【#初中作文# #生命的意義七年級議論文500字#】生命的意義是什么？有人認為生命的意義是奉獻，有人認為生命的意義是舍己為人�！渡囊饬x七年級議論文500字》是®無憂考網為大家準備的，希望對大家有幫助。
1.生命的意義七年級議論文500字
也許在這個世界上，無論是卓絕的精英，還是普通的草根。無論是富貴的幸運兒，還是滄桑的苦命人。人生匆忙中，在某個寂寥的時刻，在腦際間，會偶爾閃過這樣的念頭。他會驀然感到人生虛浮而又空洞。
對于那些在蕓蕓眾生中卓爾不群的人物，答案也許很簡單。他們會充滿底氣地回答這個問題：生命的意義就是他們現時的價值，貢獻和成績。而對于那些在平凡生活里為了每日一簞食一瓢飲而奔波的百姓來說，答案卻變得迷惘，在虛空的人生里，他們更多地感覺自己像一個求生的浮塵，隨時會消失在歷史的風塵中，了無痕跡。
其實，縱使是卓越不凡的人，在面對時空的蒼茫時，也難免會感到生的渺茫和卑微。
灑脫豁達的蘇東坡夜游赤壁，竟也發(fā)出了這樣的感嘆：羨長江之無窮，哀吾生之須臾。面對茫茫無際的長江，日夜不息的逝川，連偉大的文學家都感到自己渺如一顆塵埃，微不足道，在某一瞬間就可能被永不停息的浩浩時空吞沒，消逝如風。
臺灣詩人兼畫家席慕蓉也會在生活的某個寂寥時刻陷入空虛，苦苦深思生命的意義。當她獨自忙于家務，忽然想到她的母親，當年她應也是這樣在水龍頭下清洗著一蔬一菜，將她們一寸一寸養(yǎng)大，一股淡淡的溫暖充溢了她的心，也許生命的意義是生生不息吧！后來他又想到她的文字和畫，也許若干年后，一個和她一般感性的女子讀著她的詩，看著她的畫，能穿越時空感應那些美麗和哀愁，也許這也是生命的意義所在。
那么平常人生命的意義又何在呢？
2.生命的意義七年級議論文500字
我們?yōu)楹我嬖谟谶@世界上？生命，又有什么意義？其實，我們的生命是一條蜿蜒曲折的道路，而我們一生的事業(yè)，就是要讓道路旁開滿五彩繽紛的鮮花，讓生命的陽光灑落在道路上！然而，我們要如何使生命充滿陽光，使生命發(fā)出永恒燦爛的光輝呢？
在生命之中，我們時時刻刻都會遇上各種大大小小的困難，而在困難之后，不是成功，就是失敗。成功了，就代表自己克服了困難，要繼續(xù)向前邁進；失敗了，就代表自己沒有沖破難關，要努力改進。我們要有勇氣、要尊重生命，不要輕言放棄，才能找到生命中的曙光，讓生命更加精彩！
世界上有許多生命斗士，他們都有一個共通點，那就是：努力上進，并有勇氣迎向困難，永不放棄！尼克罹患先天性四肢切斷癥，卻靠著堅強的意志力活了下來，并用樂觀的態(tài)度面對生命；也有因意外失去雙手、右腿，卻沒有因此放棄自己，反而更加上進，將自己的生命琢磨得更加亮麗！還有些人因癌癥而截肢，但他們意義不放棄希望，并說：“我還有一只腳，我要走遍美麗的世界！”
生命，只有一次，它是最寶貴、最值得珍惜的事物。諾貝爾說：“生命，那是自然賦予人類去雕琢的寶石�！彼�，我們應該學會珍惜生命，尊重生命，在成功中喜悅，在挫折中成長，在追求中堅持，才能讓生命開出絢麗的花朵，讓生命充滿陽光，讓生命充滿繽紛的色彩！
3.生命的意義七年級議論文500字
正在看書的媽媽突然自言自語地說：“如果那樣，我會讓我媽媽活下去�！蔽荫R上就知道了她正在看一篇有關“生命教育“的文章，我也看過，大體意思是說有關教育專家出了一道測試題：如果你和媽媽只有一個人能活命，你會怎么選擇。
看到我笑嘻嘻地來到她面前，媽媽問：“如果是你呢？你可以不回答，這樣的問題太牽強了，對于你們孩子來說并不適合�！�
“如果是爸爸和你，我會選擇讓你爸爸活下去，如果是你就把生的機會讓給你，因為他是你爸爸，而你是我的孩子�！眿寢尯敛华q豫地說，接著她若有所思地說，“等你到媽媽這個年齡就都明白了�！�
還想嬉笑的我停住了，沒有跟往常那樣開個玩笑，腦海里浮現出以前看的幾個感人的故事。
駱駝媽媽為了饑渴的小駱駝能喝上一口清涼的水，甘愿跳進井里，讓水上浮，以生命的代價換小駱駝的生。
滑雪場迷路的母女，母親用自己的鮮血引導飛機找到她們，用自己的死換來女兒的生。
藏羚羊被敵人追趕到懸崖，老羚羊們此起彼伏地毫不猶豫地跳下懸崖，當年輕羚羊的起跳板。老羚羊墜下山崖，以自己的生命換來種族的延續(xù)。
生命是什么，生命的意義又是什么？是母愛，是無私的母愛，生命的意義難道不是母愛的體現和偉大嗎？
至此，我明白了媽媽那種義不容辭卻又悲壯的選擇，我相信媽媽的話，因為她是母親。
4.生命的意義七年級議論文500字
生命的意義不在于長短，而在于過程。人活著，總是要死的，或重于泰山，或輕于鴻毛。
雷鋒，生得早，死得也早，但他的一生是精彩的，所以我們記住了他。曹植，英年早逝，但他給我們留下了不朽的篇章，所以我們記住了他。
蒼蠅，生命極其短暫，但它，把生命獻給了琥珀，所以，所以我們記住了它。毛毛蟲，期待著化蛹成蝶的那天，它吐絲，作繭自縛，在黑暗中度過漫長的歲月，進過時間的洗禮，最終才能破蛹而出，成為人們羨慕的蝴蝶。若沒有做繭的過程，它永遠只是毛毛蟲，永遠成不了蝴蝶。若沒有自己破蛹的過程，若不是自己破蛹，即使知道自己是蝴蝶，也飛不起來。但你可是萬年龜，身處深海，不見天日，卻能擁有漫長的壽命，你也可以是一匹馬，一匹奔馳原野的.駿馬，只有十幾年的壽命，但在奔跑的過程中，你遲早會找到你的伯樂。
你是人，人活著，總是要有的是做，誰都有著自己的目標，并為之而奮斗�？衫梦覀冇邢薜臅r間去做短暫不會有效果的事，我們急不可耐，常常幻想著一步登天，可那種輕而易舉就完成的目標，還是你最初的目標嗎？就像吃飯，你究竟是在乎吃飽了的結果還是不斷品嘗美味的過程，重要的不是你做了什么而是你在做什么。
秦始皇，君權神授，神一般的人物，可他終究不是神。他畏懼死亡，望著秦朝的大好河山，他怕還來不及享受就死亡了，于是他派人去尋找不死藥。他，還是死了，還沒來得及享受就死了，在還沒找到不死藥前就死了，可就算找到不死藥又能干些什么？永生就這么好嗎？生命的意義不在于長短，而在于過程。若非他太注重生命的長短，也不會帶著遺憾走向人生的盡頭。他，一統(tǒng)六國的霸主論工績，論膽識，論謀略，無人可及。可他，還是落了個暴君之名。秦修長城，此等壯舉利萬世，可他，還是忽略了過程。不知多少人命喪于長城腳下，百姓積怨已深，孟姜喪夫。本以為能流傳到千世萬世的朝代，也因而走向滅亡。
生命的意義不在于長短，不在于結果，而在于過程，在于你在做什么，而不是你沒做什么。
5.生命的意義七年級議論文500字
生命的意義是什么?諾貝爾說過，生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。泰戈爾也說過我們只有獻出生命，才能得到生命。小時候媽媽也對我說過:生命的意義就是自強不息,是進取,是……可我知道,那些只不過是書里的詞句而已，直到我五歲那年才朦朦朧朧地明白了生命是什么?
2003年春天，“非典”瘋狂肆虐,，我國內地24個省區(qū)先后發(fā)生非典疫情，全國各地一片驚恐，幼兒園，學校等單位都彌漫著緊張的氣氛，放了假。但是，醫(yī)院的醫(yī)務工作者沒有絲毫的畏懼,前仆后繼,冒著被傳染的危險努力工作，用自己的生命譜寫了一曲曲的生命之歌。比如廣州附屬醫(yī)院已經年逾花甲的鐘南山大夫，竟在非典期間主動請纓：“把最危重的病人轉到我們這里來!”他說：“拯救生命是的事情。”他在探視病人時為了檢查病人的口腔，把自己的頭湊到和病人距離不到20厘米的地方觀察，他始終把病人的生命放在第一位。是鐘爺爺用生命挽救生命，用仁愛點燃眾多病人的希望，把微笑與信心留在了每個病人的心里。
我明白了生命的意義是什么，生命的意義在于奉獻，在于給予，奉獻比索取更加快樂，非典是在我們周圍都發(fā)生過的事情，那些醫(yī)生護士們都知道生命可貴，但他們更知道當把生命奉獻時，那么生命就化作了永恒，生命的意義并不在長短，而在我們怎么利用它，許多人活著的日子并不多，卻活了“很長”，人身的價值應當看他貢獻過什么，而不在他取得了什么，奉獻使他們的生命像禮花一樣絢麗多彩!
