1.五年級月考試卷分析
一、試卷特點：本次月考試卷，命題緊扣課程標準，以教材為基本點，以學生學習能力培養(yǎng)情況為主要對象，其內(nèi)容涵蓋了“音、字、義、詞、段、篇”并且注重題型的多樣性，力求對學生的素質(zhì)進行全面評價，盡可能多地涉及到課本的各個知識點，漢字，詞語，句子，段落，篇章等后面有機融合，是一份難度大，題目多樣的試卷
二、基本情況：
本次五一、五二共參考人數(shù)110人，平均分83.5分，及格人數(shù)107人，及格率97%。高分95分，低分49分
三、學生答題得失分析
1、基礎知識不好
2、讀題不認真
3、理解能力差
4、縮句沒掌握方法，對句子的理解分析還不夠
5、閱讀失分嚴重，可見學生對于篇幅的閱讀能力的深度還不夠
6、作文沒有認真審題，導致沒有高分，低分現(xiàn)象嚴重
四、整改措施
1、注重基本技能的訓練，加強語言的積累、感悟和運用
2、教學生學習的方法
3、多讀課外書，加強課外閱讀的理解、訓練、積累
4、加強對作文的指導，訓練，教會學生審題
2.五年級月考試卷分析
光陰似箭，開學至今已有一個多月的時間了，本學期的第月考已經(jīng)結(jié)束，為了更好的吸取教訓、總結(jié)不足，為下一步教學工作提供幫助，現(xiàn)將這次月考總結(jié)如下:一、試卷分析:
這次英語月考試卷分為聽力和筆試兩大部分，聽力30分，筆試70分。
（一）聽力部分:
1、聽錄音，選單詞。(10分)
2、聽錄音，給下列單詞重新排序。(10分)
這兩道題難易程度較低，考查的單詞都是課后單詞表的黑體重點詞匯。得分率較高。
3、聽錄音，判斷你所聽到的句子與下面的句子是否相同。(10分)
題目涉及的5個句子，有4個是課文里的常用句型，學習過程中也有要求背誦，但第4小題不是書本原句，所以失分較多。
（二）筆試部分:
1、給下列單詞選擇正確的漢語意思。(10分)
詞匯是考試的基本要求，故得分率較高。
2、選出下列每組單詞中劃線部分發(fā)音與所給單詞劃線部分發(fā)音相同的一項。(10分)
這道語音題是失分率高的題，很多學生平時學習單詞不注意糾正讀音，讀音不準確，就很難判斷劃線部分的發(fā)音。
3、單項選擇。(10分)
這5個小題中，有4個是課文原句，因此得分率較高，但第3小題考查一般過去時的一般疑問句句型，Did后面加動詞原形，失分率高，很多學生一看不是書本原句，也不思考，隨便瞎蒙一個過去式，導致出錯較多。
4、寫出下列句子中劃線部分單詞的漢語意思。(10分)
這是道英譯漢的題目，考查學生在句子中去理解單詞的詞意，且都是常用詞組，得分率也不錯，但是第4小題的over there在那邊，出錯較多。
5、句子匹配。(15分)
題目考查學生根據(jù)英語語境做出相應回答的基本能力，其中4、5小題出錯略多。一個是特殊疑問句詢問你好嗎？一個是一般疑問句詢問Amy吃了所有的巧克力嗎？學生對疑問句的兩種句型回答方式不夠清楚，導致失分嚴重。
6、閱讀理解。(15分)
閱讀是整份試卷的落分題目，因一半學生基礎薄弱，三四年級所學知識不夠扎實，存在知識漏洞，詞匯量太少，理解文章困難較大，導致失分嚴重。
二、存在的問題:
1、課后單詞掌握情況雖然不錯，但組成句子之后學生理解句子依然有困難。
2、書本原句背誦相對熟練，但稍加變形之后，不會變通運用。
3、聽力方面聽問句選答語時，跟不上語速。
4、字母書寫不夠規(guī)范。
5、詞匯量太小，閱讀理解不能理解文章大意，容易斷章取意。
三、改進的措施和方法:
1、學習單詞時要結(jié)合句子，做到詞不離句，就像語文里面要求造句一樣，盡可能的讓孩子多用同一個詞匯舉出多個例句。
2、在書本知識掌握熟練的基礎上，多做題，多練習，多問學生為什么，讓學生自己解釋原因，這樣才能將所學知識貫穿起來，靈活運用。
3、推薦學生們課后使用微信公眾號等方法，多聽錄音，多模仿跟讀，鍛煉語速語調(diào)。
4、平時繼續(xù)加強書寫練習，可以進行優(yōu)秀作業(yè)展示，共同學習，共同進步。
5、鼓勵學生多看英文繪本，英文卡通動畫片，英語學習報等，在生活中多積累詞匯，擴大知識儲備量！
經(jīng)過這次考試，我們明確了現(xiàn)在學習過程中存在的問題，也提出了改進的措施，只要我們認識去執(zhí)行，一分耕耘一分收獲，下次期中考試一定會取得更好的成績
3.五年級月考試卷分析
一、試題特點由于特殊原因，本次月考英語試卷沒有聽力，注重了基礎知識的考查，依據(jù)課本，但又避免于教材中機械的知識，對一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考察的內(nèi)容，如單詞的掌握，動詞的時態(tài)的運用，重點短語等，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。
二、試卷分析
試卷主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括單詞詞組，句型，語法等方面的考察，無難題，偏題。
1、試卷中第一題選出每組不同類的一項，大部分同學都能做對，但對于聽課不太認真，背書不太及時的同學，可能由于一些單詞的不熟悉而失分。
2、試卷第二題單項選擇，本題基本緊扣課本，其中有三道題關于時態(tài)和語法的應用，失分比較多，還是由于同學們在上課期間沒有認真聽講，練習的比較少。
3、第三題的選詞填空和第四題選擇合適的答語這兩道題同學們做的都不錯。
4、第五題按要求改寫句子，關于“or”和“and”的用法，同學們掌握的還不太好，本題滿分15分，大部分同學都能得到十二分。
5、第六題閱讀題，一直是同學們的強項，大部分同學都能得滿分。
總之，英語作為一種語言首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸反復運用，由于這次疫情，我和同學們不得不隔空教學，教學效果相對于課堂上來說大打折扣，通過這次考試，自律的同學越來越優(yōu)秀，基礎差的同學大部分知識掌握不牢固，加上自律性差，導致本班學生兩極分化嚴重，面對這次考試成績，我和同學們又站在了新起點，我們會更加努力，針對出現(xiàn)的問題找到相應的措施，迎接新的挑戰(zhàn)！
4.五年級月考試卷分析
一、基本情況分析本次數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》精神。有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。
二、試題分析
數(shù)學試卷分為填空，選擇，判斷，計算、解決問題共五道大題。概括有以下特點：
（一）注重基礎知識，細化考察體系
本套試題考查面廣，涉及知識點多，突出了教學重點，題量適中，難易程度適中。符合兒童心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點。
�。ǘ╊}型設計新穎，試題結(jié)構均衡
試題做到了計算技能考查與思維水平考查相結(jié)合。其中填空、選擇、判斷題重在對基礎知識的理解，注重了數(shù)學概念，思維方式，解題技巧的檢測。而四、五題考查了學生的計算能力、思維能力以及解決問題的能力等。
（三）貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。
試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，讓學生感覺到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學離不開生活。
三、試卷分析
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計算題和解決問題部分大部分學生做得比較好，能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用于實際生活中，可見學生的理解能力較強，僅有個別學生出現(xiàn)問題。
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1、填空題中的第4題學生答對的正確率很小，學生的.知識面很窄，連基本的常識都不知道，也與老師平時對這方面的知識強調(diào)不夠有關。
2、個別學生的計算準確率不夠高，反映出學生的基礎不夠扎實，這與平時的課堂訓練及差生轉(zhuǎn)變工作不夠也有直接聯(lián)系。
3、大部分學生對于平均數(shù)的求法很熟練，但卻不能靈活運用于實際生活中，學生對于平均數(shù)的實際意義還不太理解。
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從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。
2、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為簡單的知識；緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
3、重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力。
總之，這次考試成績展示出了一定的成績，也暴露了教學中的一些問題，我們會用心總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。
5.五年級月考試卷分析
本次月考，語文試卷從基礎知識、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。一、具體分析
第一部分：基礎知識。
1、第一、三題。學生對于拼音，詞語知識掌握準確，相對來說做的要好些。
2、第五按要求寫句子。部分學生出錯，基礎知識不扎實，改寫轉(zhuǎn)述句沒有理解題意，對句子改寫掌握得不牢固；修改病句一題有一部分學生改變了原意，做的不好。
第二部分：閱讀積累和運用
1、第七題口語表達，有一部分同學出錯，主要是不理解題意，制定班級公約，我們班其實是專門抽出了兩節(jié)課讓學生討論、制定，但部分學生沒有從衛(wèi)生、紀律、學習方面做答。
2、課外閱讀，學生普遍存在不認真閱讀短文，答非所問。
第三部分：寫作
從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是能寫出自己的心愛之物，并表達出自己的贊美和喜愛之情；二是內(nèi)容突出了中心，結(jié)構比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，學生的寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；三是個別學生書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多。
二、具體措施
1、堅持不懈、持之以恒抓寫字教學，力爭使每個學生字跡整潔、工整、美觀。尤其注重間架結(jié)構的指導。
2、多閱讀，適當做讀書筆記和批注，提高學生的理解能力。
3、加大口語、寫作訓練，提高學生的口語表達和寫作能力。
4、加強訓練學生的答題技巧和速度，嚴格要求，改掉潦草、馬虎的毛病，盡量減少學生的筆下錯誤。
