【#初中一年級(jí)# #初一上冊(cè)月考語(yǔ)文重點(diǎn)#】要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《初一上冊(cè)月考語(yǔ)文重點(diǎn)》，供大家查閱。

1.初一上冊(cè)月考語(yǔ)文重點(diǎn)

　　一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1、文學(xué)常識(shí)：

　�、佟洞骸愤x自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

　�、凇稘�(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。

　�、邸断母小纷髡吡汉�。

　�、堋肚锾臁纷髡吆纹浞�，現(xiàn)代詩(shī)人、評(píng)論家。

　�、荨队^滄�！愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。

　�、蕖洞伪惫躺较隆愤x自《全唐詩(shī)》，作者王灣，唐代詩(shī)人。

　　⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，作者白居易，字樂(lè)天，晚年又叫香山居士，唐代大詩(shī)人。

　�、唷短靸羯城锼肌愤x自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。

　　二、注意下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛ā?/p>

　　朗潤(rùn)(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

　　響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)

　　欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

　　挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(yú)(biǎn)

　　烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢(mèng)寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

　　繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實(shí)春花秋月

　　閑情逸致芊芊細(xì)草輕飛曼舞

　　三、課文內(nèi)容把握：

　�、佟洞骸愤@篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵(lì)人們?cè)诖蚝么汗饫镄燎趧谧鳌�奮然向前，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)大好春光的無(wú)限熱愛(ài)。

　�、凇稘�(jì)南的冬天》抓住“溫情”這一特點(diǎn)，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫(huà)，抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南，熱愛(ài)自然的美好情感。

　　③《夏感》以熱情洋溢的語(yǔ)言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。

　�、堋肚锾臁肥且环�絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。

　　四、本單元應(yīng)形成的'語(yǔ)文素養(yǎng)：

　　1、掌握寫(xiě)景的技巧：

　�、賹�(xiě)景要抓住景物特征�！洞骸肪o緊抓住“新”、“美”、“力”來(lái)描寫(xiě)景物。

　�、趯�(xiě)景要有合理的順序�！洞骸分械摹按夯▓D”，從“樹(shù)上”、“花下”“遍地”幾個(gè)詞語(yǔ)中，可以清楚的看出寫(xiě)景的順序是從上到下，條理清晰。

　�、蹖�(xiě)景要五官齊放�！洞骸分械摹按猴L(fēng)圖”從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)。④寫(xiě)景要講究虛實(shí)、動(dòng)靜結(jié)合。“春花圖”中由“春花”聯(lián)想到“秋實(shí)”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫(xiě)到草地上孩子們的嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合、相映成趣。

2.初一上冊(cè)月考語(yǔ)文重點(diǎn)

　　第1課春

　　《春》的作者是朱自清，現(xiàn)代作家，詩(shī)人。字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇東海人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

　　【讀讀寫(xiě)寫(xiě)】

　　1.朗潤(rùn)lǎngrùn

　　2.醞釀yùnniàng

　　3.賣弄màinòng

　　4.喉嚨hóulong

　　5.應(yīng)和yìnghè

　　6.嗡wēng

　　7.嘹亮liáoliàng

　　8.烘托hōngtuō

　　9.靜默jìngmò

　　10.風(fēng)箏fēng•zheng

　　11.抖擻dǒusǒu

　　12.健壯jiànzhuàng

　　13.黃暈huángyùn：昏黃，不明亮。

　　14.窠kē巢：鳥(niǎo)獸昆蟲(chóng)的窩。

　　15.呼朋引伴hūpéngyǐnbàn：呼喚朋友，招引同伴。引:牽引，招引。常用于鳥(niǎo)類招呼同伴。

　　16.花枝招展huāzhīzhāozhǎn：形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。

　　【中心思想】

　　這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象。通過(guò)春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫(huà)，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

　　第2課濟(jì)南的冬天

　　《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。代表作品有《四世同堂》《駱駝祥子》等。1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的稱號(hào)。

　　【讀讀寫(xiě)寫(xiě)】

　　1.鑲xiāng

　　2.發(fā)髻jì

　　3.單單dāndān

　　4.安適ānshì

　　5.著落zhuóluò

　　6.慈善císhàn

　　7.肌膚jīfū

　　8.秀氣xiù•qi

　　9.寬敞kuān•chang

　　10.貯蓄zhùxù

　　11.澄清chéngqīng

　　12.空靈kōnglíng

　　13.地毯dìtǎn

　　【中心思想】

　　在這篇寫(xiě)景散文中，作者抓住濟(jì)南地處北國(guó)而冬季氣候'溫晴'的特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南的陽(yáng)光、小雪、山山水水，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)自然風(fēng)光的摯愛(ài)深情。

　　第3課雨的四季

　　《雨的四季》的作者劉湛秋，當(dāng)代詩(shī)人、翻譯家。

　　【讀讀寫(xiě)寫(xiě)】

　　1.蟬chán

　　2.花苞huābāo

　　3.嬌媚jiāomèi

　　4.棱鏡léngjìng

　　5.粗獷cūguǎng

　　6.睫毛jiémáo

　　7.衣裳yī•shang

　　8.鈴鐺líng•dang

　　9.端莊duānzhuāng

　　10.屋檐wūyán

　　11.凄冷qīlěng

　　12.化妝huàzhuāng

　　13.淅瀝xīlì

　　14.干澀gānsè

　　15.草垛cǎoduò

　　16.綠茵茵lǜyīnyīn

　　17.靜謐jìngmì：安靜。謐，安寧、平靜。

　　18.高邈miǎo：高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。

　　19.咄咄逼人duōduōbīrén：形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。

　　20.造zào訪：拜訪。多用于書(shū)面。

　　21.淋淋瀝瀝xīxīlìlì：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。

　　22.彩棱léng鏡：以透明材料制成的多面體，能折射出不同顏色的光。

　　23.蒞lì臨：來(lái)到，來(lái)臨（多指貴賓）。多用于書(shū)面。蒞，到。

　　24.吝嗇lìnsè：過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。

　　25.畦qí：由土埂圍著的一塊塊排列整齊的田地。

　　【思考】

　　1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？

　�。�1）更有韻律美

　�。�2）文章寫(xiě)的不單是四季的雨，更是雨中的四季。

　　“四季的雨”:單純強(qiáng)調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬。

　　“雨的四季”：充滿靈動(dòng)，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。

　　2.分析四季的雨各有什么特點(diǎn)？

　　春雨：柔情而生機(jī)

　　夏雨：熱烈而粗獷

　　秋雨：端莊而沉思

　　冬雨：自然而平靜

　　3.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜?ài)戀雨的理由是什么？

　　雨給作者的生命帶來(lái)活力，給感情帶來(lái)滋潤(rùn)，給思想帶來(lái)流動(dòng)，使靈魂得到凈化。

　　4.四季的雨有什么特點(diǎn)，給整個(gè)大地帶來(lái)了什么變化？

　　5.分析文章的語(yǔ)言特征

　　樹(shù)“睜開(kāi)特別明亮的眼睛”使用了什么修辭方法？有什么效果？

　　使用了擬人的修辭方法，把樹(shù)寫(xiě)活了，人格化了。它生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木剛剛從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái)，樹(shù)干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機(jī)。

3.初一上冊(cè)月考語(yǔ)文重點(diǎn)

　　第5課秋天的懷念

　　《秋天的懷念》選自《史鐵生散文集》，作者史鐵生，小說(shuō)代表作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文代表作《我與地壇》《合歡樹(shù)》。文章中母親說(shuō)的“好好活”是母子倆都要戰(zhàn)勝病魔；我說(shuō)的“好好活”是為了母親我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

　　【讀讀寫(xiě)寫(xiě)】

　　1.癱瘓tānhuàn

　　2.暴怒bàonù

　　3.沉寂chénjì

　　4.侍弄shìnòng

　　5.捶打chuídǎ

　　6.央求yāngqiú

　　7.淡雅dànyǎ

　　8.高潔gāojié

　　9.爛漫lànmàn

　　10.絮叨xùdao：形容說(shuō)話啰嗦。

　　11.憔悴qiáocuì：形容人瘦弱，面色不好。

　　12.訣別juébié：分別，多指不易再見(jiàn)的離別。

　　13.翻來(lái)覆去fānláifùqù：來(lái)回翻身。也形容又。

　　14.喜出望外xǐchūwàngwài：遇到出乎意料的喜事而特別高興。

　　【問(wèn)題鞏固】

　�。ㄒ唬┫旅媸钦n文中描寫(xiě)母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等的句子，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。試結(jié)合上下文做具體分析。

　　1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。

　　解析：面對(duì)“我”的“暴怒無(wú)�！�，母親逆來(lái)順受，表現(xiàn)出極大的理解、忍耐和寬容�！扒那牡亍薄巴低档亍钡仍~語(yǔ)，形象地表現(xiàn)出母親的慈愛(ài)。

　　2.母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　　解析：面對(duì)厭世自棄的“我”，母親盡其所能地勸撫、安慰“我”。“撲”“抓”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了母親反應(yīng)的強(qiáng)烈；“忍住哭聲”說(shuō)出的話語(yǔ)，字字沉重，句句貼心，讀之令人愴然。

　　3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

　　解析：“憔悴的臉”表明母親積勞成疾，“央求般的神色”見(jiàn)出母親的耐心、慈祥。即使“暴怒無(wú)常”的“我”，也不由得為之感動(dòng)了。

　　4.“……還記得那回我?guī)�你去北海嗎？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。

　　解析：僅僅因?yàn)椤拔摇泵銖?qiáng)（qiǎng）同意出游，母親就“喜出望外”，展開(kāi)話題，提起“我”兒時(shí)的趣聞逸事，她有些“忘情”，忘乎所以，暫時(shí)忘記了眼前的煩惱，直到她突然意識(shí)到犯了“禁忌”，才從“夢(mèng)”中驚醒。母親“忽然不說(shuō)了”，她意識(shí)到她說(shuō)多了，因?yàn)楝F(xiàn)在的“我”，完全喪失了“跑”和“踩”的能力，母親怕又勾起“我”的煩惱�！八�比我還敏感”，說(shuō)明她的內(nèi)心比“我”還沉重。

　　第6課散步

　　《散步》莫懷戚，重慶作家。我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界。深化了文章的中心，表現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。人物描寫(xiě)的基本方法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。

　　【讀讀寫(xiě)寫(xiě)】

　　1.信服xìnfú

　　2.分歧fēnqí

　　3.取決qǔjué

　　4.一霎yīshà

　　5.兩全liǎngquán

　　6.粼粼línlín

　　7.各得其所gèdéqísuǒ：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。

　　【結(jié)構(gòu)圖解】

　　思考：

　　1.文中寫(xiě)了一件什么事？（時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）

　　A、散步的人有：我母親妻子兒子

　　B、散步的地點(diǎn)是：田野

　　C、散步的季節(jié)是：初春

　　D、散步的過(guò)程中發(fā)生了：分歧（用原文中的一個(gè)詞來(lái)回答）

　　2.概括課文中每個(gè)人物的特點(diǎn)。

　　（我、我的母親、我的妻子、我的兒子）

　　我：孝順善良，關(guān)愛(ài)母親

　　我的母親：慈愛(ài)親切，善解人意，愛(ài)護(hù)小輩

　　我的妻子：溫柔賢惠

　　我的兒子：天真活潑，聰明伶俐