【#教育# #如何培養(yǎng)孩子的社交能力#】人際交往能力是衡量一個(gè)公共關(guān)系人員能否適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的標(biāo)準(zhǔn)之一看他是否具備善于與他人交往的能力。公共關(guān)系人員必須懂得各種場(chǎng)合的禮儀、禮節(jié)，善于待人接物，善于處理各類復(fù)雜的人際關(guān)系。公共關(guān)系人員在平時(shí)要注意培養(yǎng)自己的良好性格、儒雅風(fēng)度、學(xué)識(shí)修養(yǎng)，在社交活動(dòng)中要熱情、自信；注意儀表、舉止；面帶微笑、運(yùn) 用溫和、幽默的語言處理公共關(guān)系事務(wù)。在社交活動(dòng)中應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、合作者和其他公眾表示關(guān)心和尊重。注意交往的技巧、方法，并努力使自己留給對(duì)方良好的印象。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注®無憂考網(wǎng)教育頻道！

【篇一】認(rèn)識(shí)社交能力

　　1.良好的社交能力能夠帶給孩子健康、自信和自尊。

　　2.會(huì)說話不等于會(huì)社交，非語言信息要遠(yuǎn)大于語言信息。

　　3.每個(gè)人對(duì)社交的需求不同，幸福和生存能力并不取決于社交能力，內(nèi)向的人也可以很幸福。

　　有一些封閉的家庭，他的婚姻反而更加穩(wěn)定，一個(gè)人的幸福和生存能力不只取決于社交能力。有的人不需要跟很多人社交，有的人每天都要跟很多人社交。社交有沒有障礙，在于你是不是想跟人社交，有一些人一輩子就一兩個(gè)好朋友也不影響到他的幸福。那會(huì)不會(huì)影響到他的生存呢？很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不會(huì)社交，他以后的工作機(jī)會(huì)就少。實(shí)際上重要的不是因?yàn)樗�不�?huì)社交，工作機(jī)會(huì)少，而是孩子需要一個(gè)適合他性格的職業(yè)。所以不要強(qiáng)迫孩子去跟人家社交，而是要注意孩子以后一定要選擇一個(gè)適合他的職業(yè)。

　　4.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代改變了人際關(guān)系，大家知道你們現(xiàn)在培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是什么？如果你孩子5歲，你培養(yǎng)的目標(biāo)是未來15年，你培養(yǎng)的目標(biāo)是未來的教育，不是為現(xiàn)在服務(wù)的，不要用現(xiàn)在的這種社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)未來的孩子。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人際關(guān)系的影響非常大，對(duì)于這些性格比較內(nèi)向的孩子，他們面對(duì)面的溝通會(huì)很困難，壓力很大，那么他可以在網(wǎng)絡(luò)上很好的溝通，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)溝通也有一定的規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)不僅可以溝通，他還可以在上面交流、找工作，不需要在現(xiàn)實(shí)中跟人交往都沒有問題，所以說希望家長(zhǎng)們能夠意識(shí)到社交能力并不僅僅是說話的能力，內(nèi)向的孩子也不要過于困擾。

【篇二】社交能力有哪些？

　　1、情緒的認(rèn)識(shí)與控制能力。就是對(duì)自己情緒的認(rèn)識(shí)，比如說什么叫憤怒？孩子不高興，為什么不高興？是悲傷難過，或者是委屈？他要有分辨力，而且能夠表達(dá)出來。對(duì)自己的情緒有一種自控的能力。比如說這時(shí)候很憤怒，但是不能爆發(fā)出來，那要以什么樣的方式去釋放自己的情緒？

　　2.理解他人感受的能力。家里有兩個(gè)孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)可能一個(gè)孩子一看父母臉色不對(duì)就開始變乖，另外一個(gè)則不懂。這就是他們的理解能力有差異，所以識(shí)別別人的情緒，理解他人的感受，這是我們交往的一個(gè)重要能力。

　　3、表達(dá)能力。怎么把自己的感受通過語言，或者通過肢體的表達(dá)出來。

　　4、環(huán)境應(yīng)變能力。即當(dāng)環(huán)境變化的時(shí)候，會(huì)調(diào)整自己。比如說有一些孩子跟爺爺奶奶在家，他就會(huì)乖一點(diǎn)，爺爺奶奶比較寵愛她，這種孩子他的情商比較高，他會(huì)知道環(huán)境變化了。有調(diào)查顯示三代同堂家庭的孩子情商更高，也就是說孩子們懂得在不同的人、不同的場(chǎng)合下應(yīng)該說什么話，應(yīng)該怎么表達(dá)，這就叫環(huán)境的應(yīng)變能力。

【篇三】影響孩子社交能力的因素？

　　1、觸覺發(fā)育不良，比如說剖腹產(chǎn)的孩子，幾乎沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，就容易出現(xiàn)脾氣不好，脾氣難以控制，膽小等等的問題。這個(gè)問題孩子10歲之前是可以進(jìn)行調(diào)整的。你的孩子有沒有觸覺發(fā)育的問題呢？可以到青藍(lán)感統(tǒng)來咨詢。

　　2、鏡像神經(jīng)元，這是在1997年發(fā)現(xiàn)的，叫感同身受的能力。鏡像就是比如別人手上被刀割了一下，你也會(huì)覺得痛。這個(gè)能力能夠讓我們更好的去識(shí)別別人的感覺，別人的情緒，這也是我們交往非常重要的一個(gè)能力。有一些孩子，可能先天會(huì)差一些。神經(jīng)的因素都有好和差的差別，比如說有一類叫“自閉癥”，有調(diào)查說自閉癥孩子的鏡像神經(jīng)元發(fā)育就不夠好，其中有一類自閉癥的孩子不是不跟人交往，他很愛跟人交往，但是他不知道別人想什么，最終是沒有辦法跟人好好交往的，最終這樣的孩子也要送到特殊學(xué)校去。鏡像神經(jīng)元的出現(xiàn)實(shí)際上*了我們很多教育學(xué)哲學(xué)的一些觀點(diǎn)，認(rèn)為都是后天養(yǎng)成的，其實(shí)不是。

　　3、先天氣質(zhì)。孩子之間先天氣質(zhì)差異非常大。孩子的適應(yīng)性、活動(dòng)性、還有一些區(qū)域性先天的差異非常大。曾經(jīng)有一個(gè)科學(xué)家，他做過一個(gè)大規(guī)模的雙胞胎的實(shí)驗(yàn)。他就想要看一下究竟哪些能力遺傳的因素占的比較大，結(jié)果占第一位的是是社會(huì)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。有一些家長(zhǎng)問我為什么他的孩子沒有領(lǐng)導(dǎo)力，身邊還有朋友的孩子也去學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力了，學(xué)到10歲，他還是跟在人家后面。領(lǐng)導(dǎo)力在這些遺傳相關(guān)性的因素里面，排在第一位。而第二位是容不容易遵守規(guī)則，容不容易被訓(xùn)練。所以家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子，這樣會(huì)對(duì)孩子造成很大的壓力。

【篇四】如何對(duì)待先天不足的孩子？

　　1.建議有條件的家長(zhǎng)做一些觸覺訓(xùn)練，可以與青藍(lán)感統(tǒng)聯(lián)系做一些測(cè)試，做相關(guān)訓(xùn)練。

　　2.要尊重孩子的個(gè)性。有一些孩子先天就內(nèi)向，他不愿意過多的交往，那么家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫他。比如說有一些比較小的孩子，他不愿意叫人家，而家長(zhǎng)就一定要他叫。其實(shí)在學(xué)齡前，我認(rèn)為可以給孩子讓他成長(zhǎng)和適應(yīng)的空間，不要強(qiáng)迫孩子。

　　3.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己和別人的情緒，在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，特別是面對(duì)兩個(gè)孩子中那個(gè)不識(shí)相的，更要耐心一些，不要講：“你看一下你姐姐多懂事，你怎么這樣。”他是由于先天造成的不容易理解別人的情緒，不懂得看人家臉色，這些孩子更要耐心的去教他，然后要讓他學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒，不高興就哭，有些家長(zhǎng)說“哭哭哭就知道哭�！蹦阋獑査麨槭裁纯蓿�心里是什么樣的感受？因?yàn)橛行┖⒆铀�不�?huì)說，就一直哭，這樣子的話家長(zhǎng)要教他，

　　4、用游戲和故事幫助孩子體驗(yàn)別人的感受，比如說這個(gè)故事里面，小貓被冤枉了，她覺得很委屈，這叫“委屈”。做游戲的話，可以跟孩子交換一下角色，輪流扮演小王子和魔鬼來體驗(yàn)一下里面不同角色的不同感受。

【篇五】如何培養(yǎng)孩子的社交能力

　　1.首先什么樣的孩子是受歡迎的？統(tǒng)計(jì)出來的一個(gè)數(shù)據(jù)表明，小學(xué)生中受歡迎的是友善、樂于助人、贊美別人、樂于分享、忠誠、表現(xiàn)突出、邀請(qǐng)別人參加活動(dòng)的孩子。

　　2.善良比情商更重要，情商只是一種技巧，我們知道有一些情商很高的罪犯和犯人，其實(shí)上情商不是最重要的，社交的技巧也不是最重要的，善良才是最重要的。友善，樂于助人，守信，感恩，這些家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子。守信，不僅是在外面守信，在家里要守信，今天說好去看外婆，不要因?yàn)槟阋�玩游戲就不去�?/p>

　　3.必要的禮儀和規(guī)則的學(xué)習(xí)，儀表整潔等等。

　　4.分享交換，我們跟孩子的交往過程中會(huì)有一些分享，對(duì)于學(xué)齡前的孩子，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫他把自己喜歡的東西送給別人，這個(gè)不對(duì)，孩子沒有必要為了家長(zhǎng)的面子，把自己喜歡的東西送給別人。交換這一點(diǎn)的話提醒一點(diǎn)，孩子跟孩子之間的交換有他自己的價(jià)值，有一個(gè)家長(zhǎng)跟我說，孩子拿了自己很貴的玩具去換人家的橡皮擦，然后媽媽就罵他說你怎么這么傻。我的建議是家長(zhǎng)不要過分介入這個(gè)事情，因?yàn)榧议L(zhǎng)看到的是價(jià)格，孩子看到的是價(jià)值，只要孩子兩個(gè)人喜歡，家長(zhǎng)不要過多地去干預(yù)。

　　5.發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)不嫉妒，這是孩子受歡迎非常重要的一點(diǎn)。兩種孩子容易嫉妒別人，老被表揚(yáng)的孩子，得到的滿足比較少，不自信的孩子。家長(zhǎng)要怎么做呢？家長(zhǎng)不要在孩子面前說別人的壞話，要經(jīng)常問孩子，你身邊的這個(gè)人有什么優(yōu)點(diǎn)？不嫉妒別人，這不是一種方法能夠解決的，更多的要在自信心，還有一些其他方面做調(diào)整。

　　6.學(xué)會(huì)傾聽，傾聽的含義是重視別人。我一個(gè)好朋友，他是我見過的人中歡迎的。不僅因?yàn)樗�人善良，更因�(yàn)樗�有一個(gè)生理上的原因，他一只耳朵不好，當(dāng)他聽不清楚人家說話的時(shí)候就一直盯著對(duì)方，有時(shí)候還是聽不清楚，他就點(diǎn)頭，面帶微笑，說：“是是”，反而成為他的一個(gè)長(zhǎng)項(xiàng)。他話不多，人也友善又會(huì)傾聽，不斷的回應(yīng)，那當(dāng)然受歡迎。