【篇一】小學(xué)三年級語文《處處皆學(xué)問》原文
在我們的生活中，處處都有學(xué)問。夜晚，仰望天上閃亮的群星，有些人只看見星星的美麗，有些人卻發(fā)現(xiàn)了星星運轉(zhuǎn)的周期。人們經(jīng)過長期研究，終于揭開了宇宙天際的奧秘。
海邊捕魚的人，都知道什么時候潮起，什么時候潮落。有人觀察格外細心，發(fā)現(xiàn)潮起潮落和月亮的圓缺，竟然有意想不到的“巧合”。經(jīng)過不斷探索，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，原來“潮汐”是月亮和地球玩的游戲。
小草在春天里發(fā)芽，葉子在秋風(fēng)中飄落；毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物就興高采烈地呼朋引伴；裁判哨音一響，球員便開始比賽，展開激烈的龍爭虎斗；指揮家雙手一揮，演奏的人就能心領(lǐng)神會地奏出和諧的樂章。你知道為什么嗎？其中的學(xué)問多著哩！
只要在生活中仔細觀察，在生活中認真傾聽，在生活中靜靜思考，你會發(fā)現(xiàn)，奇妙的世界里處處都有學(xué)問。它們等待你去追求，等待你去探索。你也會發(fā)現(xiàn)，聰明的人類已經(jīng)將許許多多的知識，應(yīng)用在生活中。
生活里有知識，知識就在我們的生活中。
【篇二】小學(xué)三年級語文《處處皆學(xué)問》教案
教學(xué)目標1、學(xué)會10個字，認識3個字。
2、默讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中觀察，感受，思考。就會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，處處都是學(xué)問。”培養(yǎng)在生活中觀察，思考的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中觀察，感受，思考。就會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，處處都是學(xué)問�！迸囵B(yǎng)在生活中觀察，思考的習(xí)慣。
教學(xué)難點：
懂得只要在生活中觀察，感受，思考。就會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，處處都是學(xué)問�！钡牡览�。
教學(xué)準備：
了解文中提到的星象、潮汐、動植物生長的相關(guān)知識。
教學(xué)時數(shù)：
1課時
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、師述：同學(xué)們，在我們的生活中，我們常常會遇到一些奇怪的現(xiàn)象，你都是怎么處理的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、師述：在生活中，只要我們用心去感受、觀察、思考，就會”發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都有學(xué)問”。
3、板書課題，讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。
二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)。
1、自讀課文，認讀生字新詞。
2、查字典，聯(lián)系上下文理解詞語：奧秘、巧合、潮汐、心領(lǐng)神會
3、指名分自然段朗讀課文，說說課文主要寫了什么？還有什么不懂的問題。
三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。
1、齊讀課文第一個自然段，邊讀邊想：這個自然段講了什么？
2、自由朗讀課文2—3自然段，思考：生活中哪些地方有學(xué)問？板書
（1）把自己喜歡的部分讀一讀。
�。�2）你還了解哪些這樣的事例？
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
3、學(xué)習(xí)課文第四自然段。
（1）自由朗讀第四自然段，想想：這段話講到了哪些現(xiàn)象？
�。�2）聯(lián)系生活實際，談?wù)劊禾幪幗詫W(xué)問。
�。�3）教師小結(jié)：這些現(xiàn)象的發(fā)生，都是有其內(nèi)在的聯(lián)系，只有仔細觀察，研究才能了解其中的學(xué)問。（指導(dǎo)朗讀）
4、仔細品讀第五自然段。
�。�1）讀一讀，說說：你從中體會到了什么？
�。�2）體會“認真傾聽”、“仔細觀察”、“靜靜思考”的含義。
�。�3）體會“聰明的人類已經(jīng)將許許多多的知識，應(yīng)用在生活中�！�
�。�4）指導(dǎo)朗讀。
5、齊讀后一個自然段，談自己的體會。
四、課堂小結(jié)，書寫生字。
1、教師小結(jié)：做生活的有心人，從生活中發(fā)現(xiàn)小知識，記下它們，與同學(xué)一起交流吧。
2、指導(dǎo)書寫生字。
�。�1）指名認讀生字。
�。�2）交流，說說怎么記住這些字。
（3）重點指導(dǎo)書寫“宇、宙”字。
�。�4）學(xué)生書寫。
【篇三】小學(xué)三年級語文《處處皆學(xué)問》教學(xué)反思
課文以“處處皆學(xué)問”為主線。初讀課文，讓學(xué)生帶著“我們從哪里可以知道生活中處處都是學(xué)問？作者是怎樣來講這個道理的？”帶著這樣的問題來學(xué)習(xí)，理順學(xué)習(xí)思路，讀通課文，了解內(nèi)容。學(xué)生通過整體感知說出：星象現(xiàn)象、潮汐現(xiàn)象、動植物生長及人類的活動可以知道生活中處處有學(xué)問。課文中有些句子我進行了重點引導(dǎo)：
1、“有些人只看見星星的美麗，有些人去發(fā)現(xiàn)了星星運轉(zhuǎn)的周期�！庇昧藢Ρ鹊姆绞絹砻鑼�。前者只是單純的欣賞，后者則是深入的觀察和研究，兩者是不同的。這樣的比較突出用心觀察的可貴。釘子回腳，教師不斷的通過實例來回應(yīng)落腳到“只要生活中仔細觀察，在生活中能夠認真傾聽，在生活中靜靜思考，你就會發(fā)現(xiàn)，奇妙的世界里處處都有學(xué)問�！�
2、“只要生活中仔細觀察，在生活中能夠認真傾聽，在生活中靜靜思考，你就會發(fā)現(xiàn)，奇妙的世界里處處都有學(xué)問�！笔桥疟染�，句子的形式相同給人一氣呵成的感覺�！坝^察”、“傾聽”、“思考”都是發(fā)現(xiàn)生活中知識的方法，但仍要“用心”才能獲得。同時相機教育學(xué)生，要做個在生活中發(fā)掘知識的人。
