【#小學(xué)生作文# #小學(xué)五年級寫人作文500字【六篇】#】在文學(xué)創(chuàng)作中，寫人與“敘事”、“抒情”鼎足而三，又常常難解難分。小學(xué)生經(jīng)常寫關(guān)于人的作文，可以是同學(xué)、父母、陌生人等等人物，©無憂考網(wǎng)為大家整理了《小學(xué)五年級寫人作文500字【六篇】》，希望對大家學(xué)習(xí)寫作有幫助。
【篇一】小學(xué)五年級寫人作文500字
我們班的林家輝同學(xué)是學(xué)校的名人，一問起他的情況，無人不知，誰都能講上有關(guān)他的幾件事。不信我給你講講。
林家輝長的挺陽光帥氣的，一雙又彎又濃的眉毛下長著一對又圓又大的眼睛，長長的睫毛時不時地眨巴眨巴著，使他的眼睛顯得炯炯有神，好像隨時都能說話似的。
他是個調(diào)皮搗蛋卻也是個活潑開朗的同學(xué)。他還是老師辦公室的�？�，常常要去老師那兒“領(lǐng)賞”。
記得有課間，吉江德和周茂雄一起玩的正起勁，開始林家輝只是笑著看同學(xué)們玩，突然眼睛一瞇，臉上增加了幾分陰險的笑。這時吉江德正好退到了他跟前，他突然腳一伸，吉江德沒能停住腳，被林家輝的惡作劇給狠狠地絆摔了。吉江德氣極了，爬起來就和林家輝打起架來，可林家輝卻還憋著壞壞的笑，不知還想耍什么陰招，嘴里還不停地念叨：“來呀，來呀……”正好這時，班主任來了，把林家輝帶回辦公室。一頓“重獎賞”后，他又回到了教室，一般情況同學(xué)們領(lǐng)了這樣的“賞”后都得哭上一會，他卻依然樂呵呵的，可真是越挫越勇呀。
記得還有體育課，我們跑完四圈后都累趴了，他卻覺得還不夠，閑的無聊，又做了個惡作劇。他站在樹下，死死地拉著一條樹枝等待同學(xué)們的到來，倒霉的李騰豪沒注意看他，走到了他的埋伏圈。突然，他手一松，樹枝狠狠地彈起打到了李騰豪的眼睛。李騰豪捂著眼睛哇哇地哭了起來。沒多久就聽到了校廣播，通知叫林家輝去德育部�？磥碛忠フZ文老師那兒“領(lǐng)大獎”了。不過他不管受到多大的處罰，即使當(dāng)時疼得直咬牙，走出辦公室，他眼睛一亮，又能和大家說說笑笑了。
正因為如此，同學(xué)們對他又愛又恨。這個淘氣又堅強樂觀的同學(xué)真是讓我們大家又無奈又喜歡呀。
【篇二】小學(xué)五年級寫人作文500字
我有一個同學(xué)叫符桂雨，他是一個愛看課外書，但小氣的男孩子。
記得有，有一位同學(xué)拿著《尋寶記》找符桂雨換《中外科學(xué)家的故事》，符桂雨開開心心地回答：“可以啊�！比缓笠杂嵗撞患把诙畡荨班А钡啬米吡四俏煌瑢W(xué)手上的書，拿到書了以后，他每天反復(fù)看了好幾遍，直到那位同學(xué)找他換書回來，他還不舍得換，還說：“再借我看幾天�！蹦俏煌瑢W(xué)再三要求，他才心不甘情不愿的把書換回來。
還有，他從家里帶來了一副眼鏡，那眼鏡看起來很好玩，所以很多同學(xué)都想跟他借來玩一會。可是每個同學(xué)去找他借，他都說：“不!”就是不肯借。不過有個同學(xué)倒是很聰明，他拿了一本很好看的課外書和符桂雨換。這回符桂雨終于開心地說：“好!”之所以符桂雨同意把寶貝眼鏡借給這位同學(xué)玩，是因為符桂雨特別愛看課外書。
前幾天，我向他借爆笑笑園《呆頭》，他不肯借，還搞出很生氣的樣子。我實在太想看了，所以也毫不氣餒，再三請求他借我看看，他依然不借，還生氣地說：“走開走開，別煩我!”真是小氣，自己都看過了也不肯借同學(xué)們看一看。有一位同學(xué)趁著符桂雨不在，偷偷地從他的抽屜里拿出《呆頭》看，結(jié)果沒看一會，就被剛走進教室的符桂雨發(fā)現(xiàn)了，符桂雨氣紅了臉，狠狠地給那位同學(xué)一個拳頭，那位同學(xué)只好放好他的書灰溜溜地走了。
【篇三】小學(xué)五年級寫人作文500字
說起敬佩的人，那就非我們班的馮老師莫屬了。
馮老師個子高高的，留著長長的卷發(fā)，看上去又年輕又時尚。上課時要求十分嚴(yán)格，特別是她的目光，那是怎樣的目光呢?說她兇，的確有一點。
記得有，我班同學(xué)在數(shù)學(xué)課上大吵大鬧，數(shù)學(xué)老師告狀，其他科的老師也紛紛告狀。馮老師知道后，馬上來到教室，嚴(yán)厲的目光不止掃到每個同學(xué)的臉上。當(dāng)馮老師看我時，目光里充滿了不悅，好像在說：“你是班干部，怎么沒起帶頭作用呢?”
雖然馮老師沒有狠狠地批評我們，而我們在她那嚴(yán)厲目光的注視下，不約而同地低下了頭，剛才還鬧哄哄的教室一下子變得鴉雀無聲。
馮老師嚴(yán)厲嗎?可你要是這么認(rèn)為，那就大錯特錯了。有上公開課，我們班表現(xiàn)超好，發(fā)揮超常，收到了很多老師的好評，馮老師太高興了，開心得眼睛瞇成兩條縫，眼里流露出的盡是贊許和喜悅，為了獎勵我們，馮老師慷慨解囊，給我們每人一支棒冰。大家吃得好痛快，別班的同學(xué)都羨慕地看著我們，唉，誰叫他們命不好，沒碰到這樣的好老師呢?
有，我因為忙于去學(xué)唱歌，竟忘了造句，我不想承認(rèn)，老師卻十拿九穩(wěn)，看出我字寫得不好，給我一個下馬威，我頓時羞紅了臉，不得不服老師的厲害。
和馮老師相處兩年了，我們都非常喜歡她，任何枯燥的課文在他的講述中都變得簡單易懂，好似身臨其境一般。我敬佩馮老師，一看到她走進教室，就覺得她是那樣可親可敬。
【篇四】小學(xué)五年級寫人作文500字
我喜歡的老師是我小學(xué)四年級的語文老師袁老師。
袁老師大約二十多歲，她長得眉清目秀。白皙的皮膚，兩只忽閃忽閃的大眼睛上架著一副眼鏡，還有一張小巧玲瓏的嘴。她總是把她那烏黑油亮、還稍稍帶點彎曲的秀發(fā)扎成一個馬尾辮，給人一種很清爽的感覺。
袁老師對我們很好，從來不打我們，不罵我們。如果有一個同學(xué)考試沒考好，袁老師不會罵他，而是把他帶到辦公室，耐心地給他講解錯題，并且?guī)椭麖?fù)習(xí)。
你知道我為什么喜歡袁老師嗎？且聽我慢慢道來。從開學(xué)到現(xiàn)在，我和袁老師之間發(fā)生了許多事�？墒�，有兩件事令我至今記憶猶新。第一件事是：有，我在寫作業(yè)時，遇到一個字不會寫，于是就去問袁老師。袁老師聽了，馬上放下手中剛剛了一半的作業(yè)來教我。第二件事是：有，老師讓我們自己編一個童話故事，很多同學(xué)都不會編，老師就找了一集《名偵探柯南》的動畫片給我們看。同學(xué)們看了動畫片，再加上老師的點撥，就全都會編了。
袁老師不僅給我們上課，下課和我們一起玩呢！我們玩的她樣樣拿手：跳皮筋、踢毽子、跳繩……雖然她是一位老師，但是在我的心目中，她卻是喜歡和我們一起玩的“大小孩”。
我喜歡袁老師了！
【篇五】小學(xué)五年級寫人作文500字
在生活中，總有一些“貴人”出現(xiàn)，他們給予我們幫助，令我們感激不盡……我也有這樣一位“貴人”。
她身材不高不矮，不胖不瘦，十分標(biāo)準(zhǔn)。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉……（此乃真實情況，如有雷同，純屬虛構(gòu)），看起來卻十分慈祥，而且常年掛著一張別人看了心情也會變好的笑臉。
好了，步入正題，這位貴人可是給過我特大特大（不是一般的大嘛）的幫助呢，那就是提高作文水平（當(dāng)然也順便提高語文成績）。
有我為一個作文題而愁眉不展，這個作文題是——《我的愛好》。乍一看很簡單，可對我而言卻是好有難度——因為我興趣太廣泛，太廣泛了。于是，我請來了這位“貴人”，請她幫我提個建議，她不假思索說：“小洪，你不是擅長也喜歡研究昆蟲嗎？這是與眾不同的愛好，你可以寫你是怎樣有這個愛好的，再寫你研究的過程，這樣一定能寫得好……”
謝過了“貴人”的指導(dǎo)和鼓勵，我滿懷信心寫起了作文，寫完后還請“貴人”幫我修改，終于寫出了一篇滿意的作文，并獲得區(qū)一等獎！后來這篇文章被老師推薦到《廣東教學(xué)報》發(fā)表呢！
更令人欣喜的是，后來的語文考試中剛好考到了這個作文題目，我得心應(yīng)手地完成了這篇作文，于是——我得了高分，我對這位“貴人”真是感激不盡啊！人無我有，人有我新！如何從身邊選材，寫出真情實感成了我作文獲獎的秘訣。
不僅這次，她還教給我許多寫作的技巧，而這些技巧非常受用，每次考試我都用得上。這位貴人是誰？她就是我的語文老師——涂惜君老師！
【篇六】小學(xué)五年級寫人作文500字
我的父親今年43歲，他長得又高又瘦，濃密的頭發(fā)中已經(jīng)夾雜了許多銀絲。
在別人的眼里，父親是一個典型的好父親，而在我的心目中，他已經(jīng)不是我所熟悉的、認(rèn)識的父親了�；貞浧鹦r候和父親玩耍的那段時光，真是讓我永遠也忘不了。不知為什么，我和父親之間漸漸地產(chǎn)生了隔閡，不管有什么事，我不會再跟父親說了，因為結(jié)果只會是無緣無故的被臭罵一頓。
也許因為我天生就不聰明，我總是學(xué)不好數(shù)學(xué)。每當(dāng)我遇到難題時，我就會又地給自己壯膽。只有這樣，我才有勇氣去問父親。可是每次的結(jié)果都是淚流滿面。
在父親的心目中，我不僅笨而且懶，討厭做家務(wù)活。是的，我是不愿做家務(wù)活，可是這樣的結(jié)果是父親一手造成的。
記得有，我看見父母的工作太勞累了，就想為他們減輕負擔(dān)，做一頓可口的飯菜。于是我趁父母不在家時，自己偷偷的做飯，可是沒有想到做飯這么不容易，我干的手忙腳亂。忽然，我聽到門響了，一緊張，打破了一只飯碗，不小心還把手劃破了。父親進屋以后，發(fā)現(xiàn)了廚房的`一切，就不問青紅皂白，就破口大罵。這是我第做飯，得到的就是責(zé)罵嗎？我心灰意冷，聽著父親還在無休止的罵我，我的淚水奪眶而出。
這就是我的父親！也許是我的父親的愛與眾不同，也許是我對父愛沒有領(lǐng)會！
