【篇一】難忘的春節(jié)六年級作文600字
放寒假時，媽媽就答應我春節(jié)去云南昆明旅游，說那里四季如春，鮮花盛開，還能去看海鷗，因此我天天盼望著早點過春節(jié)。盼啊盼，終于，快過年了，可突如其來的新型肺炎打破了我的美好愿望，只能乖乖宅在家里，防止病毒的傳播。
除夕那晚，我打開電視，看到中國工程院院士鐘南山奮戰(zhàn)在抗疫前線時，我不禁熱淚盈眶，84歲高齡的鐘南山爺爺不顧自身安危，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，奮勇拼搏在抗戰(zhàn)一線，這種精神可敬可佩。我在心里反復告誡自己，一定要好好學習，將來做一個對祖國對家鄉(xiāng)有用的人。
大年初一，鞭炮帶著人們的期盼和對新年的祝愿，帶著對病毒的驅(qū)趕使命，噼里啪啦，此起彼伏，我和哥哥也放了好幾個。吃完早飯，一點事也沒有，我爬上了樓梯站到我家的二樓平房上，此時感到的不是愜意，而是悲涼，巷道里空無一人，沒有往日的熱鬧和喜慶，沒有以前的鮮亮色彩，沒有孩童的追跑嬉鬧，一切都歸于平靜和壓抑�；氐轿堇�，電視上正是戰(zhàn)疫情播放時間，許許多多的醫(yī)護人員主動請纓，快速集結(jié)，勇敢逆行，那鏗鏘有力的誓言，那年輕自信的面龐，他們不是普通的醫(yī)護人員，而是救死扶傷的白衣天使，是沖鋒在抗戰(zhàn)前線的英勇戰(zhàn)士，我又一次落淚了，又一次感動了。
這個春節(jié)雖然我沒能去云南旅游，但我每天都能感受到振奮人心的中國速度，感受到祖國人民的萬眾一心，感受到祖國優(yōu)越的社會制度。這個春節(jié)我和祖國一起經(jīng)歷風雨，經(jīng)歷病痛，終于在一個多月后迎來了“一切向好”的好消息，各個醫(yī)療隊陸續(xù)回家，看來了春天的花正在打開翅膀。
這個春天，我12歲，一個個勇敢的身影，一個個動人的故事，銘刻在這個難忘的春節(jié)，銘刻在我記憶的深處。
【篇二】難忘的春節(jié)六年級作文600字
春節(jié)即將來臨了，我知道大家一定非常喜歡過春節(jié)。因為大家可以貼春聯(lián)、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、走親訪友，還可以收紅包等等。記得去年春節(jié)快來臨時，我在家里學寫對聯(lián)，我站在一旁看大人們寫對聯(lián)，只見他們手拿一支毛筆，在墨水里蘸了蘸，然后就在紅紙上寫了幾個大字，具體內(nèi)容我已記不清了。那一幅對聯(lián)寫得非常工整，我見了就對伯父說：“能教我寫對聯(lián)嗎？”我清楚地記得伯父問：“你會用毛筆嗎？你知道應該怎樣寫對聯(lián)嗎？”我搖了搖頭說：“不會�！庇谑撬终f：“你今年又長大了一歲，居然連毛筆都還不會使用，趁著這個機會，我就教你幾招吧。”聽了伯父的話，我高興地跳了起來。
伯父告訴我，寫字時身子要坐直，不要趴在桌子上。然后又詳細地告訴我應該怎樣使用毛筆。聽了伯父的一番話，我終于學會了使用毛筆的一些最為基本的方法。接著伯父又讓我寫了幾個字給他看看。我寫了五個字：“我最愛中國”。寫得歪歪扭扭，大概是剛使用毛筆吧！伯父見了笑了笑：“字倒是寫得不錯，就是筆畫不直�！�
于是伯父又教導我：“寫每個字時并不是要用同樣的力量，在寫每個字時，用的力量要有輕重變化，這樣寫出來的字就更有變化，看起來也更美觀。伯父說完還示范地寫了幾個字讓我模仿�？粗笇懙淖�，就是挺舒服。我照著伯父的樣子試著寫了幾個字，還真有進步，比剛才寫的看上去要好多了，我開心極了。
伯父還告訴我，寫字要經(jīng)常訓練，多去模仿名貼。寫得多了，字就越寫越好看。
在這個春節(jié)，我初步學了點寫毛筆字的技巧，真是比得了壓歲錢還更高興，還更實惠，這個春節(jié)真的讓我十分難忘呢！
【篇三】難忘的春節(jié)六年級作文600字
春節(jié)到了！我們要貼春聯(lián)、包餃子、吃團圓飯、拜年、穿新衣、放鞭炮，可開心啦！我們聚在一起，吃年夜飯，吃年夜飯怎么能沒有餃子呢？在我們的桌子上，放著滿滿的兩盤的餃子，餃子里有的包著棗，有的包著錢、糖、花生等。我開始仔細地挑選餃子，吃了一大盤，還是沒有吃到，我吃最后一個的時候，忽然感覺這個餃子里有東西，哈哈！是一個棗！吃完年夜飯，我和哥哥姐姐去放煙花，但在這時候，爸爸把我拉了回去，他說春節(jié)的背后還隱藏著一個秘密……很久很久以前，有一個叫做“年”的巨獸，它長著龍的頭，鱷魚的身體，在深海里。每當春節(jié)的時候，它就會爬上岸來吃人，所以人們一直都很討厭春節(jié)。春節(jié)又到了，人們紛紛上山，忽然有一個乞討的老人出現(xiàn)在人群中。他想要點兒飯，可人們都不理他，眼看人們從老人的視線里消失，老人的心里有點兒失落，有一個老奶奶和她的孫子住在一個小木屋里，因為她走不動，只能在小木屋里，這時小孫子看見了老人，說：“老爺爺，我家里有吃剩的水餃，您要嗎？”老人心里立刻樂開了花。老人知道“年”要來，對老奶奶說：“你們不用擔心，您幫我再做一盤餃子，我就能對付它�！崩先四贸鰞蓮埣t布，又拿出一個火炬，站在外面，等著“年”來�！澳辍鄙习秮沓匀肆耍先舜蠼械溃骸啊辍�，我正等著你哩！”說完，老人拿著火炬在“年”面前跑來跑去，老奶奶剁餃子餡兒越來越大聲，年立刻躲到了海里。后來，人們知道年害怕的是吵鬧聲和紅色，就有了穿新衣、放鞭炮、貼春聯(lián)這些習俗。
聽完故事后，我聽入迷了。過了好一會兒，我才回過神來，這時，外面?zhèn)鱽砹恕班枥锱纠病钡穆曇簦瓉硎菬熁�，美麗的像孔雀開屏。
這個春節(jié)，我高興得一跳三尺高，真難忘��！
【篇四】難忘的春節(jié)六年級作文600字
今年春節(jié)我是在老家度過的，老家的春節(jié)很特別。大年初一的早晨，我還在床上，就被奶奶“唰唰”掃雪的聲音吵醒了。我掀開窗簾往外一看，不禁驚叫起來：“下雪了，下雪了，太棒啦！”我一直遺憾去年在老家過年沒有下雪，沒想到今年終于可以在大雪的陪伴下過年了。我立刻穿上衣服跑到門外，看見門口的地上、樹上到處都是雪，再往遠處一看，農(nóng)田里白茫茫一片，像蓋了一床超大的厚棉被，我想起了上學期剛學過的“瑞雪兆豐年”這個成語，看來今年肯定是個豐收年了。我興奮地叫爸爸、媽媽起來一起堆雪人。
我們分成了兩組。爸爸、媽媽負責用鏟子把雪鏟到一個地方，堆起來做雪人的身子，我一人一組，負責用一個小雪球慢慢滾起一個又圓又大的雪團做雪人的頭。經(jīng)過大家的合作，雪人的頭和身子終于做好了。不過，還差眼睛、鼻子、衣服的紐扣沒有做。我和爸爸媽媽商量了一下，一個好辦法“誕生”了。我拿來前一天媽媽買的板栗做雪人的衣服紐扣和雪人的眼睛，用胡蘿卜做他的鼻子。這時候，雪人變了，變成了一個可愛的小娃娃。不過，我覺得還不夠喜慶，爸爸眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法，就是把一個很大的紅色塑料袋子用手撕成兩片，一片做成雪人的帽子，一片做成雪人的圍巾。這樣，雪人既有生氣又有春節(jié)喜慶的味道了。這個漂亮的雪娃娃，在春節(jié)期間受到了大家的'喜愛，鄰居和過路的行人經(jīng)常來摸摸、看看。一直到我們回南京，它都沒有完全融化掉。好多人都說這個雪人真神氣，我和很多小朋友還和它合了影哦！
堆完了雪人，我們又按照老家的規(guī)矩，去莊上的長輩人家拜年。我們先去伯父家拜年，一進去，我就說了很多喜慶的話，伯父祝愿我學習進步，考上的大學，他給了我很多糖果，我很開心，因為這是我過年得到的第一個禮物。接著，我們又去了心寶哥哥的“丈母娘”家拜年，他們也給了我許多糖，就這樣，我們幾乎跑遍了整個村莊。最后，一數(shù)，我居然一共得到了五十二顆糖，難怪二大媽開玩笑說，下一個春節(jié)要給我做一個拜年專門裝糖的布袋子呢。
在老家過春節(jié)真有意思，我跟爸爸媽媽說，明年春節(jié)我還要回老家過年。
【篇五】難忘的春節(jié)六年級作文600字
說起春節(jié)，大家都會想到年夜飯、吃餃子、放煙花……但是，今年春節(jié)，我有一項非常艱巨的任務——寫春聯(lián)。貼春聯(lián)是中華民族的傳統(tǒng)習俗。我先在桌子上鋪好毛氈，倒好墨，準備好春聯(lián)紙。一切準備就緒，而我的腦海里卻一片空白，不知道寫什么好。我心想：貼在爺爺奶奶家，便應該是祝壽的好一些。
記得以前老師跟我們講過，“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿樓”代表著福如海闊，壽與天齊。于是決定把這句話送給奶奶。我揮毫蘸墨擺好了架勢，卻遲遲沒有下筆。我看著那灑著金粉的大紅紙，心里“怦怦”直跳，生怕寫壞一個字破壞氣氛，又生怕自己寫的對聯(lián)不好看，奶奶會不喜歡。但是，我又想起奶奶家的門上能夠貼上她孫女親手寫的春聯(lián)，他的親朋好友來做客又贊賞一番，那么奶奶會有多自豪而高興啊！于是我深呼了一口氣，便大方自如地在那大紅紙上橫平豎直寫下了對奶奶的祝壽春聯(lián)。
伴隨著我對奶奶濃厚的親情，一幅大方得體的春聯(lián)完成了。我心懷忐忑地打量著這幅飽含心意的春聯(lián)，心中害怕奶奶會覺得我寫得不好。在這幅對聯(lián)的中間，被滴上了一個小墨點，讓整幅作品頓時有了瑕疵。
我捧著這幅作品來到了奶奶面前，將春聯(lián)鋪在地上，忐忑地問道：“奶……奶奶，您覺得我這幅春聯(lián)寫得好看嗎？我……這兒寫得時候不小心濺上了墨……”我低著頭，不敢直視奶奶。沒料到，奶奶竟一把抱住了我，說道：“傻孩子啊，你給奶奶寫春聯(lián)奶奶高興還來不及呢，怎么會不滿意呀！哈哈，瞅這墨點，正好能看出來是你寫的，而不是買的呀！”說著，奶奶把對聯(lián)貼在了大門上，打量一番后頻頻點頭�？粗矣H手寫的對聯(lián)被貼在了門口，我心中難掩自豪。
春節(jié)過后，每逢有人來家里，奶奶準第一個指著門上的對聯(lián)對他們說：“瞧，我孫女寫的！”我也很驕傲，能為家里增添了一份“力”。
