【篇一】幼兒園中班教學(xué)反思甄選集
這節(jié)課主要是讓幼兒掌握正確的比較高矮的方法。在教學(xué)活動前我事先沒有了解幼兒對于高和矮的理解程度，發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒不會正確使用比較高矮的方法，對必須在同一水平面上做比較還不怎么理解，對兩個物體高矮差別不顯著的比較易出錯等等，有部分幼兒使用“高”、“矮”的詞不當(dāng)，把“矮”講成“低”等等。針對這一情況，我在教學(xué)時應(yīng)著重讓幼兒感知高和矮是兩人站在同一平面上進(jìn)行比較;初步理解誰高誰矮應(yīng)該看他和誰比;是有相對性的。并引導(dǎo)孩子初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列，活動難點是在兩個人比高矮的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒三四五個一起比，比一比誰高誰矮。從孩子們的反應(yīng)來看，通過活動，孩子們基本上都能正確分辨同伴的高矮;能找出一組中高和矮的小朋友;能將他們按高矮排序。有些幼兒雖能感知高矮，但常常省略了高、矮、一樣高等的詞語，在語言的正確表述上還有待于加強(qiáng)。
【篇二】幼兒園中班教學(xué)反思甄選集
本活動是嘗試用紅豆、綠豆、黃豆等不同顏色的豆類進(jìn)行鑲嵌裝飾，重點是能體現(xiàn)裝飾圖案的簡單規(guī)律。通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感，幼兒對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾。
活動前，我先找了一些比較有特征的豆子花瓶圖片。活動一開始，我就打開圖片讓幼兒觀察，一下子就把幼兒的注意力吸引過來了。我先引導(dǎo)幼兒從花瓶的瓶頸、瓶腹兩部分來觀察，比較每個花瓶在這兩個部分的不同之處。幼兒觀察得很仔細(xì)，說出了瓶頸有短有長，瓶腹有圓有方，瓶腹有大有小等。幼兒大膽地發(fā)言，并用身體動作模仿花瓶形狀，把幼兒的興趣一下子提高了。為拓展幼兒的知識面，我又讓幼兒欣賞了一些裝飾華麗的花瓶，充分激發(fā)了幼兒創(chuàng)作之情。這時再讓幼兒欣賞事先裝飾好的作品，進(jìn)一步讓幼兒感受到了花瓶的視覺美，知道了原來用各種豆子也能把花瓶裝飾的如此漂亮。
在充分欣賞的基礎(chǔ)上，幼兒再動手操作，個個充滿了自信。我及時地提醒幼兒面團(tuán)不能和得太干，否則豆子不容易固定住。在活動時教師也要提醒幼兒不能把豆子塞進(jìn)鼻子和耳朵里，否則會有危險。
作品展評時，幼兒都情緒高漲，急著要把自己的作品介紹給大家。整個活動通過看看、說說、畫畫、再說說，較好地達(dá)到了目標(biāo)要求�；顒又幸泊嬖谝恍┎蛔�。展評時，我只提問了幼兒喜歡哪些作品，找出了作品的優(yōu)點。同時也應(yīng)該引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)作品的不足之處，這樣既可提高幼兒欣賞繪畫作品的能力，又能提高幼兒繪畫表現(xiàn)的技能。
【篇三】幼兒園中班教學(xué)反思甄選集
《落葉》這首散文詩文雖短小，卻充滿趣味，又不乏優(yōu)美的意境，動態(tài)感很強(qiáng)。幼兒散文是以幼兒為欣賞對象的一種文學(xué)形式。一篇好的散文，不僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展幼兒的想象力和思維能力，而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。
我把本次語言活動的目標(biāo)定位在：1、知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。2、欣賞散文詩，感受散文詩描寫的秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境，想象落葉和小動物之間和諧共處的溫馨畫面。3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
本次活動中的閃光點是：問題的設(shè)計循序漸進(jìn)�；顒右婚_始，讓幼兒猜測樹葉會飄落到哪里?接著出示四幅背景圖，再猜測會被誰看見?在此基礎(chǔ)上，引出散文詩后提問，被誰看見了?它們把樹葉當(dāng)成了什么?在一個個的問題中，幼兒很好地理解了散文詩，為接下來的仿編奠定了好的基礎(chǔ)。整個活動為幼兒提供了一個想說，敢說，勇于說的環(huán)境。幼兒進(jìn)行仿編前，采用集體討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機(jī)會，使他們說話的愿望得到了滿足。
本次活動中的不足之處是：仿編散文詩時，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗不足，對大自然的觀察不夠仔細(xì)，因此對秋天季節(jié)變化仍有很多細(xì)節(jié)沒有發(fā)現(xiàn)，平時接觸落葉的機(jī)會也比較少的，所以小朋友們的創(chuàng)編能力比較有限，對這方面知識的認(rèn)識還是不夠，仿編的不是很好。所以，應(yīng)該給幼兒進(jìn)行課前準(zhǔn)備，多了解一下秋天的特征變化，為本次活動進(jìn)行鋪墊。
【篇四】幼兒園中班教學(xué)反思甄選集
本學(xué)期我園的教學(xué)科研課題是—體能活動的開展，根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)制定的要求，我設(shè)計了一節(jié)大班體育游戲活動《古堡探險》。
活動分為三大部分：
一、開始部分
開始部分是一個熱身活動，由老師的談話激發(fā)孩子們?nèi)ス疟ふ覍毼锏挠瓿鲞\動身體練好本領(lǐng)的要求。
二、重點部分
活動以竹梯為主要游戲材料，我設(shè)計了活動由易到難逐步提升孩子的能力。首先梯子是平放在地上，引導(dǎo)孩子們大膽想象，并嘗試用不同的方法通過梯子;然后提高難度，在梯子的一頭下面加上大積木，使梯子變成一個小斜坡，再次鼓勵孩子們大膽嘗試用不同的方法通過梯子;后是把整把梯子升高60公分，讓孩子們嘗試用不同的方法通過梯子。在這個練習(xí)過程當(dāng)中，膽子大的孩子們情緒越來越高漲，都很積極開動腦筋去嘗試自己的想法，并為自己的想法得到驗證而高興不已，而一些膽小的孩子通過老師在旁的鼓勵和協(xié)助，膽量也得到了很好的鍛煉，一些動作不太協(xié)調(diào)的孩子也變得越加靈活。當(dāng)孩子們嘗試到游戲的樂趣時，我與孩子們一起總結(jié)了他們的玩法，然后提出了古堡探險的要求和規(guī)則，把整個游戲活動推向了高潮。
三、結(jié)束部分
讓孩子們把尋到的“寶物”拆開與同伴們一起分享，讓孩子們的感受到成功的喜悅。
本節(jié)課是幼兒平時活動的提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲特別感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中不斷尋找不同的新玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動，幼兒情緒高漲，我能照顧到每個幼兒的想法，每個幼兒都可以按自己的想法去玩，滿足了孩子們好玩、好動、好奇的想法。我還鼓勵幼兒盡量想出和別人不同的玩法，又激發(fā)了他們的探究欲望。通過本次活動，幼兒不但在活動技能上有了提高，而且在整個活動過程中勇敢團(tuán)結(jié)、互相幫助，培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)，這是大的成功。
