，甚至連自己也無(wú)法聽(tīng)到自己的聲音，還帶有些哭腔。怎么辦，怎么辦，我該怎么辦!
我對(duì)上了老師的眼神，那眼中沒(méi)有嘲笑，煩悶。我深吸一口氣，盡量放大了聲音。我看到老師的臉上有了一絲微笑。終于講完了，班里怎會(huì)如此安靜?我都要害怕得閉上了眼睛�！芭尽�，老師鼓起掌，同學(xué)們也爭(zhēng)相鼓掌。鼓掌聲如此響亮，溫暖了我的心。我仿佛渾身著了一個(gè)霹靂，整個(gè)人都震悚起來(lái)。
原來(lái)，我也可以做到，我也很優(yōu)秀。
5.說(shuō)明文范文1000字高中
蜘蛛天生就會(huì)結(jié)網(wǎng)捕食。它在體內(nèi)制造黏性韌性很高又無(wú)色透明的“隱形”蛛絲，選擇蛾蝶蚊蠅等飛蟲(chóng)的林間通道巧妙織網(wǎng)，然后躲在暗處，一旦有自投羅網(wǎng)者，信息立刻由蛛絲顫動(dòng)傳遞給蜘蛛，它就迅速趕到，咬住俘虜，將自制的麻藥通過(guò)牙齒輸入俘虜體內(nèi)，使其喪失抵抗或逃跑的能力，再放心地把俘虜吃掉。聰明的祖先也許就是從這里學(xué)會(huì)編織漁網(wǎng)來(lái)張網(wǎng)捕魚(yú)。發(fā)展到現(xiàn)在，這網(wǎng)已經(jīng)衍生出多少有形和無(wú)形的網(wǎng)啊，公路網(wǎng)，鐵路網(wǎng)，航空網(wǎng)，通信網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)……
多種昆蟲(chóng)的外皮又薄又輕又有韌性，譬如蝗蟲(chóng)的“外骨骼”，既能保護(hù)內(nèi)臟和肌肉，又支撐全身，可輕盈地彈跳、飛翔，這種外皮也是很好的材料呀。最近美國(guó)科學(xué)家研制的“昆蟲(chóng)皮膚”，就是分析了昆蟲(chóng)外皮的成分，取得了甲殼素和若干蛋白質(zhì)的配方進(jìn)行了人工合成。這種材料的強(qiáng)度和鋁相當(dāng)，重量卻輕得多，加上甲殼素容易獲得，成本很低，也使大量的蝦殼、蟹殼、魚(yú)鱗都能變廢為寶。加水多少即可決定其柔韌度，可制成任何形狀，替代塑料，可自然降解，保護(hù)環(huán)境。由于其生物相容性，在醫(yī)學(xué)上用途廣泛。
粗略地想想，人類(lèi)向大自然學(xué)習(xí)的事例多矣。為防野獸傷害，有巢氏教部族學(xué)習(xí)鳥(niǎo)兒“結(jié)木為巢，編堇而寢”，住在樹(shù)上。北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館取名“鳥(niǎo)巢”，也是人們向鳥(niǎo)兒學(xué)習(xí)的一種紀(jì)念吧?冷兵器時(shí)代的盔甲和現(xiàn)代裝甲車(chē)，大概是學(xué)習(xí)甲殼動(dòng)物自我保護(hù)之法，譬如烏龜、穿山甲、魚(yú)體內(nèi)有鰾，充氣則浮，排氣則沉，潛艇也學(xué)了這一招。跳蚤肯定是跳高的絕對(duì)冠軍，它的記錄是自身高度的600倍，已經(jīng)有人研究跳蚤的膝關(guān)節(jié)了。
蒲公英給它的孩子們每人一把傘，隨風(fēng)飄去，播種四方。胡楊樹(shù)給它的種子設(shè)計(jì)了輻射型的細(xì)毛，隨風(fēng)滾轉(zhuǎn)到水土適宜處再扎根生長(zhǎng)。蒺藜有點(diǎn)兒霸道，讓它的孩子渾身長(zhǎng)滿(mǎn)倒鉤刺，鉤住動(dòng)物的腿腳或人的褲腿，可免費(fèi)旅行，待到你把它摘下，怕扎嘴雙雙不敢吃，扔到地上則“正中下懷”，就地發(fā)芽。美哉蒲公英、胡楊、蒺藜，它們共同的智慧，就是不讓孩子擠在自己的“福蔭”下生活，不要子女跟自己爭(zhēng)奪身邊這點(diǎn)水分、養(yǎng)料和陽(yáng)光。我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)它們的生存理念，偏要擁在鬧市的霧霾下買(mǎi)高價(jià)房和天天堵車(chē)呢?
虛心向大自然學(xué)習(xí)吧，這是一門(mén)既古老又時(shí)髦的學(xué)問(wèn)——仿生學(xué)。
