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漢字研究報告五年級作文(精選10篇)

時間:2024-03-26 17:23:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學五年級# #漢字研究報告五年級作文(精選10篇)#】漢字是迄今為止持續(xù)使用時間最長的文字,也是上古時期各大文字體系中傳承者,中國歷代皆以漢字為主要的官方文字。在古代,漢字還充當東亞地區(qū)的國際交流文字,20世紀前仍是日本、朝鮮半島、越南、琉球等的官方書面規(guī)范文字,東亞諸國都在一定程度上自行創(chuàng)制漢字。以下是©無憂考網(wǎng)為大家精心整理的漢字研究報告五年級作文(精選10篇),歡迎大家閱讀。

1.漢字研究報告五年級作文 篇一

  一、問題的提出

  漢字是世界上最古老的文字,從古至今,已經(jīng)有幾千年的歷史了。我們現(xiàn)在每天都在學習和使用漢字,但漢字是怎么來的?漢字的演變過程又是怎樣的?帶著這個問題,我做了一次調(diào)查研究。

  二、研究方法

  1、查詢網(wǎng)絡(luò)

  2、查閱書籍

  3、詢問身邊的人

  三、資料整理

  四、研究結(jié)論

  1、漢字是世界上沒有中斷過的表義文字,一直通用至今。

  2、漢字文化歷史悠久,源遠流長。從“甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書”發(fā)展的,漢字的魅力歷久彌新。

  3、中國漢字博大精深,凝聚了五千年文明的精華,是我國傳統(tǒng)文化和民族精神的重要載體,需要我們傳承和發(fā)揚下去。

2.漢字研究報告五年級作文 篇二

  一、問題的提出

  每次聽寫,我都會錯“瑕、暇、遐”這三個字,要么不會寫,要么就是分不清該怎么用它們,這三個字長的這么像,有什么好的記憶方法嗎?三個字的意義一樣嗎?我思考了這些問題之后,對這三個字作了一次小研究。

  二、研究方法

  1、查閱字典。

  2、網(wǎng)站搜集。

  3、詢問家長。

  三、資料整理

  四、研究結(jié)論

  1、研究字的方法可以從一個偏旁開始。如:“瑕、暇、遐”的偏旁部分就包含著字義。

  2、中華傳統(tǒng)文化的博大精深,所創(chuàng)造的文字藝術(shù)更是輝煌燦爛,形近字在日常生活中的比重也越來越大,需要我們認真辨析,正確使用。

3.漢字研究報告五年級作文 篇三

  一、問題的提出

  最近同學在寫書法家的草書之類的,也有練毛筆字的。字的歷史是什么?有哪些的書法家?誰的字最?

  二、研究方法

  1、查閱資料

  2、看書收集

  3、其他方法

  三、資料整理

  字的歷史:甲骨文是最早的漢字,是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的,他身患瘧疾,一位的老中醫(yī)生給他開了一個叫“龍骨”的藥,王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號。像古代文字,后來他一直收集這東西,推敲、拼湊,發(fā)現(xiàn)這是甲骨文,甲骨文是殷商時代發(fā)現(xiàn)的,后來在西周發(fā)現(xiàn)金文,又名鐘鼎文,西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實施書同文政時期頒行的統(tǒng)一字體,隸書產(chǎn)生于秦代,盛行于漢代?瑫a(chǎn)生漢末時期,又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝,成熟于唐代,楷書、草書、行書一直沿用到今天。

  書法家:的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等

  書法家的字:顏真卿的楷書《勤禮碑》,王羲之的杰作《蘭亭序》。

  四、研究結(jié)論

  1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。

  2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。

  3、顏真卿寫《勤禮碑》,王羲之寫了《蘭亭序》。

4.漢字研究報告五年級作文 篇四

  一、問題的提出

  漢字是我們?nèi)粘娼涣鞯奈淖郑兄爬系臍v史。尋根漢字,可以讓我們學習文化常識,拓展閱讀,聯(lián)系歷史知識,培養(yǎng)我們的大語文思辨能力。

  我們怎么樣研究神奇的漢字呢?

  二、研究方法

  1、上網(wǎng)搜索

  2、查閱書籍

  3、詢問別人

  4、字根拓展

  三、調(diào)查情況和資料整理

  比如“楚”在古時候?qū)懽鳌?#18434;”,上面的“林”表意,下面的“足”表音,“楚”的本義是“荊棘”!对娊(jīng)黃鳥》中有“交交黃鳥,止于楚!币馑际墙唤圾Q叫的黃雀啊,停在了樹上。

  荊棘會刺痛人,所以“楚”有辛苦的意思,如:苦楚、酸楚、凄楚、痛楚……引申的成語有:四面楚歌、楚楚動人……

  比如古人用一個牛角向內(nèi)彎曲的碩大牛頭表示“!弊!疤亍弊种幸灿幸活^牛,這是從全國各地精挑細選出來的“!,是給王祭祀的牛,意思是“特殊的牛”,因此“特”表示“不平等的,超出一般的”意思。

  再比如“牢”表示古時候用來關(guān)牲口的圍欄,后來引申為“結(jié)實、堅固之意”,比如:牢牢抓住、牢不可破……

  四、研究結(jié)論

  通過對漢字的研究,我覺得我們要弘揚和傳承中華文化,激發(fā)中小學生的文化自信、民族自豪感,讓我們一起來把我們的漢字發(fā)揚光大,提高我們大語文的思辨能力。

5.漢字研究報告五年級作文 篇五

  一、問題的提出

  老師給我們說過,我們中國的漢字剛開始并不是我們現(xiàn)在看到的樣子,是一步步演變成現(xiàn)在這個樣子的,我和我的同學都對漢字的演變歷史很感興趣。于是我們對漢字的演變及相似度做了一次調(diào)查與研究。

  二、研究方法

  1、查閱關(guān)于漢字演變的書籍,上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息,了解漢字的演變過程及與漢字有關(guān)的有趣的小故事。

  2、閱讀報刊,上網(wǎng)查找,了解漢字相似的主要內(nèi)容。

  3、其他方法。

  三、調(diào)查研究情況和資料整理

  1、通過網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)人員的講解,我們得知了文字是由倉頡創(chuàng)造的,倉頡原姓候風,名頡,俗稱“倉頡先師”。《說文解字》、《世文》和《淮南子》中皆記載倉頡是黃帝時期造字的左史官,他因看到鳥獸的足跡,受到啟發(fā),分類別加以搜集,整理和使用,在漢字創(chuàng)造的過程中,起到了重要的作用,被稱為“造字圣人”。

  2、漢字的演變過程十分長遠,它經(jīng)歷了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等。

  3、有些漢字十分相似,如乒和乓,土和士,甲和由,末和未等。

  四、研究結(jié)論

  1、漢字是世界上使用時間最久,空間最廣,人數(shù)最多的文字,漢字的創(chuàng)造和應(yīng)用,不僅推進了中華文化的發(fā)展,還對世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

  2、因為很多漢字字形很相近,所以我們在寫的時候更應(yīng)該根據(jù)意思加深記憶,寫好漢字。

6.漢字研究報告五年級作文 篇六

  一、問題提出

  漢字有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化。我們平時讀書、寫文章、看報,都離不開漢字。我不禁想到:漢字的演變過程是什么樣的?有些什么字體?每種字體都有什么特點?帶著這些問題,我做了一些研究報告。

  二、調(diào)查方法

  1、查閱有關(guān)的書籍。

  2、上網(wǎng)查找。

  3、詢問老師。

  三、資料整理

  信息渠道:上網(wǎng)、詢問老師

  最有名的字:甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。

  歷史背景:甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時期刻在銅器上的字體。小篆是最早統(tǒng)一的字體?瑫恢蓖ㄓ弥两瘛

  書法特點:小篆,字體略長而整齊,筆畫圓勻秀美。隸書,結(jié)體精巧,線條較重頓挫,富有變化?瑫叫畏秸,筆畫規(guī)整平直。

  四、研究結(jié)論

  1、中國漢字源遠流長,書體眾多,如小篆、楷書、行書……

  2、我國漢字流傳悠長,像甲骨文現(xiàn)在還有被研究辨認。

  3、我國古代書法家留下了許多書法作品,如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。

  通過這一次的研究后,我深深地體會到漢字的偉大,它的實用性強,藝術(shù)性美,包容性大……

7.漢字研究報告五年級作文 篇七

  一、問題的提出

  漢字,是世界上最古老的文字之一,經(jīng)歷了漫長的演變歷史。漢字,是世界上使用人口最多的文字之一,曾對世界文化產(chǎn)生了重要的影響。那么,漢字是誰發(fā)明的?漢字開始是什么樣子的呢?漢字如何演變成現(xiàn)在的樣子呢?古代有哪些造字方法呢?帶著這些問題,我對漢字的歷史進行了深入的研究。

  二、研究方法

  1、查閱有關(guān)漢字歷史的書籍。

  2、上網(wǎng)查找有關(guān)漢字歷史的資料。

  3、詢問老師、家長和他人有關(guān)情況。

  三、資料整理

  1、漢字是誰發(fā)明的

  在文字產(chǎn)生之前,古人們是靠結(jié)繩、符號等記事的。相傳在上古的黃帝時期,距今大約四千多年前,迫切需要建立一套各盟聯(lián)共享的交際符號。于是,黃帝命令史官倉頡整理共享文字。傳說倉頡看到鳥獸的足跡受到啟發(fā),分類別異,加以搜集、整理和使用,在漢字創(chuàng)造的過程中起了重要作用,因此,倉頡被尊為“造字圣人”,F(xiàn)代學者認為,倉頡如果確有其人,應(yīng)該是漢字的整理者或頒布者。

  2、四千年前漢字的樣貌

  四千年前的漢字,與今天的漢字是不一樣的。最早的漢字,是在商朝的時候被發(fā)現(xiàn)的,名叫甲骨文,是用比較尖利的刀契刻于堅硬的龜甲、獸骨上的。其特點是筆畫以直沖的橫直斜線為主,間有曲弧線。筆畫瘦直,刀鋒畢露。具有對稱的特征,如中、羊等。同時,其形體不夠固定,筆畫有多有少,寫法也有正有反。雖然結(jié)字較方正整齊,但其行文程式不一,有時依刻紋路而變,而且筆畫直硬,方筆居多。最早的漢字上承刻繪符號,下啟青銅上的文字。

  3、漢字的演變過程

  漢字主要起源于記事的象形性圖畫,象形字是漢字體系得以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。后來的演變,經(jīng)歷了幾千年的漫長歷程,經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等階段。最早的漢字是甲骨文,多刻在獸骨或龜甲上因此得名。其次是金文。因為在周朝青銅器出現(xiàn)所以刻在上面的文字叫金文。再次是篆書,秦朝時,李斯改進了漢字,屬于長方形漢字。然后是隸書,形成于戰(zhàn)國時期,是漢字發(fā)展中的分水嶺。后來是楷書,在南北朝后盛行,并一直通用至今。

  4、古代的造字方法

  古代共有六種造字方法,分別為:象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。其中,象形、指事、會意、形聲指的是文字形體結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)注、假借指的是文字的使用方式。

  四、研究結(jié)論

  1、漢字從傳說的倉頡造字,至今的四千多年中,從未停止過使用。

  2、漢字從甲骨文到楷書,經(jīng)歷了漫長的演變過程,漢字具有悠久的歷史,為漢字走向世界奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  3、漢字的造字方法,離不開中華民族先人的智慧。漢字是先人智慧的結(jié)晶,是中華民族文化的瑰寶。

8.漢字研究報告五年級作文 篇八

  一、問題的提出

  漢字是世界上使用時間最久、空間最廣,使用人數(shù)最多的文字。漢字的創(chuàng)造和應(yīng)用不僅推進了中國的文化發(fā)展,還促進了世界文化的發(fā)展,因此我們應(yīng)該研究一下漢字的來龍去脈。

  二、主要研究的問題

  1.漢字的來源

  2.漢字的發(fā)展

  三、研究方式

  網(wǎng)絡(luò)搜索

  四、研究結(jié)果

  上古時期,黃帝部落沒有文字,只能依靠結(jié)繩記事。有位大臣名叫倉頡,雖然他很能干,也因為這個事情感到苦惱。無法解決結(jié)繩記事不能記錄的事情,只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的鳥和水里游的魚,頓時有了靈感,于是創(chuàng)造出了一種和動物相似的文字。這便是我們現(xiàn)在所熟知的甲骨文了。

  經(jīng)過這一次研究,讓我又增加了新知識呢!

9.漢字研究報告五年級作文 篇九

  一、問題的提出。

  行書是一種介于楷書與草書的一種字體,我也正在學習行書。行書是怎么來的?有哪些書法家寫行書?有哪些的行書作品?帶著這些問題我對邢叔進行了一次研究。

  二、研究方法

  1、查閱書籍

  2、網(wǎng)絡(luò)

  三、資料整理

  1、來源:行書出現(xiàn)的時間大約同八分楷法差不多,而其形式也和八分楷法以及后來的證書非常接近。這相當于從隸書變成草書,由“正體字”中派生出別支來。在漢末,行書并沒有普通應(yīng)用。直至晉朝王羲之的出現(xiàn),才使之盛行起來。

  2、代表人物:宋代的蘇軾、黃庭堅、米芾,元代的趙孟頫,明代的祝永明、董其昌,清代的劉墉,近現(xiàn)代的于右任、啟功、李志敏、張辛等,擅長行書并有不少的作品流傳于世。

  3、代表作品:天下有三大行書,分別為王羲之的《蘭亭序》雄強俊秀,顏真卿的《祭侄稿》勁挺奔放,蘇軾的《黃洲寒食帖》輕盈流暢。這三部作品可以稱得上是中國書法行書的三塊里程碑。

  四、研究結(jié)論

  1、行書的出現(xiàn)約于八分楷法至晉朝盛行。

  2、的行書書法家各個朝代都有。

  3、行書代表作品有:《蘭亭序》、《祭侄稿》、《黃洲寒食帖》“天下三大行書”。

10.漢字研究報告五年級作文 篇十

  一、前言

  隨著社會進步發(fā)展,社會中越來越多人使用漢字,但有很多人經(jīng)常會寫錯別字,所以,為了別人正確使用漢字,所以我進行了一次調(diào)查。

  二、研究方法

  我用了街頭探訪、詢問別人和上網(wǎng)查找資料等方法。

  三、研究內(nèi)容

  (1)寫錯別字:

  在街頭中我們經(jīng)常會看到一些店牌、城市廣告、招牌等,就會發(fā)現(xiàn)很多的錯別字,因為商家為了想奪人眼球,所以經(jīng)常會把“雞蛋”寫成“雞旦”又比如會把“補胎充氣”寫成“補胎沖天”還比如會把“家具”寫成“家俱”……

 。2)寫繁體字:

  在很多櫥柜,有些商家就會寫很多顧客看不懂的字。比如把“針”寫成“針”,把“電冰箱”寫成“電冰箱”……因為商家會認為這樣子很有文化,可以更好的銷售商品。

 。3)寫同音字:

  在我們的學生默寫以及考試中也會不小心寫出一些錯別字。比如:把“孟郊”寫成“夢郊”把“話梅”寫成“畫眉”。

  四、研究結(jié)論

  漢字是中華民族智慧結(jié)晶,是我國文化的瑰寶,所以我們要好好學習,天天向上把寫出錯別字的機率減少為0。