【#小學(xué)五年級(jí)# #外研版五年級(jí)上冊(cè)第一單元英語教案#】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是®無憂考網(wǎng)整理的內(nèi)容，希望對(duì)你們有幫助！

1.五年級(jí)上冊(cè)第一單元英語教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo):

　　1、掌握Let’s talk中的重要句型 “Who’s …? He’s/ She’s…… Is he/she …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”并在相似的情景中正確替換句中關(guān)鍵詞,練習(xí)新語言。

　　2、能夠完成Group work中的活動(dòng)。

　　3、能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容,正確完成圖片選擇練習(xí)。

　　能力目標(biāo):能進(jìn)一步鞏固已學(xué)單詞在對(duì)話中的運(yùn)用。

　　情感目標(biāo):通過小組活動(dòng)和游戲,提高學(xué)生合作交流的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn):掌握重要句型“Who’s …? He’s/ She’s…… Is he/she …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”并在相似的情景中正確替換句中關(guān)鍵詞,練習(xí)新語言。

　　2、難點(diǎn):一般疑問句“Is he/she …?"及其肯定和否定回答。

　　教學(xué)過程

　　(一)熱身/課前測(cè)：

　　1、chant調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

　　(chant內(nèi)容含有兩位教師,隨著說唱速度,分兩部分展示chant內(nèi)容及相應(yīng)教師圖片)。

　　2、課件展示tall/ short/ strong/ funny/ thin /smart /strict /quiet /active /kind畫面,讓學(xué)生說出相應(yīng)單詞,并用該單詞說句。

　　3、用山羊頂角的形式檢測(cè)學(xué)生已學(xué)反義詞的掌握。

　　(二)呈現(xiàn)新知

　　1、通過principal,引出Let's talk。

　　2、利用圖片學(xué)習(xí)新單詞lady,并加以顏色區(qū)分lady/ man, she/ he及對(duì)應(yīng)的運(yùn)用。

　　3、讓學(xué)生展示”Who's……?He's/ She's……”句型問答,操練一般疑問句“Is he/she ……”及肯定、否定回答。

　　4、Let’s say展示三幅圖及主要對(duì)話句型,小組內(nèi)對(duì)話,展示并找出相應(yīng)的圖畫。

　　(三)趣味操練

　　1、“猜一猜”(Group work:猜老師或朋友)按對(duì)話順序展示句型,并提示可用詞匯(young/ funny/ tall/ strong/ kind/ old/ short/ thin/ smart/ strict/ active/ pretty/ beautiful/ quiet。

　　2、“辨一辨”:聽Let’s try錄音,出現(xiàn)橢圓形圈圈出相應(yīng)的圖片展示答案。

　　(四)目標(biāo)檢測(cè)

　　Read and write “Yes” or “No”. 先展示帶有圖片的短文,學(xué)生完成題目后,在一一展示問題答案,訂正。

　　作業(yè)

　　1.Design a card for your favourite teacher and describeyour card.

　　2.Group work: Guess your friend.

　　3. Preview: Read and write.

3.五年級(jí)上冊(cè)第一單元英語教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽說認(rèn)讀，并理解本課的五個(gè)新單詞：young old kind funny strong

　　2、 能掌握句型Who’s your ….? What’s he /she like ?并能在具體的語境中運(yùn)用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　be like 詞組的理解與運(yùn)用。

　　教學(xué)工具：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、Warm-up

　　1、Show a picture of some teachers.

　　Who’s he /she ? He’s/She’s my music/art / computer/ science teacher .

　　二 、Presentation

　　1.設(shè)計(jì)一位轉(zhuǎn)學(xué)來學(xué)校的新朋友Zip。(讓他做個(gè)有趣的動(dòng)作)形容他。

　　2、讓Zip介紹自己的學(xué)校和老師。

　　What’s he like ? He’s short and strong .

　　3、Pair work 向?qū)Ψ浇榻B朋友

　　三、Practice :

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)1：Make a new chant.

　　My grandpa is old .My mother is young.

　　My father is tall . My little brother’s short.

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)2：Read and match.

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)3：Describe the pictures. (Ask and answer:Who’s this? He’s /She’s… What’s he/ she like ? He’s/She’s ...)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)4：Discuss the picture. (學(xué)生自由操練，自帶家人、朋友老師的照片，在真實(shí)的情景中綜合運(yùn)用所學(xué)語言。)

　　四、Homework

　　口頭作業(yè)： 學(xué)會(huì)描述自己的老師或家庭成員。

　　課后小結(jié)

　　學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?

　　課后習(xí)題

　　完成課后練習(xí)題。