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五年級語文閱讀理解技巧三篇

時間:2020-07-07 15:14:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學五年級# #五年級語文閱讀理解技巧三篇#】閱讀理解試題的文字材料主要用來測試孩子們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子,有的采用一段文章或整篇文章。以下是©無憂考網(wǎng)為大家整理的內(nèi)容,歡迎閱讀參考。

【篇一】五年級語文閱讀理解技巧

  1、先閱讀題目

  在拿到閱讀理解的題目時,人們首先需要閱讀的是文章后面的題目,很多人一拿到題目之后,就開始急急的讀文章的內(nèi)容,這是錯誤的做法,試想一下,有的時候文章篇幅非常的長,如果一上來就開始讀文章,很容易導致后面做題的時候,忘記前面閱讀的內(nèi)容,只能再重復讀一遍,時間都被白白的浪費掉了。只有先讀完題目,然后帶著這些問題去閱讀文章,這樣有目的性的閱讀,才能夠提高做題的效率。

  2、讀懂文章的中心思想

  閱讀文章的時候,還需要把握文章的整體內(nèi)容與中心思想,只要把握了文章的中心思想,自然做題目的時候,就不會有太多的偏差。

  3、仔細研讀

  一旦涉及到文章的相關(guān)段落,就需要仔細的研讀,再結(jié)合上下文,進行全面的理解,再進行作答。

  語文閱讀理解解題技巧包括先閱讀題目、讀懂文章的中心思想以及仔細研讀,相信掌握了這些技巧,一定可以迅速的提升大家的解題能力。

【篇二】五年級語文閱讀理解技巧

  一、反復閱讀,感知選文大意

  解答閱讀理解題閱讀是基礎(chǔ)。有些同學不論是在平時的練習中還是在考場上,對出現(xiàn)在自己面前的選文總是沒有耐心仔細閱讀,一目十行之后提筆就答題,其準確率可想而知。記住,浮躁是答題的大忌,你必須靜下心來,將你面前的選文通讀兩至三遍,這時你方能去解答文后的試題。通讀之后,該文的文體、大概內(nèi)容在你的腦海中應(yīng)有個初步印象。

  二、明確基本概念,變簡答題為選擇題

  同我們學習理化學科一樣,基本概念的掌握在語文學習中也是非常重要的,有些同學由于對知識點的把握不牢固,常常會弄出張冠李戴的笑話。

  當問到這篇說明文選段采用了何種說明順序時,有的同學回答采用了“總——分”的順序,這顯然是將說明順序和說明文的結(jié)構(gòu)混為一談。如果你概念清晰,起碼在回答問題時能找到正確的切入點。問到表達方式,你會知道在議論、抒情、記敘、描寫、說明中進行選擇;提到記敘文的記敘順序,你會知道答案必在順敘、倒敘、插敘、補敘之中;談到議論文的論證方式,那定是立論、駁論二者選一。如此一來,似乎不知如何做答的簡答題也簡化成了選擇題,答題的思路更加清晰。當然,語文學習中的基本概念遠遠不止以上列舉的幾種,它需要同學們在平時的學習中有意識地去發(fā)現(xiàn),去積累。采用知識卡片,將平時學到的基本概念記錄下來,不失為積累的一種好方法。

  三、將問題帶回文段中再次閱讀

  在解答試題時,我們不妨將問題帶回文段中,在反復閱讀之后,答案有時會清晰可見。同學們會發(fā)現(xiàn),很多時候我們可以用文中的原文加以做答,這樣做的好處是不言而喻的,原文的語言有時比我們自己組織的語言要簡練、明確、生動。因此,學會在文段中尋找有用信息,是閱讀能力中基本的能力,當遇到考查“這”、“那”、“它”等代詞的指代作用時,我們可以用自己所尋找到的答案去替代這些代詞,看看文段是否說得通,銜接是否恰當,以此檢驗答案的正確性。同學們還可以用鉛筆將文段中提出問題的句子勾畫出來,以明確問題的所在,增強答題的針對性。另外,學會在文中抓中心句,抓關(guān)鍵詞也是至關(guān)重要的。

  四、多做練習,厚積而薄發(fā)

  任何學科的學習都有一個從量變到質(zhì)變的過程,沒有一定量的積累又從何而來做題時的得心應(yīng)手?因此,要注重平時對閱讀理解能力的訓練,如同英語學習中強調(diào)語感,你也會在語文學習中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

【篇三】五年級語文閱讀理解技巧

  1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用——從結(jié)構(gòu)上來說:落筆點題,點名文章的中心,開門見山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的作用。從內(nèi)容上來說:為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

  中間某段或句的作用——在結(jié)構(gòu)上是承上啟下、過渡作用。

  后一段某句的作用——總結(jié)全文,點名文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應(yīng)。

  2、文章表達了作者什么樣的思想感情?

  這需要根據(jù)文章具體內(nèi)容來回答,常見的有:歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人。厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

  **一般作者的感情可以從文章的字里行間看出來,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。

  3、概括文章主旨

  對于這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答:“通過......故事,歌頌(贊美)了......,表達了作者......的思想感情,揭示了......的深刻道理!币部梢詮奈闹腥フ,在文章的每一段特別是第一段或后一段的第一句或后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者要表達的主題。

  4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

  首先看一看這一句用了那種表達方式:敘述、描寫、說明、議論、抒情。

  特別是描寫中又分為人物描寫(語言、動作、心里、肖像、細節(jié)描寫)、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。——描寫的作用:使文章生動、形象、感人。

  抒情的作用:能增強文章的感染力,突出文章中心。

  如果文中有一些神話故事、民間傳說、自然界中的神奇景象的描述,它的作用是——增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者興趣。

  5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

  常用修辭8種:比喻、比擬(擬人、擬物)夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問。

  **比喻的作用:是深奧的道理淺顯化,幫人加深體味。使抽象事物具體化,叫人便于接受。使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。

  **擬人的作用:可以使讀者對所表達的事物產(chǎn)生鮮明印象,并且感受到作者對該事物的強烈感情。表現(xiàn)喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然。表現(xiàn)憎恨的事物,可以把它寫得丑態(tài)畢露,給人以強烈的厭惡感。

  **夸張的作用:可以深刻地表現(xiàn)作者對事物鮮明的感情態(tài)度,從而引起讀者的強烈共鳴。通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質(zhì)和特征。

  **排比的作用:突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強言語的氣勢。提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。疊詞、短句的使用,使文章富有節(jié)奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口。

  **引用的作用:注意兩個關(guān)鍵詞——襯托了記述對象的品質(zhì),突出了主人公的某種精神。

  ***以上類型的問題必須結(jié)合文章的具體內(nèi)容回答。

  6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。

  這種問題的回答不是簡單地從文中找現(xiàn)成的句子就可以解決的,需要我們平時多看、多讀、多積累并記住一些富有哲理性的名言警句,才能真正理解文章的意思,豐富回答內(nèi)容,用自己的言語把自己對文章的理解準確地表達出來。

  7、比較閱讀理解。

  有時會把課內(nèi)文章和課外相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀,我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較。