【篇一】2020年幼兒園國(guó)慶節(jié)創(chuàng)意親子游戲大全
1.木頭人
游戲規(guī)則：小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈，邊走邊念兒歌“我是一個(gè)木頭人，不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持一分鐘"念到最后一個(gè)字時(shí)所有幼兒擺出造型不動(dòng)。老師說(shuō)時(shí)間到才能動(dòng)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
2.丟手絹
游戲規(guī)則：幼兒圍成一個(gè)圓圈，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的后面跳，當(dāng)唱到"輕輕地放在小朋友的后面"時(shí)，幼兒就馬上把手絹放在一個(gè)小朋友的后面。如果這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)我把手絹放在他后面時(shí)，他就要立刻拿起手絹來(lái)追我，幼兒呢就馬上跑，當(dāng)跑到這個(gè)小朋友的位置前，我就蹲下。然后請(qǐng)沒(méi)追到我的小朋友來(lái)玩。如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一個(gè)節(jié)目哦。
3.紅燈綠燈停
游戲規(guī)則：大部分幼兒站在起始線后做好準(zhǔn)備，一名幼兒在場(chǎng)地的另外一頭發(fā)號(hào)施令，游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始走步，發(fā)號(hào)施令的幼兒背對(duì)幼兒念"紅燈綠燈停"念到停時(shí)轉(zhuǎn)身，此時(shí)走步的幼兒不能動(dòng)，動(dòng)的幼兒暫停一次游戲，游戲重復(fù)進(jìn)行，直到發(fā)號(hào)施令的幼兒被走步的幼兒拍到。
4.切西瓜
游戲規(guī)則：大部分幼兒圍成一個(gè)大圓圈（做"大西瓜"）一位幼兒做"切西瓜"邊念兒歌邊繞著圓圈走，并做"切西瓜"的動(dòng)作，念到最后一個(gè)字時(shí),將身邊兩位幼兒拉著的手切開(kāi)，然后站在被切開(kāi)的位置，被切開(kāi)的兩名幼兒則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到達(dá)原位的即為再次游戲的"切瓜人"。
5.粘泡泡糖
游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌"粘粘粘泡泡糖，一粘粘到頭頂上，兒歌說(shuō)粘到哪就粘在身體的什么部位，為增加趣味興趣，可讓幼兒互相粘，和其他小朋友互動(dòng)"
6.捉尾巴
游戲規(guī)則：準(zhǔn)備彩繩若干條，在場(chǎng)地上畫(huà)出四散跑的范圍。幼兒兩人一對(duì)，各自在后腰上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的"尾巴"，同時(shí)要保護(hù)好自己的"尾巴"，抓到對(duì)方"尾巴"為勝。
7.把球踢出圈外
游戲規(guī)則：在地上畫(huà)一個(gè)圓圈，兩個(gè)人進(jìn)到圓圈內(nèi).其他的人站在圓圈外,連續(xù)不斷地把球投進(jìn)圓圈內(nèi)。圓圈內(nèi)的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內(nèi)的球超過(guò)了三個(gè)，則圓圈外的一方獲勝。也可以考慮其他適合的規(guī)則。
8.夾球接力跑
游戲規(guī)則：游戲的人分成兩隊(duì)，不是進(jìn)行普通的接力跑，而是用膝關(guān)節(jié)處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均為犯規(guī)，要返回出發(fā)地重跑。為了夾球方便，不要使用過(guò)大的球。
9.同心協(xié)力
游戲規(guī)則：場(chǎng)地中有5個(gè)不同顏色的圓圈，每個(gè)圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個(gè)圓圈中要站滿5個(gè)小朋友，這5個(gè)小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時(shí)所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面，身體可以露在外面�？茨膫�(gè)圓圈中的小朋友通過(guò)集體協(xié)作，能共同配合完成游戲。
【篇二】2020年幼兒園國(guó)慶節(jié)創(chuàng)意親子游戲大全
1、扮演
讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些。給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話。給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……想象想像力可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放。我們可以用“未來(lái)世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來(lái)的遠(yuǎn)景。
2、玩繩結(jié)
先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開(kāi)始時(shí)，可移動(dòng)腳步，提高興趣，以后不移動(dòng)，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說(shuō)：拋繩結(jié)嘍。
3、添筆畫(huà)
常見(jiàn)的圖形讓孩子添上幾筆，看變成什么形狀、如三角形變成樹(shù)、變成傘、變成紅旗。方形變成杯子、變成窗戶、變成冰箱。長(zhǎng)方形變成梯子、變成火車(chē)廂、變成大汽車(chē)。圓形變成大西瓜、變成娃娃的臉、變成炒菜的鍋。啟發(fā)孩子想象，讓孩子用自己的手去創(chuàng)造。添筆畫(huà)會(huì)提高孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣。
4、聞味道
準(zhǔn)備幾個(gè)不透明的小瓶子，用紗布將開(kāi)口封上。將不同味道的食物或帶有氣味的物品取少量放入自制的嗅覺(jué)瓶里封裝好，然后讓孩子從開(kāi)口處聞一聞每個(gè)瓶里散發(fā)出來(lái)的氣味，并且告訴孩子是什么味道�？梢詫⑹澄锶〕鰜�(lái)，讓寶寶嘗一嘗，每天3次，連續(xù)進(jìn)行5天。5天后可以要求孩子通過(guò)嗅覺(jué)來(lái)分辨，取出其中不同味的瓶子。
5、反義詞
這是一個(gè)無(wú)論何時(shí)何地都可以進(jìn)行的游戲。您要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，說(shuō)一些詞語(yǔ)，要求孩子在比較短的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出與這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。比如您說(shuō)“白天”，孩子就要說(shuō)“黑夜”。您說(shuō)“大樹(shù)”，孩子說(shuō)“小樹(shù)”等等。在游戲過(guò)程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
【篇三】2020年幼兒園國(guó)慶節(jié)創(chuàng)意親子游戲大全
1、襪子配對(duì)
道具：洗干凈的襪子
玩法：將家里收下來(lái)干凈的襪子交給孩子，讓孩子按照顏色、樣式等配出一對(duì)對(duì)一樣的襪子。
益處：孩子對(duì)分類(lèi)的概念有初步印象，掌握事物間的聯(lián)系和區(qū)別。
2、手心手背
道具：床墊
玩法：家長(zhǎng)和孩子一起把手平放在床墊上，手心朝下，媽媽喊口令“手心”或“手背”，爸爸和孩子按照指令將手心朝上或朝下，誰(shuí)的手掌翻得既快又對(duì)誰(shuí)獲勝。
益處：培養(yǎng)孩子的注意力和反應(yīng)能力。
3、螞蟻搬家
道具：床、枕頭、毛絨玩具等
玩法：床上適當(dāng)放些障礙物，家長(zhǎng)首先背起孩子從床頭越過(guò)障礙物爬到床尾。再次從床尾爬到床頭時(shí)家長(zhǎng)需雙手和雙腳各夾一個(gè)玩具，孩子需要將一個(gè)玩具放在身體任意部位（背、頸部）帶回床頭，中間不能掉落。
益處：鞏固孩子的爬行能力。
4、爬山過(guò)河
道具：3條被子、枕頭、毯子
玩法：準(zhǔn)備3條或以上的被子，家長(zhǎng)和孩子一起把被子、枕頭疊在一起變成一座柔軟的“小山”，讓孩子爬上去。當(dāng)孩子可以輕松爬過(guò)“山”后再增加難度，再將毯子橫在“山”下面，爬過(guò)山后還需要越過(guò)毯子“河流”。
益處：感覺(jué)被子的柔軟與可變性，發(fā)展孩子的動(dòng)作。
5、打地鼠
道具：被子
玩法：首先家長(zhǎng)扮演地鼠，將自己裹在被子里，縮成一團(tuán)，然后趁孩子不注意，將手、腳或頭等鉆出被子，引導(dǎo)孩子用手觸摸家長(zhǎng)露出的身體部位，再迅速鉆回被子中；玩一圈后，家長(zhǎng)和孩子角色互換，孩子扮演地鼠，家長(zhǎng)來(lái)打地鼠。
益處：鍛煉孩子的反應(yīng)速度。
6、笨熊大作戰(zhàn)
道具：被子
玩法：家長(zhǎng)把孩子用被子包起來(lái)，變成一只“熊”，隨后家長(zhǎng)自己也裹上一條被子，與孩子展開(kāi)作戰(zhàn)，可以是相互扯開(kāi)對(duì)方的被子，也可以是將手伸到對(duì)方的被子里，動(dòng)作隨意，主要是起到互動(dòng)的目的。
益處：鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
7、傳送帶
道具：幾條被子
玩法：家長(zhǎng)將幾條被子疊成長(zhǎng)方形，分布在臥室不同角落，讓孩子躺在被子上面，爸爸媽媽抬著走，走到另一條被子前面后將孩子放在被子上，抬著繼續(xù)走，最后將孩子“傳送”到指定的位置。
益處：增加一家三口的感情交流。
8、鉆樹(shù)洞
道具：大的空調(diào)被
玩法：家長(zhǎng)準(zhǔn)備一條大的空調(diào)被，爸爸、媽媽分別站在被子的兩頭，手捏住被子的兩只角，將被子變成“洞”狀。然后孩子在洞中鉆進(jìn)鉆出，家長(zhǎng)給孩子喊口號(hào)鼓勵(lì)。
益處：發(fā)展孩子手腳協(xié)調(diào)爬的動(dòng)作。
