【篇一】2020年幼兒園感恩節(jié)教學(xué)反思匯總
前人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。”感德教育應(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒分明。為使感風(fēng)致動融進(jìn)幼兒園生計,使感德深進(jìn)幼兒的內(nèi)心深處,植進(jìn)幼兒心里,作為大班孩子,想經(jīng)由過程這次社會步履:《感德》,向?qū)в變后w味父母、教員、火伴及周邊悉數(shù)人馬糊自己的愛,讓孩子曉得自己的快樂生計離不開他人的幫忙,加深孩子馬糊愛的理解,同時,也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛全力的反饋給他人。培育晉升孩子具有一顆知恩、惜恩、感德、報恩之心。
經(jīng)由過程此步履,我意想到預(yù)設(shè)總是美麗的,想像總是無可挑剔的,但能經(jīng)患上起檢討才華稱患上上是真實的好步履。固然自己花了大大年夜批心思貪圖教案、豫備教具,但施行下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)馬糊照,在結(jié)局上照舊有所不合。為美滿此步履,現(xiàn)舉行下列反思:在講解中,全部步履教態(tài)很好,親近自然,流程很清晰,一環(huán)扣一環(huán),分外是步履導(dǎo)進(jìn)部門我向?qū)в變翰谎懦蝰雎犠蠲佬⑿纳倌辍顿u燒烤的小女孩》的故事來震動幼兒的心靈,能切進(jìn)主題引起幼兒遷移本身的家庭環(huán)境,切合大班幼兒的年齒特性。但全部步履中,光陰太長,步履內(nèi)容過量,涵蓋的面太廣,所謂面面俱圓,反而會導(dǎo)致蜻蜓點水,未將每一個樞紐關(guān)頭的教育價值挖深挖透,使步履緊湊,達(dá)到教育目標(biāo),深進(jìn)幼兒心里。是以,此講解內(nèi)容可拆分為兩個步履舉行,步履一以相識父母馬糊自己的愛,從而激起幼兒感德父母之情,盡力用實際動作幫父母為主體,舉行開鋪。
第二樞紐關(guān)頭出示媽媽賜顧幫襯自己的多媒體圖片,并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒報告賜顧幫襯的辛苦。激起幼兒遷移閱歷,開導(dǎo)幼兒說說自己媽媽辛苦的賜顧幫襯自己的入程,體味媽媽馬糊自己的關(guān)懷與顧惜。再讓幼兒說說自己應(yīng)該怎樣待遇父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā),激起幼兒的感德之心,報恩之情。再延伸身邊還有良多人都在幫忙著自己,可引伸身世邊的教員、火伴等等,讓幼兒變小愛為大大年夜愛,感德幫忙身邊的每小我,做到“去去人,皆須愛”。
在從此的講解入程中,我還要多讀、多學(xué)、多問,以此來改良以及美滿自己的講解水平,在按時、按質(zhì)、按量完成講解義務(wù)的同時,讓自己一步步走向優(yōu)越。
【篇二】2020年幼兒園感恩節(jié)教學(xué)反思匯總
在感恩節(jié)當(dāng)天下午我們舉行了“感恩節(jié)半日開放活動”,通過感恩節(jié)的活動培養(yǎng)孩子的感恩意識,讓孩子從小擁有一顆感恩的心,懂得感恩、學(xué)會感恩,將感恩教育滲透到孩子的日;顒又,讓孩子學(xué)會愛家人、愛朋友、讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中更好的成長。
活動中幼兒在一個關(guān)于愛的繪本故事中學(xué)會了表達(dá)自己想感恩的人,孩子們無拘無束的表達(dá)著《感恩詩歌》,迎來了家長的一陣陣掌聲,接著進(jìn)行了《大手護(hù)小手》活動,孩子們用實際行動表達(dá)了他們對親人的愛,幼兒在給家長擦護(hù)手霜時家長感到驚喜和意外的幸福,孩子們爭先恐后的為老師也擦上自己的護(hù)手霜,真的是好感動的一刻。
在親子游戲《恰恰恰》中,無論是年輕的家長還是年老的家長都帶著孩子按照老師的指令游戲,看到每個家庭隨音樂集體舞動,家長及幼兒感受體驗親子游戲的快樂。為了讓我們的感恩活動更富有意義,最后在家長和孩子們大膽的書寫和繪畫中表達(dá)出了自己想感恩之人,展示到心型展示板上,家長和孩子們都參與其中,很快布置成一個其樂融融的愛心世界,上面布滿了每一個家庭親手制作的獨具匠心的祝?,孩子美麗的畫面和父母感謝融入其中。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿,孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長一起分享,家長們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容,我很滿意孩子們的表現(xiàn),我想是因為他們也像我一樣知道感恩,學(xué)著會感恩了吧!
在家長的一聲聲贊許中圓滿結(jié)束了感恩節(jié)半日活動。家長對老師的工作更是大力支持,部分家長主動幫助老師整理班級環(huán)境衛(wèi)生工作,直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開,我為此而感謝,因此而感恩一切,在以后的工作中,繼續(xù)做好自己的工作。
【篇三】2020年幼兒園感恩節(jié)教學(xué)反思匯總
本周我們幼兒園開展了以“心存感恩,永不言棄”為主題的感恩活動。
通過這個活動我們讓幼兒自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,去體會父母的不容易。因為現(xiàn)在的大部分孩子都是獨生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛,漸漸的,他們習(xí)慣了索取,習(xí)慣了“說一不二”,他們不懂得回報,不懂得理解父母的不容易,總以為父母對他們的愛是理所當(dāng)然,而這種感恩的意識卻在一點點的消失······作為老師,我們有必要提醒他們和引導(dǎo)他們。
活動開始時,我們以一個感恩的故事作為引導(dǎo),通過提問的方式,讓幼兒體會父母對我們的愛。為了讓整個活動達(dá)到預(yù)期的效果,首先我們和幼兒一起做手語操《感恩的心》,然后我們出示雞蛋,讓幼兒給蛋寶寶起名字、穿衣服、洗澡、做窩、曬太陽等等,來扮演“蛋爸爸”“蛋媽媽”,讓幼兒細(xì)心的照顧自己的`“寶寶”。通過這個環(huán)節(jié)讓幼兒更好地理解父母的辛苦和不容易。在這兩天的活動中,孩子們都充當(dāng)好自己的角色,無微不至的照顧自己的寶寶,在活動結(jié)束后,孩子們都積極地發(fā)言,提出許多感恩的建議,例如:回家以后給媽媽倒一杯茶、不讓媽媽生氣、幫媽媽干一些力所能及的事情、按時完成作業(yè),不惹媽媽生氣等等?吹竭@個情景,不禁讓我很感動,孩子們通過兩天的活動,好像突然之間長大了,他們懂得了感恩,懂得了父母的不容易,而這也是我們所要達(dá)到的效果。
其實有時候作為家長,我們有必要讓孩子吃一些苦,讓孩子受一些罪。更多的是,我們要學(xué)會放手,孩子總有一天會長大,會離開我們,而在長大的過程當(dāng)中,他們不可避免會遇到一些挫折,一些困難,而我們所能做的是在他們的背后默默支持他們,給與他們勇氣和力量,讓他們知道,這些困難沒什么大不了。讓他們學(xué)會感恩,感恩生活所給與我們的一切,感恩在這個過程中失去和得到的,感恩我們所經(jīng)歷的一切一切,并且在這個過程中,學(xué)會力所能及的去幫助那些需要我們幫助的人。