【#初中一年級(jí)# #七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)本答案#】提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時(shí)間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。本篇文章是®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)本答案》，供大家借鑒。

1.七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)本答案

　　第一單元

　　散步

　　1．(1)歧(2)蹲(3)霎(4)粼粼2．(1)信服(2)熬過(guò)(3)隨意3.(1)②(2)①理由：與上文相銜接，讀起來(lái)很順口。4．作出走大路的決定。因?yàn)椤拔摇卑橥瑑鹤拥哪暝逻�長(zhǎng)，而伴同母親的時(shí)日已不多了。5．這是作者精心的安排，既表現(xiàn)了春天的氣息很濃，充滿著生機(jī)，照應(yīng)了前面兒子說(shuō)走小路“有意思”的原因，也點(diǎn)明了母親擔(dān)心“走不過(guò)去”的原因。6．這是傳神之筆，對(duì)照中，既體現(xiàn)了尊老愛(ài)幼之情，更蘊(yùn)含了繼往開(kāi)來(lái)之意。他們背上背的，意味著對(duì)上一代人和下一代人所擔(dān)負(fù)的使命，因而也意味著整個(gè)世界。7．(1)梅格安捐出了自己喜歡的布娃娃；(2)布蘭德捐出了他喜歡的圣斗士；(3)布雷特捐出了他的寶貝火柴盒汽車；(4)“我”將舊夾克衫換成了新夾克衫捐給災(zāi)民。8．(1)他們被梅格安無(wú)私的舉動(dòng)和愛(ài)心深深地觸動(dòng)并深受啟發(fā)(2)“我”被孩子們“誠(chéng)摯的仁愛(ài)”所感動(dòng)，“我”希望那個(gè)年輕女人也如“我”一樣生活得幸福美好9．示例：(1)聯(lián)想到人與人之間美好的情愫。(2)只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更精彩。10．示例：讓“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”從我們做起吧！

　　秋天的懷念

　　1.捶飄訣2．(1)①(2)②3．示例：(1)有的云飄逸，有的云深沉，有的云活潑而輕快，各具情態(tài)．天空中正玩得愉快。(2)媽媽的愛(ài)溫柔，爸爸的愛(ài)深沉，老師的愛(ài)廣博而無(wú)私，濃濃郁郁，成長(zhǎng)中我幸福溫暖。4．望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。5．“悄悄地”、“偷偷地”細(xì)膩地寫出母親的小心翼翼。她很怕自己的情緒或措辭刺激到因病而煩躁的“我"，但又放心不下“我”，所以悄悄地出去、進(jìn)來(lái)，偷偷聽(tīng)“我”的動(dòng)靜。體現(xiàn)了母親對(duì)“我”深沉的愛(ài)。6．不能。這句屬于插敘�！澳赣H喜歡花”補(bǔ)充說(shuō)明母親是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人�！翱勺詮奈业耐劝c瘓后，她侍弄的那些花都死了”說(shuō)明母親為了“我”放棄了對(duì)生活的享受。這句話能表現(xiàn)母愛(ài)的深沉。7．母親說(shuō)這句話的目的是為了鼓勵(lì)“我”珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去�！昂煤脙夯睢钡囊馑际牵簾o(wú)論發(fā)生什么．無(wú)論遇到多大的艱難坎坷都不能屈服后退。對(duì)生活要充滿信心，充滿希望。

　　8．(1)追憶錢家塘的日子；(2)帶“我”上街單獨(dú)買東西吃；(3)因“我”不肯與她一同上街而傷心，并責(zé)備“我”9．“心中一驚”是因?yàn)橥蝗豢吹侥赣H皺紋密布的老態(tài)，與原先定格在“我”腦中的形象有很大的差別，想到她過(guò)著單調(diào)的日子就這樣老了，因而吃驚�！斑^(guò)于簡(jiǎn)單”指母親一生都為了她的孩子付出，一直都習(xí)慣于家庭主婦的定位，“圍著鍋臺(tái)和孩子轉(zhuǎn)”，根本沒(méi)有為自己而活。10．母親是一個(gè)勤勞堅(jiān)忍、溫柔安靜，放棄自己的青春 夢(mèng)想，把一切都交付給了兒女的人。11．母親真正的心愿是自己的孩子能有一個(gè)幸福的家庭，享受天倫之樂(lè)。作者認(rèn)為報(bào)答母愛(ài)不是用野心和榮華，而是用愛(ài)心和平凡的家庭樂(lè)趣。12．示例：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)

　　羚羊木雕

　　1．(1)dǎi(2)zànɡ(3)sāi2．(1)怦怦(2)緊緊(3)靜靜(4)輕輕(5)呆呆3．示例：感激和仁慈的姊妹憎恨和貪婪的死敵4．萬(wàn)芳因?yàn)閾Q了“我”的破褲子被媽媽罰站。5．既表現(xiàn)了萬(wàn)芳對(duì)這件事完全不放在心上，十分仗義，也體現(xiàn)了萬(wàn)芳是故意表現(xiàn)出滿不在乎的樣子，以免“我”內(nèi)疚。

2.七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)本答案

　　練習(xí)一

　　一.1.宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng) 自失起來(lái) 彌漫在含著豆麥蘊(yùn)藻之香2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出點(diǎn)粉色

　　3.白鐵 無(wú)辜 鑄 佞臣

　　4.懸泉 瀑布 飛漱其間 清榮 峻茂

　　5.聽(tīng)取 蛙聲 一片

　　6.學(xué)而不思則 罔

　　7.月有陰晴圓缺 千里共嬋娟

　　二.1.唐代 杜甫2.C

　　三.1.農(nóng)村生活農(nóng)民2.略

　　四.向日葵一串紅黃紅相間的花叢，生機(jī)勃勃，春意盎然

　　練習(xí)二

　　一.山珍海味遺臭萬(wàn)年雜亂無(wú)章點(diǎn)石成金弱不禁風(fēng)粗制濫造火上澆油笨嘴拙舌

　　二.勿施于人差之千里五谷不分滿盤皆輸一鳴驚人百年樹(shù)人

　　三.1.江春入舊年2.清風(fēng)半夜鳴蟬3.今夜月明人盡望4.海納百川5.盈盈一水間6.便引詩(shī)情到碧霄

　　四.斗千軍萬(wàn)馬。

　　五.六出祁山七擒孟獲東和孫權(quán)北拒曹操火燒赤壁收取東川，西川。

　　1.第一件;我讀小學(xué)時(shí)寫了一篇很得意的作文，老師說(shuō)我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學(xué)時(shí)用幾何作圖法解答求功率問(wèn)題的考題，教授說(shuō)我不懂微積分，還說(shuō)是抄的。第三件：我當(dāng)教授時(shí)懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請(qǐng)教同事，尋求解決辦法。

　　2.師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力(或答：老師懷疑學(xué)生的作業(yè)�？纱穑簯岩蓪W(xué)生）

　　3.某種現(xiàn)象再次發(fā)生。

　　4.翻來(lái)覆去地看學(xué)生的論文，到圖書(shū)館去查資料;向同事請(qǐng)教處理辦法。

　　5.從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度�；虼穑簭姆�律的高度。)

3.七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)本答案

　　我的老師

　　1、(1)磕

　　(2)褪

　　(3)鷗

　　(4)痣

　　2、(1)糾紛

　　(2)莫大

　　(3)援助

　　(4)珍寶

　　3、示例：施老師，您教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作賃責(zé)，是大家愛(ài)戴的好老師，但如果你在課堂上能再多留一些時(shí)間給我們自己學(xué)習(xí)，那就更好了。

　　4、四件事：蔡老師假裝發(fā)怒，蔡老師教我們跳舞，蔡老師帶我們觀察蜜蜂，蔡老師教我們讀詩(shī)。

　　5、(1)“一迎”、“敲”表現(xiàn)出學(xué)生的“好玩”和老師的“不舍得”。強(qiáng)調(diào)蔡老師并沒(méi)有存心要打的意思，表現(xiàn)她既溫柔又熱愛(ài)學(xué)生。

　　(2)“狡猾”是貶詞褒用，寫出“我”的調(diào)皮、機(jī)靈。表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的理解。

　　6、蔡老師教“我們”讀的詩(shī)，“我”到現(xiàn)在還記得那么清楚，說(shuō)明她的教育方法很特別，對(duì)“我”來(lái)說(shuō)終身難忘;同時(shí)也突出了蔡老師對(duì)“我”接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)的深刻影響。

　　7、兩者是不可分割的。文章著重塑造了蔡老師的形象，她溫柔慈愛(ài)、循循善誘、熱愛(ài)學(xué)生，正是蔡老師的這樣一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，才使得“我”難以忘懷。

　　8、四件事：劉老師笑談殘腿，劉老師跳躍旋轉(zhuǎn)為我們生動(dòng)地講課，劉老師贊賞、鼓勵(lì)學(xué)生，劉老師放風(fēng)箏。

　　9、(1)運(yùn)用了擬人手法，通過(guò)“染上”、“盡情”、“舒展”等詞語(yǔ)形象地描寫了“春天到了”的情景，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和向往。

　　(2)抓住動(dòng)作描寫，通過(guò)“撐”、“急速”、“轉(zhuǎn)”等詞語(yǔ)形象地寫出了劉老師為我們講課時(shí)跳躍旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了劉老師上課的專注和負(fù)責(zé)。

　　10、每到這時(shí)候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。

　　11、因?yàn)閯⒗蠋煵⒉灰蛏眢w殘疾而對(duì)人生悲觀，他對(duì)生活有著純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，這讓“我”深受感動(dòng)，所以印象深。