【#初中一年級# #初一上冊月考語文重點(diǎn)#】要想取得好的學(xué)習(xí)成績，必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。以下是©無憂考網(wǎng)為您整理的《初一上冊月考語文重點(diǎn)》，供大家查閱。
1.初一上冊月考語文重點(diǎn)
一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識：
1、文學(xué)常識：
�、佟洞骸愤x自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。
�、凇稘�(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。
⑤《觀滄�！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。
⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。
�、摺跺X塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。
�、唷短靸羯城锼肌愤x自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。
二、注意下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛ā?/p>
朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)
響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)
烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實(shí)春花秋月
閑情逸致芊芊細(xì)草輕飛曼舞
三、課文內(nèi)容把握：
�、佟洞骸愤@篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵(lì)人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時(shí)也抒發(fā)了作者對大好春光的無限熱愛。
�、凇稘�(jì)南的冬天》抓住“溫情”這一特點(diǎn)，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南，熱愛自然的美好情感。
③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。
�、堋肚锾臁肥且环k麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。
四、本單元應(yīng)形成的'語文素養(yǎng)：
1、掌握寫景的技巧：
�、賹懢耙プ【拔锾卣鳌！洞骸肪o緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。
�、趯懢耙泻侠淼捻樞颉！洞骸分械摹按夯▓D”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個(gè)詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。
�、蹖懢耙骞冽R放�！洞骸分械摹按猴L(fēng)圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個(gè)角度來描寫春風(fēng)。④寫景要講究虛實(shí)、動靜結(jié)合�！按夯▓D”中由“春花”聯(lián)想到“秋實(shí)”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動靜結(jié)合、相映成趣。
2.初一上冊月考語文重點(diǎn)
第1課春
《春》的作者是朱自清，現(xiàn)代作家，詩人。字佩弦，號秋實(shí)，江蘇東海人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。
【讀讀寫寫】
1.朗潤lǎngrùn
2.醞釀yùnniàng
3.賣弄màinòng
4.喉嚨hóulong
5.應(yīng)和yìnghè
6.嗡wēng
7.嘹亮liáoliàng
8.烘托hōngtuō
9.靜默jìngmò
10.風(fēng)箏fēng•zheng
11.抖擻dǒusǒu
12.健壯jiànzhuàng
13.黃暈huángyùn：昏黃，不明亮。
14.窠kē巢：鳥獸昆蟲的窩。
15.呼朋引伴hūpéngyǐnbàn：呼喚朋友，招引同伴。引:牽引，招引。常用于鳥類招呼同伴。
16.花枝招展huāzhīzhāozhǎn：形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。
【中心思想】
這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
第2課濟(jì)南的冬天
《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。代表作品有《四世同堂》《駱駝祥子》等。1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的稱號。
【讀讀寫寫】
1.鑲xiāng
2.發(fā)髻jì
3.單單dāndān
4.安適ānshì
5.著落zhuóluò
6.慈善císhàn
7.肌膚jīfū
8.秀氣xiù•qi
9.寬敞kuān•chang
10.貯蓄zhùxù
11.澄清chéngqīng
12.空靈kōnglíng
13.地毯dìtǎn
【中心思想】
在這篇寫景散文中，作者抓住濟(jì)南地處北國而冬季氣候'溫晴'的特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南的陽光、小雪、山山水水，抒發(fā)了作者熱愛祖國自然風(fēng)光的摯愛深情。
第3課雨的四季
《雨的四季》的作者劉湛秋，當(dāng)代詩人、翻譯家。
【讀讀寫寫】
1.蟬chán
2.花苞huābāo
3.嬌媚jiāomèi
4.棱鏡léngjìng
5.粗獷cūguǎng
6.睫毛jiémáo
7.衣裳yī•shang
8.鈴鐺líng•dang
9.端莊duānzhuāng
10.屋檐wūyán
11.凄冷qīlěng
12.化妝huàzhuāng
13.淅瀝xīlì
14.干澀gānsè
15.草垛cǎoduò
16.綠茵茵lǜyīnyīn
17.靜謐jìngmì：安靜。謐，安寧、平靜。
18.高邈miǎo：高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。
19.咄咄逼人duōduōbīrén：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。
20.造zào訪：拜訪。多用于書面。
21.淋淋瀝瀝xīxīlìlì：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。
22.彩棱léng鏡：以透明材料制成的多面體，能折射出不同顏色的光。
23.蒞lì臨：來到，來臨（多指貴賓）。多用于書面。蒞，到。
24.吝嗇lìnsè：過分愛惜自己的財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。
25.畦qí：由土埂圍著的一塊塊排列整齊的田地。
【思考】
1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？
�。�1）更有韻律美
（2）文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季。
“四季的雨”:單純強(qiáng)調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬。
“雨的四季”：充滿靈動，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。
2.分析四季的雨各有什么特點(diǎn)？
春雨：柔情而生機(jī)
夏雨：熱烈而粗獷
秋雨：端莊而沉思
冬雨：自然而平靜
3.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁矗?/p>
雨給作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流動，使靈魂得到凈化。
4.四季的雨有什么特點(diǎn)，給整個(gè)大地帶來了什么變化？
5.分析文章的語言特征
樹“睜開特別明亮的眼睛”使用了什么修辭方法？有什么效果？
使用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機(jī)。
3.初一上冊月考語文重點(diǎn)
第5課秋天的懷念
《秋天的懷念》選自《史鐵生散文集》，作者史鐵生，小說代表作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文代表作《我與地壇》《合歡樹》。文章中母親說的“好好活”是母子倆都要戰(zhàn)勝病魔；我說的“好好活”是為了母親我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
【讀讀寫寫】
1.癱瘓tānhuàn
2.暴怒bàonù
3.沉寂chénjì
4.侍弄shìnòng
5.捶打chuídǎ
6.央求yāngqiú
7.淡雅dànyǎ
8.高潔gāojié
9.爛漫lànmàn
10.絮叨xùdao：形容說話啰嗦。
11.憔悴qiáocuì：形容人瘦弱，面色不好。
12.訣別juébié：分別，多指不易再見的離別。
13.翻來覆去fānláifùqù：來回翻身。也形容又。
14.喜出望外xǐchūwàngwài：遇到出乎意料的喜事而特別高興。
【問題鞏固】
�。ㄒ唬┫旅媸钦n文中描寫母親的動作、語言、神情、心理等的句子，表現(xiàn)了母愛的偉大。試結(jié)合上下文做具體分析。
1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。
解析：面對“我”的“暴怒無�！保赣H逆來順受，表現(xiàn)出極大的理解、忍耐和寬容。“悄悄地”“偷偷地”等詞語，形象地表現(xiàn)出母親的慈愛。
2.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
解析：面對厭世自棄的“我”，母親盡其所能地勸撫、安慰“我”�！皳洹薄白ァ钡仍~語，表現(xiàn)了母親反應(yīng)的強(qiáng)烈；“忍住哭聲”說出的話語，字字沉重，句句貼心，讀之令人愴然。
3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。
解析：“憔悴的臉”表明母親積勞成疾，“央求般的神色”見出母親的耐心、慈祥。即使“暴怒無�！钡摹拔摇保膊挥傻脼橹袆恿�。
4.“……還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。
解析：僅僅因?yàn)椤拔摇泵銖?qiáng)（qiǎng）同意出游，母親就“喜出望外”，展開話題，提起“我”兒時(shí)的趣聞逸事，她有些“忘情”，忘乎所以，暫時(shí)忘記了眼前的煩惱，直到她突然意識到犯了“禁忌”，才從“夢”中驚醒。母親“忽然不說了”，她意識到她說多了，因?yàn)楝F(xiàn)在的“我”，完全喪失了“跑”和“踩”的能力，母親怕又勾起“我”的煩惱�！八任疫�敏感”，說明她的內(nèi)心比“我”還沉重。
第6課散步
《散步》莫懷戚，重慶作家。我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界。深化了文章的中心，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。人物描寫的基本方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。
【讀讀寫寫】
1.信服xìnfú
2.分歧fēnqí
3.取決qǔjué
4.一霎yīshà
5.兩全liǎngquán
6.粼粼línlín
7.各得其所gèdéqísuǒ：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。
【結(jié)構(gòu)圖解】
思考：
1.文中寫了一件什么事？（時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）
A、散步的人有：我母親妻子兒子
B、散步的地點(diǎn)是：田野
C、散步的季節(jié)是：初春
D、散步的過程中發(fā)生了：分歧（用原文中的一個(gè)詞來回答）
2.概括課文中每個(gè)人物的特點(diǎn)。
�。ㄎ�、我的母親、我的妻子、我的兒子）
我：孝順善良，關(guān)愛母親
我的母親：慈愛親切，善解人意，愛護(hù)小輩
我的妻子：溫柔賢惠
我的兒子：天真活潑，聰明伶俐
