雅思口語(yǔ)不同分?jǐn)?shù)段的對(duì)策

時(shí)間：2021-08-31 09:41:00 來(lái)源：無(wú)憂(yōu)考網(wǎng) [字體：小中大]

【#英語(yǔ)口語(yǔ)# #雅思口語(yǔ)不同分?jǐn)?shù)段的對(duì)策#】其實(shí)口語(yǔ)就是交流，總說(shuō)些平時(shí)說(shuō)不到的東西和詞匯的話，總會(huì)給考官一種應(yīng)試的感覺(jué)，往往拿不到高分。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的雅思口語(yǔ)不同分?jǐn)?shù)段的對(duì)策，歡迎閱讀！

1.雅思口語(yǔ)不同分?jǐn)?shù)段的對(duì)策

　　1、5-6.5分?jǐn)?shù)段

　�。�1）考官得到他想要的基本答案。

　　（2）在給出正面回答之后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充。擴(kuò)充的時(shí)候，不要過(guò)于追求詞句、語(yǔ)法的難度，首要任務(wù)是表達(dá)清楚、準(zhǔn)確（大家如果上過(guò)我的課的話，舉例子是一個(gè)很容易讓考官明白你意思的擴(kuò)充答案方法。當(dāng)然還要適時(shí)輔助抽象方面的解釋?zhuān)Ｈ绻_(dá)到以上兩個(gè)要求，再加上較為流利，基本可以在6-6.5分之間。

　　不難發(fā)現(xiàn)在雅思的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)板塊中口語(yǔ)和寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)往往沒(méi)有聽(tīng)力和閱讀的高，而且拿聽(tīng)力閱讀滿(mǎn)分的同學(xué)也還是比較多的。那么口語(yǔ)作為輸出性考試必然體現(xiàn)了大家根本的英文交流能力的好壞。大部分同學(xué)的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)集中在5-6.5這個(gè)分?jǐn)?shù)段，此外還有一部分集中在6.5-7.5，高分段8-9的人數(shù)則很少。

　　2、6.5-7.5分?jǐn)?shù)段

　　真正英文比較好的同學(xué)會(huì)集中在此分?jǐn)?shù)段。這些同學(xué)在平時(shí)和老外的交流應(yīng)該就比較順暢，也有些考生是在國(guó)外呆過(guò)一段時(shí)間回國(guó)來(lái)考試的，分?jǐn)?shù)也主要集中在該分?jǐn)?shù)段。因此6.5-7.5的考生在和考官交流時(shí)沒(méi)有太大障礙，考官能聽(tīng)懂你大部分的意思。但之所以一些英文水平還不錯(cuò)的學(xué)生仍然無(wú)法攻克8分大關(guān)是在于表達(dá)方式仍然比較偏中式表達(dá)。

　　3、8-9分?jǐn)?shù)段

　　首先是發(fā)音，在此階段的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是要正確的發(fā)音，還需要連讀，省音，變音，不完全爆破等，這些語(yǔ)音現(xiàn)象伴隨語(yǔ)速的加快而明顯。不論是英文歌還是電影，里面的語(yǔ)音現(xiàn)象都是非常明顯的，其實(shí)大家留意比較一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，之所以能說(shuō)的那么快正式因?yàn)橛羞@些連讀省音的處理。再一個(gè)就是表達(dá)方式的地道。很多中國(guó)學(xué)生的表達(dá)老外雖然能聽(tīng)懂，但這和地道的表述仍有一些差別。許多考生是先想出中文的意思然后再將英文單詞一個(gè)一個(gè)進(jìn)行替換。雖然轉(zhuǎn)換的速度很快足以達(dá)到流利的水平但表達(dá)方式仍處于中式思維，考官雖能聽(tīng)懂，但會(huì)聽(tīng)的比較別扭。

2.雅思口語(yǔ)不流利的的原因

　　1、連接詞的缺乏或使用不當(dāng)

　　因?yàn)榭谡Z(yǔ)的流利度本來(lái)就和語(yǔ)言的連貫性密不可分。在敘述或討論的過(guò)程中，邏輯的清晰性，語(yǔ)言的連續(xù)性是流利度的主要特征之一。所以，考生若在連接詞的使用上稍有疏忽，就容易造成邏輯上的混亂，從而導(dǎo)致對(duì)流利度的影響。由此可見(jiàn)連接詞的意義非同一般�？忌鷤�?cè)谄綍r(shí)需要分類(lèi)積累，反復(fù)運(yùn)用，以達(dá)到習(xí)慣性運(yùn)用和準(zhǔn)確運(yùn)用的目標(biāo)。

　　2、語(yǔ)速過(guò)快

　　語(yǔ)速作為流利度的另一主要特征，常常被許多考生誤解，導(dǎo)致他們?cè)诳紙?chǎng)上竭盡所能地提高自己的語(yǔ)速來(lái)達(dá)到期望中的“流利度”。流利度雖然和語(yǔ)速相關(guān)聯(lián)，但凡事過(guò)猶不及，并不是語(yǔ)速越快就一定越好。雅思口語(yǔ)考試的真正目的是溝通和交流。

　　3、謊言

　　這里的謊言有兩種：一種是準(zhǔn)備好的；另一種是臨場(chǎng)發(fā)揮的。但不管屬于哪種謊言，都存在著影響流利度的危險(xiǎn)性。

　　考試前背誦一些自己事先“編好”的故事是一種很好的練習(xí)和準(zhǔn)備方式，但要爛熟于心后運(yùn)用到考試當(dāng)中，好的演技和靈活的應(yīng)變能力一個(gè)也不能少，否則假故事便很容易穿幫，流利度也就無(wú)從談起了。千萬(wàn)不要低估了考官的觀察力以及專(zhuān)業(yè)的評(píng)判能力。所以即使是考前分類(lèi)話題的準(zhǔn)備，回答也好是真實(shí)的。遇到不熟悉的話題，考前如果有時(shí)間就親身去經(jīng)歷，想辦法去了解，再準(zhǔn)備；即使是臨場(chǎng)考到，事先毫無(wú)準(zhǔn)備的，沒(méi)有了解過(guò)的，好的辦法也是把它引導(dǎo)到自己熟悉的話題上。

　　4、不能省略的翻譯過(guò)程

　　在非母語(yǔ)的語(yǔ)言還沒(méi)有熟練運(yùn)用到某種程度的時(shí)候，翻譯的過(guò)程必不可少，而這也是影響流利度的一大因素。有時(shí)候，考生停頓或者重復(fù)著自己剛剛說(shuō)過(guò)的話，就是因?yàn)樵趯⑾旅嫠磉_(dá)的中文翻譯成英文的過(guò)程中遇到障礙，還沒(méi)有完全擺脫中文的束縛。事實(shí)上，很多的中文表達(dá)如果生硬地翻譯成英文并不是地道的表達(dá)。所以如果還有考生現(xiàn)在有這樣的困擾，的出路就是平時(shí)多積累，多練習(xí)，漸漸地能達(dá)到直接用英語(yǔ)組織語(yǔ)言的能力。

　　5、緊張的情緒

　　緊張情緒的來(lái)源又包括很多方面。例如有的考生一見(jiàn)考官就緊張，導(dǎo)致說(shuō)話吞吞吐吐，這樣自然的反應(yīng)需要考生自己克服；有的考生對(duì)自己“要求過(guò)高”，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤都會(huì)過(guò)于敏感，并一再糾結(jié)，導(dǎo)致自己無(wú)法集中到后面的回答中，但其實(shí)考官看的是考生整體的表現(xiàn)，后面有好的表現(xiàn)完全可以將前面小小的失誤彌補(bǔ)；也有的考生從頭到尾都害怕自己出錯(cuò)，小心翼翼，畏畏縮縮，完全沒(méi)有將自己應(yīng)有的水平發(fā)揮出來(lái)。以上種種原因造成考生的緊張情緒，說(shuō)話變得不自然，流利度也大受影響。在這樣的情況下，自信的態(tài)度才是克服緊張情緒好的方法。

　　上面的造成雅思口語(yǔ)不夠流利原因因人而異，并不是說(shuō)受流利度影響的考生以上的問(wèn)題都存在。建議考生們需要做的是找出與自己相對(duì)應(yīng)的原因，或勤練習(xí)加以糾正，或及時(shí)更正自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，而流利性也正是邁向雅思口語(yǔ)高分的第一步。

3.雅思口語(yǔ)常用中國(guó)特色詞匯

中國(guó)電信 China Telecom

中國(guó)移動(dòng) China Mobile

十五計(jì)劃 the 10th Five-Year Plan

中國(guó)電腦聯(lián)網(wǎng) Chinanet

三峽工程 the Three Gorges Project

希望工程 Project Hope

京九鐵路 Beijing CKowloon Railway

扶貧工程 Anti-Poverty Project

菜籃子工程 Vegetable Basket Project

溫飽工程 Decent-Life Project

安居工程 Economy Housing Project