【篇一】校本培訓個人心得體會范例
4月15日，我參加了學校舉行的以專題講座、觀摩教學、主題研討等形式開展復學復課前教師校本培訓，為我們復課后提升教學效率、提高教學質量蓄積動力和沖勁。上午的講座中，縣教研室副主任宋剛先指向教研針對弊端，做了《三段式主題研修提升教研組活動的實效性》的專題講座，給出了有效主題硏修的操作指南，指導教師在“學習探索、尋求對策；實踐探索、驗證完善；總結提煉、形成成果”“三段”中更好地發(fā)展專業(yè)。教務主任伍慶聚焦常規(guī)劍指"三課”，做了《做好三課，為幸福征程起航》的主題講座，她結合學校教學常規(guī)和自己的經(jīng)典案例就如何備課、怎樣上課學會聽課給出了自己的建議，給教師指明了努力的方向。副校長王曉君考量現(xiàn)實立足當前做了《教師如何進行集體備課》的講座，針對個體創(chuàng)造、集體研討、個性化處理、教后反思與交流幾個流程做了分享，讓正在開展的集體備課活動有了方向和目標。
下午，我觀摩了兩節(jié)作文視頻教學課并進行了集中研討，研討中，觀課教師或就整節(jié)課談感受，或就教學特色談印象，或針對具體做法談啟發(fā)，或聯(lián)系自己的教學實踐談反思，從不同角度解析了教學設計、教學實施、評價、核心素養(yǎng)的落實，為我們復課復學后自己的課堂教學實踐積累學習的樣本。
這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是的路!我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
在校本培訓期間我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導本人的教學工作。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
接受校本培訓后，反思作為一名中年教師，存在許多不足。同時深刻體會到我們作為教育工作者應以促進學生的發(fā)展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學習方式。
在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。
【篇二】校本培訓個人心得體會范例
此次校本培訓讓我對班級管理有了更深入的思考。
陳校長、肖主任、郭主任對我們進行了耐心指導，從學校文化、管理理念再到具體的班級常規(guī)管理和學生行為規(guī)范的細致講解，讓我充分感受到學校領導對青年教師培養(yǎng)的重視。結合自己的工作，我發(fā)現(xiàn)諸多不足：
1.要善于發(fā)現(xiàn)教育契機，無論是“自助餐”，還是李連杰的成長小故事，讓我深深體會到教師需要在事情發(fā)生過程中多思考，及時發(fā)現(xiàn)教育契機。
2.重視學生的行為規(guī)范。工作中要充分調動家長積極性，給予家長有效的幫助和指導，并制定階段性的任務及目標，家校合力，幫助學生養(yǎng)成習慣。
3.培養(yǎng)小干部。引導小干部積極思考，合作組織活動。
4.教師的專業(yè)性。用自己的專業(yè)知識讓家長信服。用專業(yè)的思考分析處理班級中出現(xiàn)的問題。
新起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導。這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。在今后的學習工作中我將不斷努力學習，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，做一名合格的竇店教育人。
【篇三】校本培訓個人心得體會范例
上班兩年后再聽校本培訓，感觸頗多、收獲頗多。兩年前的我也曾青蔥過、也曾迷惑過。兩年后我雖自己走在傳道、授業(yè)、解惑的道路上，卻也依舊渴望有機會繼續(xù)學習和求道。
這次培訓，我在查缺補漏，在反思，同時也在深受啟發(fā)后重新構思新學期的教學思路和班級管理思路，邊聽邊隨筆寫下自己的班級管理思路。如何讓孩子的在習慣養(yǎng)成方面有新的突破？細心、堅持、喚醒孩子內驅力是關鍵。如何讓我的課堂教學有新的突破？訓練學生思維和語言表達、創(chuàng)新授課方法、調動學生積極性、激活課堂是關鍵。當然，具體實施還需我一步一步扎實落實。
工作在繼續(xù)，學習亦在繼續(xù)。終，把學到的東西化成自己的思考與創(chuàng)新。
【篇四】校本培訓個人心得體會范例
工作已經(jīng)6年了，參加過的大大小小的培訓也不少，今年來到竇小，參加了這兩天竇小的青年教師校本培訓，讓我覺得特別的真。
首先竇小的領導和老師特別真誠。肖主任和郭主任把自己在教育教學上的經(jīng)驗及方法毫無保留的教給青年教師，尤其今天郭主任的培訓讓剛入職的青年教師知道自己在班級管理中從哪入手，不至于手忙腳亂，對像我這樣有一點點教學經(jīng)驗的老師來說，我覺得跟郭主任學到的是更多的與家長溝通、合作的方法，只有家長理解我們的工作思路和方法、積極參與到班級活動中來，才會得到他們的支持和認可！
另外竇小的老師待人也很真誠，來到一年級組，無論在班級管理上還是在工作上都得到了很多老師的幫助，很開心能在咱們這樣一個和諧的大家庭中工作。在以后的教學工作中，我會努力把培訓學到的理論和知識落實到工作中去，爭取成為竇小優(yōu)秀的教師！
【篇五】校本培訓個人心得體會范例
一名優(yōu)秀的教師既是好的“教書匠”也是好的學習者。只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。4月15日，嵐皋縣城關第二小學通過專題講座、觀摩教學、主題研討等形式開展復學復課前教師校本培訓，為教師復課后提升教學效率、提高教學質量蓄積動力和沖勁。在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就本次校本研修學習，談以下體會：
一、專家引領指明方向
縣教研室副主任宋剛先指向教研針對弊端，做了《三段式主題研修提升教研組活動的實效性》的專題講座，帶來新的教育教學理念和可以借鑒的實踐做法，給大家澄清了概念，指明了研修的方向，開闊了研修思路。給教師指明了努力的方向。
二、聚焦常規(guī)劍指“三課”、提高教學質量
教務主任伍慶聚焦常規(guī)劍指“三課”，做了《做好三課，為幸福征程起航》的主題講座，她結合學校教學常規(guī)和自己的經(jīng)典案例就如何備課、怎樣上課、學會聽課給出了自己的建議，讓大家在感到新穎的同時，開始思考教學，規(guī)范教學，不斷接近教學的本質，提升教與學的默契度，提高教學質量。
三、《教師如何進行集體備課》讓活動有的放矢
副校長王曉君考量現(xiàn)實立足當前，做了《教師如何進行集體備課》的講座，針對個體創(chuàng)造、集體研討、個性化處理、教后反思與交流幾個流程做了分享，讓正在開展的集體備課活動有的放矢。
