【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《菩薩兵》原文、知識(shí)點(diǎn)及教案#】《菩薩兵》課文主要記敘了長(zhǎng)征途中朱德同志親自帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕，以實(shí)際愛(ài)民行動(dòng)得到了藏胞信任的事。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《菩薩兵》原文、知識(shí)點(diǎn)及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《菩薩兵》原文

　　長(zhǎng)征途中，紅軍來(lái)到藏民居住地區(qū)，準(zhǔn)備休整一段時(shí)間。藏族同胞吃盡了反動(dòng)軍隊(duì)的苦頭，一聽(tīng)說(shuō)又有軍隊(duì)開(kāi)過(guò)來(lái)，早就躲進(jìn)了深山，誰(shuí)也不敢露面。這下可急壞了朱德總司令。

　　一天，朱德同志把翻譯找來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“這么多天了，藏族同胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動(dòng)員他們回來(lái)呀！”

　　“我去找找他們吧。”那位翻譯對(duì)朱司令說(shuō)。

　　翻譯帶著幾個(gè)紅軍戰(zhàn)士進(jìn)了山，過(guò)了大半天才回來(lái)。他對(duì)朱德同志說(shuō)：“唉，一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一見(jiàn)到我們就跑，真糊涂哇！”

　　朱總司令說(shuō)：“這也怨不得他們，他們是讓反動(dòng)軍隊(duì)糟蹋怕了�，F(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時(shí)候了，節(jié)氣不饒人哪，得趕緊幫助藏胞把地?fù)尫N上�！�

　　第二天的春耕動(dòng)員會(huì)上，朱德同志對(duì)大家說(shuō)：“不能讓藏胞來(lái)年挨餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果……”

　　開(kāi)完會(huì)，朱總司令就帶領(lǐng)大家熱火朝天地干了起來(lái)。

　　幾天以后，藏族同胞得知這一消息，一個(gè)個(gè)悄悄地返回了家園。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得干干凈凈、把土地整治得平平展展的時(shí)候，全都流下了感激的淚水。

　　他們說(shuō)：“幾時(shí)見(jiàn)過(guò)菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀！”

【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《菩薩兵》知識(shí)點(diǎn)

　　字：藏、躲、怨、播、治

　　詞：露面、翻譯、遮住、糊涂、糟蹋、春耕、感激、菩薩

　　重點(diǎn)句子：

　　1、藏族同胞吃盡了反動(dòng)軍隊(duì)的苦頭，一聽(tīng)說(shuō)又有軍隊(duì)開(kāi)過(guò)來(lái)，早就躲進(jìn)了深山，誰(shuí)也不敢露面。這下可急壞了朱德總司令。

　　2、一天，朱德同志把翻譯找來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“這么多天了，藏族同胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動(dòng)員他們回來(lái)呀！”

　　3、朱總司令說(shuō)：“這也怨不得他們，他們是讓反動(dòng)軍隊(duì)糟蹋怕了�，F(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時(shí)候了，節(jié)氣不饒人哪，得趕緊幫助藏胞把地?fù)尫N上�！�

　　4、第二天的春耕動(dòng)員會(huì)上，朱德同志對(duì)大家說(shuō)：“不能讓藏胞來(lái)年挨餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果……”

　　5、幾天以后，藏族同胞得知這一消息，一個(gè)個(gè)悄悄地返回了家園。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得干干凈凈、把土地整治得平平展展的時(shí)候，全都流下了感激的淚水。

　　主要內(nèi)容：

　　《菩薩兵》課文主要記敘了長(zhǎng)征途中朱德同志親自帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕，以實(shí)際愛(ài)民行動(dòng)得到了藏胞信任的事。

【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《菩薩兵》教案

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朱德總司令和紅軍戰(zhàn)士尊重、關(guān)心藏族同胞的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)藏民與紅軍之間的魚(yú)水深情。

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們一起初讀了課文，了解了這是發(fā)生在紅軍長(zhǎng)征途中的一個(gè)故事。同時(shí)也留下了一個(gè)懸念：為什么藏族同胞要用菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵來(lái)稱贊紅軍？紅軍究竟為藏族同胞做了什么事？

　　二、教學(xué)第一自然段

　　自己輕聲讀課文的第一自然段，邊讀邊想，從這一自然段中，你知道了什么？

　　1、藏胞們?yōu)槭裁匆�躲紅軍呢？（害怕）

　　他們害怕到一聽(tīng)說(shuō)又有軍隊(duì)開(kāi)過(guò)來(lái)，早就（引讀）

　　你怎么讀這句話。

　　2、這下可急壞了朱德總司令。朱德急到什么程度？從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？（急壞）

　　藏民的躲藏并沒(méi)有影響紅軍的休整，為什么種總司令卻急壞了？（擔(dān)心藏民在深山受苦）

　　試試把朱德當(dāng)時(shí)的這種心情讀出來(lái)。

　　3、紅軍長(zhǎng)征歷經(jīng)了兩萬(wàn)五千里，一路上翻山越嶺，還要與敵人周旋，十分的疲累，當(dāng)他們來(lái)到這里想休整一段時(shí)間，卻被當(dāng)?shù)氐牟刈逋�胞誤解，以為他們與反動(dòng)軍隊(duì)一樣，藏民們都躲進(jìn)了深山，這可怎么辦呢？

　　三、教學(xué)2~5自然段

　　自讀課文2~5自然段，你能從朱德總司令和翻譯的這兩次對(duì)話中感受到什么？

　　1、這么多天了，藏胞們還在山里，怎么受得了呢？

　　換個(gè)說(shuō)法怎么說(shuō)？哪種說(shuō)法效果更好，更能表達(dá)出這是朱總司令著急的心情？

　　誰(shuí)會(huì)讀

　　長(zhǎng)時(shí)間呆在深山，吃住條件都十分惡劣，朱德同志擔(dān)心藏胞們受不了。說(shuō)這句話時(shí)，朱總司令帶著什么樣的感情？（著急、擔(dān)心、關(guān)切）

　　我們讀的時(shí)候也要帶著這樣的感情。

　　你能試著通過(guò)你的朗讀讓我們感受到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表達(dá)的意思嗎？

　　2、聽(tīng)了這樣的話，翻譯帶著幾個(gè)紅軍戰(zhàn)士進(jìn)山去找藏民們，過(guò)了大半天才回來(lái)。他對(duì)朱總司令說(shuō)了什么？指名讀

　　翻譯為什么要嘆氣？（沒(méi)有成功勸他們回來(lái)）為什么會(huì)說(shuō)藏胞真糊涂？（不知道紅軍跟反動(dòng)軍隊(duì)不一樣）

　　一定是烏云遮住了他們的眼睛這句話怎么理解？

　　藏民同胞由于吃盡了反動(dòng)軍隊(duì)的苦頭，對(duì)紅軍的到來(lái)非常害怕，躲進(jìn)了深山，當(dāng)紅軍到來(lái)時(shí)他們又誤認(rèn)為是反動(dòng)軍隊(duì)又回來(lái)，藏民對(duì)紅軍不了解。

　　3、當(dāng)翻譯回來(lái)報(bào)告說(shuō)，藏胞一見(jiàn)紅軍就跑，埋怨他們糊涂時(shí)，朱總司令有沒(méi)有責(zé)怪的意思（沒(méi)有）朱總司令不僅沒(méi)有責(zé)怪藏胞，而且還表現(xiàn)出深深的體諒。他是怎么說(shuō)的？

　　4、這些話里的。那一句能看出朱總司令很理解他們？（這也怨不得他們）

　　指導(dǎo)朗讀

　　5、這朱總司令沒(méi)有再派人去找藏胞了，你覺(jué)得是什么原因？

　　于是他做出了一個(gè)決定，就是幫藏胞把地（引讀）

　　6、前急得是擔(dān)心藏民們?cè)谏钌绞芸�，這急的是什么？（節(jié)氣不饒人，怕耽誤了藏胞的春耕，來(lái)年就要挨餓了�。�

　　可見(jiàn)總司令急藏胞所急，想藏胞所想，十分關(guān)心藏胞的疾苦。

　　指導(dǎo)朗讀第5自然段

　　分角色朗讀2~5自然段

　　四、教學(xué)6~7自然段

　　我們的紅軍和欺壓百姓的反動(dòng)軍隊(duì)是不一樣的，為了讓藏民們能回來(lái)，為了能改變藏民們對(duì)紅軍的認(rèn)識(shí)，朱德總司令動(dòng)員紅軍戰(zhàn)士們?yōu)椴孛駛冞M(jìn)行春耕。在春耕動(dòng)員會(huì)上，朱德同志說(shuō)了這么一番話：

　　指名讀

　　1、自己讀一讀，你覺(jué)得可以怎樣讀？并且說(shuō)出你的理由

　　A、像種自己的地一樣是什么意思？（朱總司令要求紅軍把藏族同胞當(dāng)親人一樣看待）

　　盡心盡力表現(xiàn)了一種什么態(tài)度？（在春耕時(shí)不能有一點(diǎn)馬虎，要非常認(rèn)真）

　　把這些詞去掉能體現(xiàn)出這種感情嗎？所以我們?cè)谧x的時(shí)候，更要把感情投入進(jìn)去。

　　B、要讓紅軍的種子~結(jié)果這句話表面上是在指什么？（春耕）

　　但又不僅僅是指春耕，還指什么？

　　通過(guò)自己的行動(dòng)是藏族同胞消除誤解，從而支持和擁護(hù)紅軍，使紅軍真正把根扎在藏族同胞的心上。

　　這里用上省略號(hào)有什么意義？（永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，不會(huì)消失）

　　2、開(kāi)完會(huì)，朱總司令就帶領(lǐng)大家（引讀）

　　熱火朝天是一種什么景象？你能使使用這個(gè)詞說(shuō)句話嗎？

　　五、教學(xué)8、9自然段

　　這些種子終于發(fā)芽了，這在藏族同胞眼睛上的烏云也被紅軍的真誠(chéng)所驅(qū)散了。

　　1、齊讀8、9自然段

　　2、當(dāng)他們看到紅軍所做的一切，終于留下了感激的淚水。

　　他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？此時(shí)此刻，他們的心理會(huì)想什么？

　　3、引讀：他們說(shuō)：

　　廟里的菩薩是什么樣的？（善良、慈祥）

　　藏民們大多是信佛教的，菩薩在佛教中是救苦救難、普度眾生的。

　　藏民們把紅軍比作他們所崇敬的菩薩，這是對(duì)紅軍們高的評(píng)價(jià)，藏民說(shuō)這句話時(shí)肯定是非常激動(dòng)，這是他們由衷的話語(yǔ)，讓我們好好的疤這句話再讀一讀，體會(huì)軍民之間的魚(yú)水情。

　　六、總結(jié)課文

　　藏族同胞之所以稱紅軍是菩薩兵，是因?yàn)樗麄儼l(fā)祥紅軍與反動(dòng)軍隊(duì)有著本質(zhì)的區(qū)別，紅軍為他們耕種土地、打掃院子，對(duì)他們像親人一樣，所以他們發(fā)自內(nèi)心地感激紅軍，稱紅軍是菩薩兵！

　　讓我們也滿懷著感激把課文讀一讀。

　　七、布置作業(yè)（課后遷移）