【#小學(xué)六年級(jí)# #六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記400字左右（10篇）#】數(shù)學(xué)是人類對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問題。以下是©無憂考網(wǎng)為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

1.六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記400字左右

　　一天放學(xué)回家，桌子上擺著一個(gè)大大的蛋糕，我問媽媽：“媽媽，今天是誰的生日�。俊薄敖裉焓悄阃馄诺纳�日。”“外婆今年幾歲了呢？”“這個(gè)問題嘛！讓我們從數(shù)學(xué)題中尋找答案吧�！眿寢屝χ�說。

　　媽媽出了一道題：“媽媽今年38歲，你今年11歲，媽媽比你大幾歲？外婆的年齡是我們年齡差的2倍還多9歲。外婆今年幾歲？”我脫口而出：“這也太簡單了，媽媽比我大27歲，外婆今年63歲。”“驕傲了吧，再來一題：小明今年8歲，他爸爸40歲，再過幾年，他爸爸的年齡正好是小明年齡的2倍？”這下我傻眼了，呆坐在椅子上冥思苦想。

　　最終，我想出了一個(gè)“笨”辦法，可以把他們的歲數(shù)都列出來呀！最終推算出了24年后爸爸的年齡是小明的2倍。媽媽說還有更簡便的方法呢！接著就給我講了起來：只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡，也就是32歲，再用32-8=24年就是經(jīng)過的年份了。

　　我恍然大悟，原來這道題還可以這么簡單呀！我要好好學(xué)習(xí)，努力探索數(shù)學(xué)的奧秘！

2.六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記400字左右

　　今天，我在寫數(shù)學(xué)試卷時(shí)，一道有趣的數(shù)學(xué)題吸引了我。題目是這樣的：一張長是40厘米，寬是20厘米的長方形鐵皮，用它做成5厘米深的無蓋容器。容器容積是多少立方厘米?

　　我想了想，先畫了圖，并把數(shù)據(jù)都填在上面。并在長方形四周都去掉一個(gè)角。這樣就可以求長寬高了。長:40-5=35（厘米）寬：20-5=15（厘米）高則為5厘米。這樣長寬高知道了，但我怕不對(duì)就給爸爸檢查一遍。爸爸和藹可親地說“錯(cuò)了，你看，廠里面有兩個(gè)五厘米，你才減了一個(gè)。寬里面有兩個(gè)五厘米，你也只減了一個(gè)�！�

　　我恍然大悟，對(duì)哦！接著，我把算式改成5+5=10長：40-10=30（厘米）寬：20-10=10（厘米）高還是5厘米。我問爸爸這樣對(duì)嗎？爸爸說“對(duì)對(duì)！下面呢？”“這簡單。”

　　V=abh

　　30×10×5

　　=300×5

　　=1500（立方厘米）

　　容器容積是1500立方厘米。爸爸看了連連點(diǎn)頭，夸我是個(gè)聰明的孩子，我心里比吃了蜜還甜。

3.六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記400字左右

　　生活中，處處都有數(shù)學(xué)的身影，超市里，餐廳里，家里，學(xué)校里……都離不開數(shù)學(xué)。我也有幾次對(duì)數(shù)學(xué)的親身經(jīng)歷呢，我挑其中兩件事來給大家說一說。

　　記得五年級(jí)，有一次，我和媽媽逛超市，超市現(xiàn)在正在搞春節(jié)打折活動(dòng)，每件商品的折數(shù)各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大禮包，凈含量是628克，原價(jià)35元，現(xiàn)在打八折，可是打八折怎么算呢？我問媽媽。媽媽告訴我，打八折就是乘以0.8，也就是35*0.8=28（元）。我恍然大悟。我準(zhǔn)備把這袋旺旺大禮包買下來，可是，媽媽告訴我，可能后面的旺旺大禮包更便宜，要去后面看看。走著走著，果然，我又看見了賣旺旺大禮包的，凈含量是650克，原價(jià)40元，現(xiàn)在也打八折。這下，我犯了愁，凈含量不同，原價(jià)也不同，哪個(gè)劃算呢？我又問媽媽。媽媽告訴我35*0.8=28（元），40*0.8=32（元），一袋是628克，現(xiàn)價(jià)28元，另一袋是650克，現(xiàn)價(jià)32元。用28/628≈0.045，32/650≈0。049，0.049>0.045，所以第二袋劃算一點(diǎn)兒，于是，我們買下了第二袋。通過這次購物，我知道了怎樣計(jì)算打折數(shù)，怎樣計(jì)算哪種物品更劃算一些。

　　數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時(shí)，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼。這時(shí)候，只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)�。只有在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，才能讓自己的視野更加開闊！

4.六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記400字左右

　　小松鼠和小白兔是兩個(gè)好朋友。過年了，小松鼠帶著家人要到小白兔家去走親戚。

　　來到小白兔家，小白兔準(zhǔn)備了一桌子好菜好飯盛情款待小松鼠，非常的熱鬧！

　　吃飯時(shí)間，為了活躍氣氛，小松鼠想到了以前看到過的一題有趣的數(shù)學(xué)，和大家分享一下。它看到了的題目4-4=8，就問在座的一桌朋友，你們都知道怎么樣情況下，這個(gè)算式有效嗎？一桌人開始了熱烈的討論，都充滿了對(duì)這道數(shù)學(xué)濃厚的興趣。答案五花八門，有些搞笑，也有人說這是不可能的，4-4只能等于0。

　　于是，小松鼠不慌不忙地站起來，指著桌角慢慢地說，“你們看，這個(gè)桌子現(xiàn)在有幾個(gè)角？”其他小伙伴爭先恐后地說：“有4個(gè)角”。然后小松鼠接著說：“如果我們把4個(gè)角切掉的話，那還有幾個(gè)角？”居然有幾個(gè)不動(dòng)腦筋的小伙伴說沒有腳了，但是細(xì)心的小伙伴一聽就知道了這個(gè)奧秘，馬上回答說是8個(gè)角�！芭叮�原來這就是小松鼠說的4-4=8的題目。”

　　數(shù)學(xué)題目奧秘?zé)o窮，發(fā)人深思，其樂無窮！加里寧曾經(jīng)說過：“數(shù)學(xué)可以使人思想紀(jì)律化，能教會(huì)人們合理地思維，無怪乎人們說數(shù)學(xué)是思想的體操�！睂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，樂于思辨，善變通，不但鍛煉思維的發(fā)散性，而且還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)！

5.六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記400字左右

　　我看了數(shù)學(xué)老師給全班推薦的《跳舞的方》，聽到這名字就會(huì)產(chǎn)生好奇，世上是有不會(huì)動(dòng)的方，會(huì)跳舞的方也是第一次聽說。

　　這本的主要人物是雷奧和他的寵物兔猻帕拉斯。方都有四條邊、四個(gè)角。例如龜甲陣：羅馬士兵列隊(duì)前行是方陣，也就是個(gè)方。正方形有四個(gè)角，每個(gè)角的大小相等，正方形相鄰兩邊形成的角是直角，角的大小用度表示，也寫作“°”。每個(gè)直角都是90°。例如小樹枝向與主干呈90°角的方向生長。

　　世界上還有長方形，長方形跟正方形一樣，也有四條邊，但不同的是，長方形的四條邊不都是一樣長的，長方形相對(duì)的兩條邊是平行的，長度也相等，長方形的四個(gè)角都是直角。如標(biāo)準(zhǔn)的足球場長是90～120米長，寬是45～90米長。

　　還有平行四邊形，兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形，平行的邊長度相等，平行的邊永不相交，正方形、長方形、菱形也都是平行四邊形的一種，如索橋。

　　菱形也是一種四邊形，四條邊的長度相等。相對(duì)的兩條邊平行，相對(duì)的兩個(gè)角大小一樣。兩條對(duì)角線互相平分，相交所成的角為直角。菱形也叫鉆石形。例如鉆石形的比目魚。

6.六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記400字左右

　　這個(gè)寒假我閱讀了一本很有趣的書，書名字叫《特別要命的數(shù)學(xué)》，讀完這本書我學(xué)到了很多知識(shí)，我來講講我最喜歡的一篇文章。

　　這一篇講的是速度，開頭作者寫了幾種物體的速度，分別是短跑運(yùn)動(dòng)員（10米/秒）、光（300000千米/秒、獵豹（100千米/時(shí)）、外星飛行器（3420米/3天）、蝸牛（50米/時(shí)）和紐約與倫敦的距離（20毫米/年）。這幾個(gè)距離很難做對(duì)比，我們就把這些速度轉(zhuǎn)化成以幾米每秒為單位的速度。轉(zhuǎn)化時(shí)我們要把以小時(shí)單位的距離除以60再除以60。以年做單位的除以365，除以24，除以60，再除以60。轉(zhuǎn)化單位后，光的速度最快，板塊移動(dòng)的速度最慢，分別是光300000000米/秒、獵豹28.78米/秒、短跑運(yùn)動(dòng)員10米/秒、蝸牛0.01389米/秒、紐約0.0000000006342米/秒、飛行器0.01319米/秒。通過看這個(gè)故事，我知道了原來單位不同的速度用轉(zhuǎn)化可以變得很好比較。

　　讀完這本書，讓我知道了原來在生活中數(shù)學(xué)無處不在，還有很多有趣又奇妙的內(nèi)容，它給我?guī)�來了快樂，它也讓我更喜愛�?shù)學(xué)了。

7.六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記400字左右

　　星期六的早上，寒風(fēng)呼嘯，爸爸讓我下去買早飯，我躲在溫暖的被窩里不肯出來。

　　“兒子，你不下去可以，但要答對(duì)我的問題�！蔽乙宦�，頓時(shí)來了一身的勁�！鞍职�，快點(diǎn)問，我還要在被窩里睡覺呢！”“請(qǐng)問鐘面上分針和秒針的速度比是多少？”爸爸流露出一絲壞笑。我立刻在腦海里構(gòu)圖：鐘面上一共有12大格，1大格是5小格，12×5=60，鐘面上一共有60小格。假設(shè)分針走了1大格，就是5小格。秒針就要走60×5=300小格。那么鐘面上時(shí)針和秒針的速度比就是5：300，化成最簡比是1：60。我驕傲地說出了自己的答案。剛剛還在壞笑的爸爸一下子就僵住了，給我豎起了大拇指。

　　當(dāng)我再次想鉆進(jìn)被窩的時(shí)候，爸爸不服，要求再出一道題。第一次的勝利讓我充滿了信心“‘題來我解’放馬過來�！薄昂蜕洗蔚念}目一樣，但是是求秒針和時(shí)針的速度比。”和上面一題思路一樣。假設(shè)時(shí)針走了5小格，分針就走了一圈，秒針走了60×60=3600小格，則是時(shí)針和秒針的速度比就是5：3600=1：720。我再次回答正確100分，哈哈！

　　爸爸也是沒有辦法的辦法，只好起身，就在我準(zhǔn)備享受成功的時(shí)候，爸爸眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，滿臉堆笑，但又是笑得那么不自然，讓我有種不祥的預(yù)感�！皟鹤�，你看我今天讓你學(xué)到了多少知識(shí)，作為回報(bào)，嘻嘻，你去買早飯！”唉，今天早上真倒霉，贏了還要買早飯。

8.六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記400字左右

　　媽媽帶我去外婆家玩，外婆家養(yǎng)了許多小動(dòng)物，身為愛家畜的我，自然就圍起了小雞仔和小白兔仔了。

　　吃完飯后，正當(dāng)我在籠子旁喂小雞和小白兔吃飯的時(shí)候，突然，媽媽跑過來問我：“雞有幾條腿？”“當(dāng)然是兩條！”我不假思索的說�！巴糜袔讞l腿？”“肯定是4條！”我看都不看，毫不猶豫的回答。媽媽聽后很滿意，但是，媽媽好像覺得這些題目對(duì)于我來說太簡單了，仔細(xì)思索了一番，一本正經(jīng)地對(duì)我說：“有若干只雞和兔在同一個(gè)籠子里，從上看有35個(gè)頭，從下數(shù)有94條腿，問雞和兔子各有多少只？”

　　媽媽剛說完這一句，我就立馬想到了這學(xué)期剛學(xué)的“解決問題的策略——假設(shè)”，我先假設(shè)全是兔子，接下來4×35＝140（條）求出全是兔子的話，一共有多少條腿，然后用140-94=46（條），求出全是兔子比總數(shù)多多少條腿，再用46÷（4-2）＝23（只）求出雞的只數(shù)，最后用35-23＝12（只），求出兔的只數(shù)。所以，雞有23只，兔有12只。

　　這道題被我解開了，媽媽驚訝的看著我，說：“你太聰明了，看來，我低估了你！”“哪里！哪里！”我害羞的低下了頭。

　　生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你細(xì)心，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘的！

9.六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記400字左右

　　今天老師來安排舞蹈和唱歌兩個(gè)興趣小組的安排。同學(xué)們都積極參加。

　　其中舞蹈和唱歌兩個(gè)興趣小組的時(shí)間安排是錯(cuò)開的，老師為了考考我們，便故意說:“全班有48人，參加跳舞興趣小組的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的2/3，參加唱歌興趣小組的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的3/4，你們能算出有多少人既參加唱歌興趣小組又參加跳舞興趣小組的嗎？”

　　我認(rèn)真地思考起來，過了一會(huì)兒，舉手說:“參加跳舞興趣小組的算式應(yīng)該是這樣的，48×2/3=32（人），唱歌是48×3/4=36（人）既參加舞蹈興趣小組又參加唱歌興趣小組的人數(shù)是:32+36=68（人）”

　　老師搖了搖頭說:“全班才48人，怎么有68人呢，再看看是不是哪里算錯(cuò)了？”我用筆在草稿紙上重新算了起來，哦，我知道了，便站起來大聲說:“下面應(yīng)該是是68-48=20（人），既參加舞蹈興趣小組又參加唱歌興趣小組的人數(shù)是20人�！�

　　老師說:“這才對(duì)嘛！”同學(xué)們的目光都刷刷地看想我，并為我豎起了大拇指，我高興的笑了，心里比吃了密還甜。

　　數(shù)學(xué)，你真是個(gè)奇妙的東西，讓多少人因你而出彩！我愛你——數(shù)學(xué)！

10.六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記400字左右

　　今天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

　　我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手啊!

　　正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面，上面公用的棱長;一個(gè)則是長方體正面，上面除以另外一條棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

　　最后我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 　19=2+17 　11×2×17=374(立方厘米)

　　解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>