【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)語文《一個(gè)小村莊的故事》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思#】語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。以下是®無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)三年級(jí)語文《一個(gè)小村莊的故事》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《一個(gè)小村莊的故事》知識(shí)點(diǎn)

　　字：拎、棟、柴、喘、黎、卷

　　詞：甜潤、鋒利、*露、造犁、鋒利、咆哮、清澈見底、郁郁蔥蔥

　　詞語：

　　山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤、鋒利、蓋房、*露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、工具、應(yīng)有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水

　　好詞：

　　【郁郁蔥蔥】形容草木蒼翠茂盛的樣子。

　　【湛藍(lán)】深藍(lán)（多用來形容天空，湖海等）。

　　【鋒利】（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。

　　【*露】露出，沒有遮蓋。

　　【咆哮】野獸的吼聲，這里形容河流的波濤聲。

　　【清澈】（水）清而透明。

　　【應(yīng)有盡有】應(yīng)該有的都有了。形容非常齊全。

　　重點(diǎn)句子：

　　1、山谷中，早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。

　　2、村子里住著幾十戶人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了*露的土地。

　　3、樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

　　4、不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來�？墒牵�那個(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。

　　主要內(nèi)容：

　　這篇精讀課文語言樸實(shí)，含義深刻。課文通過寫一個(gè)小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，后受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——整個(gè)小村莊都被咆哮的洪水卷走了，告誡人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。

　　這篇課文篇幅短小，以一把斧頭為貫穿全文的線索。就是這把斧頭，砍掉了原本“美麗的小村莊”的一切。寓意深刻，讀后耐人尋味。課文把小村莊的人們?cè)谏缴峡硺浣ǚ�，制造工具和家具，用樹木�?dāng)柴燒等行為一一列舉出來，表面上看小村莊的人們好像是得益不小，但正因?yàn)樗麄兊倪@些行為，造成了對(duì)周圍環(huán)境的破壞，終受到大自然的懲罰，由此可以看出保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解小村莊變遷的原因。體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的道理是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。

【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《一個(gè)小村莊的故事》教案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤、蓋房、*露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各增、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明”等詞語，摘抄含義深刻的句子。

　　2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　3、領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。

　　4、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)含的深刻道理。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、板書課題，讀讀課題。

　　2、讀了課題，你想問點(diǎn)什么？如一個(gè)怎樣的小村莊？

　　二、對(duì)比質(zhì)疑

　　1、課件：看，這是一個(gè)什么樣的小村莊呢？（山清水秀、鳥語花香、美麗……）教師板書：美麗

　　2、你能看著圖用自己的話具體地說說嗎？

　　3、看看課文中又是怎樣寫的，大家自由地讀讀，有注音的地方應(yīng)多讀一讀。

　　4、請(qǐng)學(xué)生來讀第一自然段，要讀出它的美。

　　5、這么美的`小村莊后來變了，變成了什么樣子呢？

　　（課件）什么都沒有了。

　　教師板書：什么都沒有了說明：這里的“什么”不是用來提問，而是用以“任指”隨便的一個(gè)什么東西、物品。教師：看了這兩幅圖，同學(xué)們的小腦袋里一定冒出了不少的問題，誰來說說。如：為什么會(huì)變成這樣的呢？

　　三、請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的疑惑，讀課文

　　找出小村莊消失的原因，并作好記號(hào)。

　　四、分小組讀課文第二～四自然段

　　五、識(shí)字寫詞

　　1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形：

　　讀音：如澈、湛、棟、*

　　字形：蔥、*、黎

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫字

　　六、作業(yè)

　　讀課文，抄寫你認(rèn)為含義深刻或自己喜歡的句子。如果你周圍的環(huán)境正在遭到破壞，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的廣告語。

　　第二課時(shí)

　　一、溫情回顧

　　1、小村莊給你留下了哪些不能忘懷的印象。

　　2、誰能把2～4自然段讀得正確、流利。

　　二、學(xué)文解疑

　　是啊，這么美麗的小村莊就這么消失了，真讓人痛心。為了不讓這樣的悲劇重演，我們來找一找小村莊消失的原因：

　　1、小組交流自己劃下的句子。

　　2、全班交流：（順序不限，以理解句子為主）如：

　　⑴誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。表明這里的人們沒有任何的約束和限制，到山上砍樹非常隨便，因此，森林被破壞也就順理成章了，森林過度地被砍伐，根本無人管。這里我們可以用上“濫砍濫伐”之詞一點(diǎn)也不過分。）

　　⑵就這樣，山坡上出現(xiàn)了*露的土地。（讀時(shí)你的心情如何？）

　�、且荒昴�，一代代，山坡上的樹木不斷減少，*露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，不有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空（陰影部分體會(huì)：“過度”砍伐的時(shí)間長；兩個(gè)“不斷”表明對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)，從而理解了省略號(hào)的作用。三個(gè)“變成了”構(gòu)成排比句，非常強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們對(duì)森林的破壞。）

　　思考：“一年與一年年”、“一代與一代代”、“一棟與一棟棟”在表達(dá)上有什么不同之處？

　�、热欢�，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，……不知卷到了何處。

　　從哪里可以看出“大雨沒喘氣兒”？（可聯(lián)系上下文來體會(huì)明白運(yùn)用了擬人的手法）

　　讀這句話，你有一種什么樣的心情？（沉重）

　　請(qǐng)學(xué)生練習(xí)朗讀這句話。

　　小結(jié)：讀到這里，你知道使小村莊消失的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁�？�?duì)“鋒利的斧頭”他們沒有環(huán)保意識(shí)，貪圖眼前的利益，致使靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒有了。

　　三、交流啟示，課外延伸

　　1、這是一個(gè)叫人心酸的故事，這篇課文僅僅是相告訴我們這個(gè)悲慘的故事嗎，還想告訴我們什么？（如：保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木）

　　2、想一想，我們學(xué)校周圍，我們住宅周圍，我們生活的城市有沒有這樣破壞環(huán)境的斧頭？

　　四、作業(yè)

　　1、準(zhǔn)備綜合性學(xué)習(xí)材料的收集與整理。

　　2、練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題。

　　3、預(yù)習(xí)第8課。

【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)反思

　　《一個(gè)小村莊的故事》主要講了早先有一個(gè)小村莊，那里的村民為了眼前的利益無節(jié)制地砍伐樹木，用來蓋房、造犁、做家具……然而，一年年，一代代，山坡上的樹木越來越少。一個(gè)雨水奇多的季節(jié)，村莊不知被洪水卷向了何方，從此無影無蹤。

　　讀完這篇課文，我的感觸極深。課文中寫的不正是我們?nèi)粘Ｉ�活中的事嗎？那個(gè)小村莊就是我們可愛的地球，村莊里的村民就是愚昧無知的人類，村莊的命運(yùn)也許就是地球的命運(yùn)。現(xiàn)在，因?yàn)槿藗儊y砍濫伐，大片大片的森林從地球上消失，而沙漠卻以瘋狂的速度不斷擴(kuò)大。樹木能吸收大量的水分，能防止水土流失，還能抵擋風(fēng)沙�？墒巧�林被砍，山洪暴發(fā)，各種災(zāi)難接鍾而至。再說，沒有了森林，動(dòng)物也就沒有了家園，面臨滅絕，人類的末日也就快到了。

　　現(xiàn)在，許多人已經(jīng)意識(shí)到了環(huán)境問題，可缺乏的是行動(dòng)！

　　那么這一切能改變嗎？我可以肯定地說，能！

　　首先，要想使森林資源不缺乏就要種樹。可光種也沒用啊，人們砍的比種的還快呢，所以還要使人們意識(shí)到砍樹的危害——課文中的洪災(zāi)不就為人們敲響了警鐘嗎？再有一點(diǎn)就是要節(jié)約用紙，因?yàn)榧埖挠猛竞軓V，但因價(jià)格低廉，所以人們很不注意節(jié)約。別看一張紙不起眼，如果每個(gè)人一天浪費(fèi)一張紙，全世界60億人，就是60億張紙，差不多有幾十棵樹，一年就要浪費(fèi)掉一片森林，多么巨大的數(shù)字。所以我們要從現(xiàn)在開始，從每一個(gè)人做起，都來節(jié)約用紙。

　　為了可愛的地球不會(huì)有和小村莊一樣的命運(yùn)，為了我們的子孫后代不會(huì)生活在荒漠中，請(qǐng)大家保護(hù)森林吧！