1.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
一、提高學(xué)生的閱讀濃厚興趣是前提
在閱讀教學(xué)中，要使學(xué)生能夠掌握課文的知識點(diǎn)，理解課文的重難點(diǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生不斷閱讀的想法，教師就一定要培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文的興趣。
1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和激趣導(dǎo)入新課課堂上，教師如能恰到好處地創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課，學(xué)生就會很快地進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，由此激發(fā)學(xué)生急于讀下去探個(gè)究竟的興趣。
2、營造輕松愉快和生動活潑的課堂氣氛課堂氣氛的有效調(diào)控，能推動課堂閱讀教學(xué)的不斷深入，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力就會在深入中不斷提升。課堂氣氛的好壞，直接影響著作品感情的傳送，進(jìn)而影響學(xué)生接受知識的效果。教師還可借助多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。這樣，既加深了對課文的理解，又活躍了課堂氣氛。
3、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的閱讀材料目前，可供學(xué)生閱讀物十分廣泛，如果不加選擇而由其任意閱讀，學(xué)生就會沉浸在書海中不能自拔，因此，教師必須幫助學(xué)生選擇讀物。如幫助他們選擇教育性、知識性較強(qiáng)的讀物如文學(xué)名著、文學(xué)作品、科普作品與一些歷史文化等讀物，以此來豐富學(xué)生的知識積累，使其感受到閱讀的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4、指導(dǎo)形式多樣的閱讀多樣性的閱讀形式，如泛讀(初讀)、細(xì)讀(精讀)和復(fù)讀，能讓學(xué)生在閱讀中得到充分審美的享受，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀想法。泛讀是閱讀的第一步，目的在于使學(xué)生做到整體感知，這是閱讀的起點(diǎn)，它包括閱讀課文提示和注釋等內(nèi)容;細(xì)讀是在泛讀的基礎(chǔ)上的提高，要求學(xué)生全文精讀，對重點(diǎn)的、難理解的部分反復(fù)讀，邊讀邊思考、圈重點(diǎn)、劃桿杠;復(fù)讀是在細(xì)讀基礎(chǔ)上深化，要求學(xué)生對作品進(jìn)行深度挖掘，深化對作品的理解。這樣，學(xué)生在不同層次的閱讀品味中逐步提高對閱讀教學(xué)的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀良好習(xí)慣是關(guān)鍵
所謂"習(xí)慣"，是在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。習(xí)慣有好壞之分。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣形成了，一輩子吃虧�！罢Z文的使用是一種技能，一種習(xí)慣，只有通過正確的模仿和反復(fù)的實(shí)踐才能養(yǎng)成�！�
1、要使學(xué)生的閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的自覺行動
除課堂閱讀教學(xué)外，學(xué)生還必須堅(jiān)持養(yǎng)成"常讀不懈"的習(xí)慣。雖然學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但仍要求學(xué)生擠出時(shí)間進(jìn)行閱讀。可利用午休、睡前時(shí)間爭分奪秒讀，自覺課前、課后時(shí)間見縫插針讀。每次讀一點(diǎn)，每天讀一些，習(xí)慣成自然。時(shí)間長了，學(xué)生就會感到，一天沒讀書，生活中像缺少了什么似的。到那時(shí)，閱讀的良好習(xí)慣也就自然形成了。
2、讀書不能走馬觀花，更不能只圖熱鬧閱讀教學(xué)更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生動筆積累的習(xí)慣，要求學(xué)生做好閱讀筆記，用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。對重要詞語和內(nèi)容分別用圈、點(diǎn)、鉤、劃作記號，還要把精彩的詞句、段落摘抄在筆記本上。久而久之，良好的的習(xí)慣就不難養(yǎng)成。這樣，學(xué)生不僅加強(qiáng)了對課文內(nèi)容的理解，還能掌握精彩語句片斷，將來為已所用。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有問題就查工具書的習(xí)慣
不望文生義，不憑想當(dāng)然，也不依賴別人，并在解決問題過程中逐漸找到終身學(xué)習(xí)的途徑。另外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，傳授一些查閱圖書資料的知識和方法。這樣，日積月累，持之以恒，學(xué)生既養(yǎng)成了使用工具書的習(xí)慣，同時(shí)也增長了知識。
4、注意培養(yǎng)積極發(fā)問的習(xí)慣發(fā)問作為課堂閱讀教學(xué)中有效的一種方法。哪里有問題，哪里就有思維。善問的學(xué)生往往思路敏捷，思考問題深刻，在閱讀中處于主動地位。因而是否善于就課文提出問題并解決問題，是檢驗(yàn)閱讀能力的重要標(biāo)尺之一。在閱讀教學(xué)中教師要想方設(shè)法讓學(xué)生自己去提出問題、分析問題、解決問題。這樣，學(xué)生一方面對課文的理解由淺入深，另一方面即使平常不愿提問的學(xué)生也躍躍欲試。
5、注意培養(yǎng)學(xué)以致用的習(xí)慣閱讀的過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的快慢與多少。通常，課文前有預(yù)習(xí)提示，課文后有配套習(xí)題，這些都為我們理解課文提供了重要信息，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)很好地加以利用。學(xué)生如能養(yǎng)成帶著問題去閱讀課文，則會大大提高閱讀效率。然而，重要的也是根本的是要善于捕捉課文中的語言信息。例如，捕捉開篇中的語言信息，捕捉反復(fù)出現(xiàn)的語言信息，捕捉前后呼應(yīng)的語言信息。教師在教學(xué)中若能經(jīng)常有意識地培養(yǎng)學(xué)生去捕捉課文前、課文后和課文中的語言信息，并讓學(xué)生在自己的日記、習(xí)作中嘗試運(yùn)用，日久學(xué)生會養(yǎng)成習(xí)慣，這無疑是一種很實(shí)用的閱讀方法。當(dāng)然，良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，也不是輕而易舉的事，必須堅(jiān)持不懈，才能養(yǎng)成。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，終身受益。
2.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
一、重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
要激發(fā)學(xué)生閱讀名家名著的興趣�，F(xiàn)在不少學(xué)生對名家名著知道的不多，有的只知其書名，不了解其內(nèi)容，有的甚至連書名都不知道，但對一些漫畫故事、港臺小說卻如數(shù)家珍。為此，語文教師很有必要向他們介紹中外名著，要使學(xué)生知道這些書的內(nèi)容是健康的，語言是美的，情節(jié)也不遜于漫畫故事，使他們對這些書產(chǎn)生閱讀興趣，主動去讀。有些課文本身就是名著的節(jié)選，我們在指導(dǎo)學(xué)好課文的同時(shí)，可介紹前后相關(guān)情節(jié)，使學(xué)生由被動地聽到自覺地去讀，提高閱讀生活氣息濃厚的名著的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生一邊讀一邊思考
為了使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、多讀書的習(xí)慣，關(guān)鍵要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣開始�？山Y(jié)合閱讀課文向?qū)W生推薦課外讀物，如教《寓言二則》時(shí)推薦《寓言故事》，教《賣火柴的小女孩》推薦《安徒生童話》和《格林童話》等；或向?qū)W生介紹古今中外愛讀書的典型事例，啟發(fā)學(xué)生愛讀書；或開設(shè)賞析課，介紹名家名篇，使學(xué)生領(lǐng)略語言的無窮魅力；或根據(jù)學(xué)生不同的愛好，分別向他們介紹各種讀書方法，以此培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。同時(shí)還可結(jié)合課外活動，經(jīng)常組織讀書心得交流會、故事會、朗讀比賽以及“我喜愛的一本書”等活動，久而久之，學(xué)生愛讀書、多讀書的良好習(xí)慣就會逐漸養(yǎng)成。
三、營造濃郁的讀書氛圍
要強(qiáng)化一種意識，必須營造相應(yīng)的氛圍，使孩子的內(nèi)心世界不斷受到這種意識的。提醒和沖擊，這樣才能在孩子的腦海中留下烙印，由無意注意逐步形成為有意關(guān)注。因此，學(xué)校要特別注重校園書香氛圍的營造。如：利用廊柱張貼有關(guān)讀書的名人名言，利用展窗開設(shè)讀書交流園地，讓孩子們一走進(jìn)校門，馬上就會被一股濃濃的書香氣息所包圍。各班的圖書角不僅要裝滿孩子們喜歡的好書，還要有一個(gè)個(gè)美麗的名字，如“豆丁書架”、“瑯瑯書吧”等，孩子們一看到名字就有要走近的沖動。另外，學(xué)校好還要以書為媒介，成立一些學(xué)生社團(tuán)，如設(shè)立小小文學(xué)研究會、“文學(xué)社”、“詩歌吟誦社”，定期舉辦“讀書沙龍”等。通過氛圍的營造，讓好書的影子隨時(shí)撞擊學(xué)生的眼球，讓好書的聲音不斷縈繞在學(xué)生的耳際，讓好書的智慧不時(shí)愉悅著學(xué)生的心靈，耳濡目染中，學(xué)生漸漸地就把閱讀當(dāng)成了生活的一部分。
3.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
1、要讀你感興趣的，而不是你認(rèn)為應(yīng)該讀的。你可以閱讀雜書、網(wǎng)站文章、烹飪書，或者兒童書籍等等，只要你享受其中，一切能幫你鍛煉閱讀興趣的內(nèi)容都可以。太拘泥于閱讀的內(nèi)容只會阻礙你培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
2、保持閱讀內(nèi)容的新鮮感，從而保持自己的閱讀興趣和熱情。比方說，如果你通常讀的是虛構(gòu)類，那就再試試非虛構(gòu)類。這樣可以保持閱讀的新鮮感，你繼續(xù)閱讀的可能性提高了，而且還可能找到新喜歡的作者和主題，這會保持你的閱讀熱情。
3、提高閱讀效率，減少阻力。讀書的過程中，如果速度慢、讀不懂、記不住，那很難有讀書的動力，所以效率也很重要。比如我自己，之前一個(gè)月可能還讀不到一本書，但通過“精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件”學(xué)習(xí)掌握了快速閱讀的能力之后，能夠每分鐘閱讀兩三千字，再加上養(yǎng)成了早起讀書的習(xí)慣，一個(gè)月能用業(yè)余時(shí)間輕松閱讀十多本書。
4、無法享受的書就暫時(shí)丟掉它。一個(gè)人在不同階段對同一本書也有不同的理解，有些書適合年輕的時(shí)候讀，而有些書則需要你有了一定的閱歷之后才能讀得進(jìn)去。如果你在瀏覽了書籍的一些內(nèi)容之后，它還是無法吸引你的話，說明你暫時(shí)可能還享受不了這本書，就不必死抓著它不放，探索選擇其他讀物吧。
