1.托�？谡Z(yǔ)有哪些常見問(wèn)題
1.收集機(jī)經(jīng)很重要，TASK1、TASK2多為舊題。
綜合每年托�？谡Z(yǔ)考試情況來(lái)看，一個(gè)月的三到四場(chǎng)考試中，口語(yǔ)一二題僅有一場(chǎng)考試會(huì)遇到完全的新題，更多的是之前考試中出現(xiàn)過(guò)舊題。所以機(jī)經(jīng)很重要，在考試之前建議考生在網(wǎng)上搜集資料，看看半年來(lái)口語(yǔ)一二題的機(jī)經(jīng)，不以遇到原題為目的，但是熟悉一二題最新趨勢(shì)。
2.答案飽滿很重要，45秒，60秒撐滿。
托�？谡Z(yǔ)考試時(shí)間有限，考生講話的時(shí)間一共就只有不到六分鐘。所以在答題時(shí)間內(nèi)用滿全部時(shí)間是非�；镜哪芰�，這樣才能給評(píng)分人留下好印象。千萬(wàn)不要在答題最后留下超過(guò)5秒鐘的空白時(shí)間。
3.開放式的結(jié)尾，得分高。
很多時(shí)候考生在講最后一個(gè)理由和細(xì)節(jié)時(shí)會(huì)把握不好時(shí)間，或者根本沒(méi)有在聽力文章中聽到最后一個(gè)細(xì)節(jié)。綜合ETS官方給出的樣板評(píng)分答案，凡是采用開放式結(jié)尾的考生。
4.有頭有尾，有結(jié)構(gòu)。
托�？荚囍v究邏輯，所以在答題時(shí)考生一定要注意加入表邏輯的關(guān)聯(lián)詞、過(guò)渡語(yǔ)。在距離錄音結(jié)束還有幾秒中答案又已經(jīng)說(shuō)完，記得加上一句that’saboutit，或者thankyou，牢記有頭有尾有結(jié)構(gòu)。
5.TASK3、TASK5是關(guān)鍵。
綜合任務(wù)的四道題目，最簡(jiǎn)單的要數(shù)第五題，其次為第三題。由于是校園生活場(chǎng)景所以聽力文章難度不大，爭(zhēng)取在文章中定位出明顯的信息點(diǎn)和框架，答題時(shí)不要遺漏信息點(diǎn)。3，5題如果能做到GOOD的評(píng)分，4、6的壓力就會(huì)小很多。
6.閱讀文章找線索。
托�？谡Z(yǔ)中第三題和第四題是同時(shí)出現(xiàn)閱讀文章和聽力文章，出題考點(diǎn)最后是落足于聽力文章，因此很多考生會(huì)忽略閱讀文章內(nèi)容，殊不知閱讀文章會(huì)提供寶貴線索。首先要在第三題文章里找到題目，因?yàn)轭}目講明EVENTS，然后在文章主干部分找出解釋出現(xiàn)該EVENTS的兩個(gè)原因或一個(gè)原因一個(gè)結(jié)果，要知道接下來(lái)的聽力文章會(huì)圍繞這兩點(diǎn)展開討論。要在第四題的閱讀文章里找到學(xué)術(shù)專有名詞的解釋。
7.TASK6拼湊細(xì)節(jié)，少輸當(dāng)贏。
口語(yǔ)第六題的聽力文章內(nèi)容普遍偏難，在沒(méi)有聽懂文章框架和結(jié)構(gòu)的時(shí)候很多考生選擇放棄，第六題里什么都不答。牢記住，由于題目難度偏大，在評(píng)分時(shí)會(huì)有所傾斜，只要能再第六題中講出與題目相關(guān)的細(xì)節(jié)，做到FAIR并非遙不可及。所以記住，竭盡全力，拼湊細(xì)節(jié)。
8.利用題目題干找線索。
口語(yǔ)第六題沒(méi)有閱讀文章，聽力文章較長(zhǎng)，考生會(huì)覺(jué)得聽不出來(lái)兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和文章結(jié)構(gòu)，此時(shí)千萬(wàn)別忽略了題目的題干。通常情況下，第六題題目題干會(huì)出現(xiàn)明顯的文章框架，即兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
9.例子說(shuō)細(xì)節(jié)，實(shí)驗(yàn)說(shuō)數(shù)據(jù)。
學(xué)術(shù)場(chǎng)景的第四題和第六題，在教授舉例時(shí)一定注意。教授若舉例為實(shí)例，則聽細(xì)節(jié)，在答題時(shí)復(fù)述。若教授舉例為實(shí)驗(yàn)，一定注意數(shù)據(jù)，在答題時(shí)復(fù)述。
10.習(xí)慣用英語(yǔ)，千萬(wàn)別翻譯。
在日常生活中考生一定要做到，考試時(shí)千萬(wàn)不要在頭腦中先過(guò)一遍中文再用英語(yǔ)去一字一句的翻譯。一旦翻譯，中式英語(yǔ)的表達(dá)就會(huì)出現(xiàn)。平時(shí)多說(shuō)多聽原汁原味的英語(yǔ)，習(xí)慣用英文思維解題和理解，不要再去翻譯了。
2.托�？谡Z(yǔ)考試的難點(diǎn)
1、基本沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間
托�？谡Z(yǔ)部分共有六道題，每道題的難度遞增。以最容易的第一題來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備時(shí)間只有15秒，回答時(shí)間只有45秒。這對(duì)于很多沒(méi)有充分準(zhǔn)備的考生來(lái)說(shuō)，根本還沒(méi)來(lái)得及思考，準(zhǔn)備時(shí)間就結(jié)束了。剛要開始回答，第一個(gè)句子還沒(méi)來(lái)得及展開，回答時(shí)間就結(jié)束了。正常情況下，人們是很容易受到自己情緒影響的。第一道口語(yǔ)題一旦發(fā)揮失利，必然會(huì)影響到后面的表現(xiàn)。每道題之間銜接緊密，基本沒(méi)有讓考生喘息調(diào)整的時(shí)間。因此很多考生都是從第一題開始一敗千里，甚至考完了試都不敢回顧自己在口語(yǔ)部分的表現(xiàn)。
2、回答必須具體詳細(xì)
在口語(yǔ)部分的評(píng)分細(xì)則中，考生回答中的“details，exam plesandspeci ficreasons”被明確的規(guī)定為評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。這一規(guī)定的確是一針見血。有很多考生，憑著多年的考試經(jīng)驗(yàn)，背了一大篇模棱兩可的句子。
但是，這一在其他考試中行之有效的手段，在托�？谡Z(yǔ)考試中卻不會(huì)有好的效果。一旦參與評(píng)分的美國(guó)教育考試中心的兩位raters不能在回答中找到具體的細(xì)節(jié)，該考生的回答立刻會(huì)被評(píng)為劣等。
3、詞匯，句型必須豐富
這一點(diǎn)要求考生在回答時(shí)，想要取得一個(gè)好分?jǐn)?shù)，考生所使用的詞匯和句型必須要能匹配得上自己的教育背景。要能表明該考生在真實(shí)的北美學(xué)術(shù)環(huán)境中可以很好的進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
4、回答必須流暢，思維必須清晰
想要*新托�？谡Z(yǔ)部分，我們首先把托�？荚嚺c雅思考試做一個(gè)橫向的對(duì)比。我們發(fā)現(xiàn)，雅思的口語(yǔ)部分一般由考官來(lái)主導(dǎo)考察過(guò)程。考官的作用體現(xiàn)在兩方面：
�。�1）當(dāng)考生由于緊張等原因無(wú)法發(fā)揮出水平時(shí)，考官會(huì)盡量提供幫助，誘導(dǎo)該考生發(fā)揮出真實(shí)的水平。
�。�2）當(dāng)考生對(duì)考題作了充分的研究準(zhǔn)備，并按照事先準(zhǔn)備的回答流暢的進(jìn)行背誦時(shí)，考官會(huì)主動(dòng)打斷該考生的背誦，且有意轉(zhuǎn)換到生僻話題。目的仍然是要考察該考生真實(shí)的英語(yǔ)水平。由此可知，在雅思口語(yǔ)考試中，側(cè)重進(jìn)行考察的是conversation，即真實(shí)的交流，交談能力。
3.托�？谡Z(yǔ)的練習(xí)方法
同樣的答案有的學(xué)生分高有的同學(xué)分低，而且這個(gè)差距往往是驚人的，原因就是高分同學(xué)掌握了一些托�？谡Z(yǔ)技巧而另外一部分同學(xué)只是憑著自己的認(rèn)知在答題。而這種差距往往是由于語(yǔ)音面貌造成的。
發(fā)音方面需要落實(shí)音標(biāo)的正確發(fā)音。很多時(shí)候音標(biāo)發(fā)的不準(zhǔn)確，覺(jué)得無(wú)所謂差不多啦，到單詞，還好啦，當(dāng)發(fā)展到短語(yǔ)，句子，文章時(shí)差距就會(huì)顯得異常顯眼。
好多學(xué)生在托福口語(yǔ)考試的過(guò)程中從頭到尾都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)，沒(méi)有起伏，像一杯白開水沒(méi)有味道，所以需要學(xué)生去模仿，去看美劇，培養(yǎng)感覺(jué)。
建議是養(yǎng)成善于停頓的習(xí)慣，用停頓來(lái)代替“額，啊”。因?yàn)楹枚鄬W(xué)生出現(xiàn)口頭語(yǔ)甚至卡殼的情況都是在語(yǔ)意與語(yǔ)意之間的連接處，然而人的大腦反應(yīng)很快，只要養(yǎng)成習(xí)慣人為的去停頓那么在極短的時(shí)間里會(huì)對(duì)接下來(lái)的語(yǔ)言組織產(chǎn)生十分積極的影響。
有些學(xué)生非常努力的去提高語(yǔ)速，有的句子還要讀好久，就是因?yàn)椴粫?huì)連讀，這就需要系統(tǒng)的練習(xí)，尤其是句中句尾的元音輔音連接。
