小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題

時(shí)間：2020-04-30 11:37:00 來源：無憂考網(wǎng) [字體：小中大]

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【篇一】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)

　　萬以內(nèi)的加法和減法

　　1、認(rèn)識(shí)整千數(shù)（記憶：10個(gè)一千是一萬）

　　2、讀數(shù)和寫數(shù)（讀數(shù)時(shí)寫漢字寫數(shù)時(shí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字）

　�、僖粋€(gè)數(shù)的末尾不管有一個(gè)0或幾個(gè)0，這個(gè)0都不讀。

　�、谝粋€(gè)數(shù)的中間有一個(gè)0或連續(xù)的兩個(gè)0，都只讀一個(gè)0。

　　3、數(shù)的大小比較：

　�、傥粩�(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。

　�、谖粩�(shù)相同的數(shù)比較大小，先比較這兩個(gè)數(shù)的高位上的數(shù)，如果高位上的數(shù)相同，就比較下一位，以此類推。

　　4、求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)：

　　記憶：看位的后面一位，如果是0-4則用四舍法，如果是5-9就用五入法。

　　大的三位數(shù)是位999，小的三位數(shù)是100，大的四位數(shù)是9999，小的四位數(shù)是1000。

　　大的三位數(shù)比小的四位數(shù)小1。

　　5、被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運(yùn)算步驟：

　　①列豎式時(shí)相同數(shù)位一定要對(duì)齊；

　�、跍p法時(shí)，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1；如果前一位是0，則再從前一位退1。

　　6、在做題時(shí)，我們要注意中間的0，因?yàn)槭沁B續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個(gè)位，那么十位只剩下9，而不是10。（兩個(gè)三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。）

　　7、公式被減數(shù)＝減數(shù)＋差

　　和＝加數(shù)＋另一個(gè)加數(shù)

　　減數(shù)＝被減數(shù)－差

　　加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù)

　　差＝被減數(shù)－減數(shù)

【篇二】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。

　　2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會(huì)算法的多樣化。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生講所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的`計(jì)算能力以及解決問題的能力。

　　教學(xué)步驟：

　　一、新課導(dǎo)入

　　1、口算。

　　26+41=19+41=56+28=83+12=75+11=75+21=

　　67+21=72+15=45+24=58+42=57+17=48+37=

　　2、談一談你是怎樣算的。

　　35-20=35-2=36-8=

　　二、探究新知

　　1、獲取信息，理解題意。談話：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第11頁的例2內(nèi)容，說一說從圖文中你獲得了哪些信息？

　　（專線大巴票價(jià)：48元，普通快客票價(jià)：65元，動(dòng)車票價(jià)：54元）

　　提問：我們需要解決的問題是什么？

　�。�1）普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少元？

　�。�2）專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元？

　　2、嘗試解決，探究算法。

　�。�1）兩位數(shù)的不退位減。

　　師：我們先來解決第一個(gè)問題，這個(gè)問題該怎么列式呢？

　　生：用減法計(jì)算，列式65-34。

　　師：我們學(xué)習(xí)過兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，這道題中的減數(shù)既不是整十?dāng)?shù)，又不是一位數(shù)，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？

　　學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，然后匯報(bào)。

　　生1：先算65-50=15，再算15-4=11。

　　生2：也可以先算65-4=61，再算61-50=11。

　　師：同學(xué)們回答得很好，這兩種方法都是把減數(shù)54分成50和4兩部分，然后從被減數(shù)65中先后去掉50和4，在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。

　�。�2）兩位數(shù)的退位減。

　　師：怎么解決第二個(gè)問題呢？

　　生：列式65-48。

　　師：請(qǐng)根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗(yàn)，嘗試算一算65-48是多少，并說說你們是怎么想的。然后嘗試填寫下列（）：先算65-（）=（）再算（）○（）=（）

　　生：把48拆分成40和8兩部分，從65里分別去掉40和8�？梢韵人�65-40=25，然后再算25-8=17，也可以先算65-8=57，然后再算57-40=17。學(xué)生根據(jù)討論填空。

　�。�3）比較算式。

　　師：觀察上邊的兩個(gè)算式，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。

　　不同點(diǎn)：前者不退位，計(jì)算時(shí)直接個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者退位，計(jì)算時(shí)不能直接減。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成“練習(xí)二”第6題。

　　以開火車的方式完成計(jì)算，看誰算得又快又準(zhǔn)。

　　2、完成“練習(xí)二”第7題。

　�。�1）學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思考后填空。

　　（2）指名回答，集體訂正。

　　3、接力賽。

　　老師給每一組的第一個(gè)同學(xué)一個(gè)數(shù)字，后面的同學(xué)每人給一個(gè)運(yùn)算符號(hào)和一個(gè)數(shù)字，第一個(gè)同學(xué)把數(shù)字告訴第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)根據(jù)第一個(gè)同學(xué)的數(shù)進(jìn)行計(jì)算，然后告訴下一個(gè)同學(xué)結(jié)果，以此類推完成接力賽。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，一般把減數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再從被減數(shù)里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。

【篇三】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元練習(xí)題

　　一、直接寫出得數(shù)。

　　12+45=　　63-28=　　15+40=　　28+41=

　　800+500=　　90-36=　　52-19=　　500+700=

　　6000-4000=　　1500-800=

　　二、填一填。

　　1、4個(gè)百和8個(gè)十合起來是（），25個(gè)十是（）。

　　2、果園里有梨樹262棵，桃樹304棵，梨樹和桃樹一共大約（）棵，梨樹比桃樹大約少（）棵。

　　3、三年級(jí)有男生280人，女生300人，三年級(jí)一共有學(xué)生（）人。

　　4、媽媽繳電費(fèi)用去52元，繳水費(fèi)用去86元，繳水費(fèi)比繳電費(fèi)多用去（）元。