【#小學(xué)英語# #小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)反思#】教學(xué)反思的內(nèi)容是多方面的，諸如總體課程目標(biāo)的反思，總體課程內(nèi)容的反思，總體課程組織的反思，科目目標(biāo)的反思，科目內(nèi)容的反思，科目組織的反思，單元目標(biāo)的反思，課程中具體學(xué)習(xí)活動(dòng)的反思等。 教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是®無憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)反思》相關(guān)資料，希望幫助到您。

小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)反思篇一

　　我教的是五年級，有四個(gè)班，在講十七課時(shí)，前面兩個(gè)班我只是把單詞和句型教了一遍，然后讓學(xué)生讀了幾遍，感覺學(xué)生的積極性不高，所以在第三節(jié)課時(shí)我做了充分的準(zhǔn)備，明信片和信的實(shí)物，電子郵件的圖片，利用這些實(shí)物向大家介紹新的單詞和句子，如：我利用電子郵件的圖片向大家介紹：Thisisane-mail.Youwriteane-mailonacomputer.我先說幾遍，然后問學(xué)生：What’sthis?學(xué)生回答：Thisisane-mail.和學(xué)生多做幾遍這樣的練習(xí)。然后領(lǐng)著他們說幾遍這兩個(gè)句子，接著讓幾名同學(xué)到前面來手指電子郵件的圖片向大家介紹這兩個(gè)句子，由于句子比較簡單，所以學(xué)生的積極性很高，我先讓幾個(gè)英語較好的學(xué)生先來介紹，這樣一來就連平時(shí)成績不是很好的學(xué)生也爭先恐后的舉手，我則給予了這部分學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，同樣的方法，我教授了有關(guān)明信片和信這兩部分的句子，學(xué)生的情緒依舊高漲，但由于時(shí)間有限，我就讓學(xué)生兩人一組來介紹這些新概念，效果非常好。
　　這節(jié)課之所以效果這么好，主要是在講授新單詞和句型時(shí)利用了實(shí)物和圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有我在讓學(xué)生介紹之前先領(lǐng)著學(xué)生多說幾遍，學(xué)生熟悉了，難度降低了，同時(shí)還讓學(xué)生到前面來介紹，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也為那些英語不是很好的學(xué)生提供了證實(shí)和展示自我的機(jī)會(huì)，這樣也能逐漸樹立他們的自信心。

小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)反思篇二

　　開始我通過Chain game: What did heshe do yesterday?復(fù)習(xí)一般過去式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課文呈現(xiàn)時(shí)教師出示自己學(xué)生時(shí)代的一張照片：Ten years ago, I was a student. Now I am a teacher. 接下來讓我們一起看看課文中主人公過去和現(xiàn)在的變化吧，由此導(dǎo)入新課并借機(jī)教學(xué)taught和studied,幫助學(xué)生理解hard的意思并教讀發(fā)音。通過聽錄音，理解課文，講解retired這個(gè)單詞。并通過學(xué)生說句子鞏固單詞。用紅筆標(biāo)出時(shí)態(tài)動(dòng)詞及時(shí)間狀語，提醒學(xué)生注意其不同的用法。
　　操練與指導(dǎo)時(shí)三人一組開展游戲，一人問，一人做動(dòng)作，一人回答，來復(fù)習(xí)鞏固一般過去時(shí)。讓學(xué)生自己通過讀單詞總結(jié)發(fā)音規(guī)律。然后組織游戲：單詞小博士，把一些學(xué)過的具有此類發(fā)音規(guī)律的單詞寫到黑板上，學(xué)生通過讀單詞，判斷發(fā)音，寫到相應(yīng)方框下面。如：bear, pear, glass, grass.
　　本課我通過各種活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生對詞匯的記憶，達(dá)到了鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能的目的，讓孩子們能把課本中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，做到開口說英語，比較成功。

小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)反思篇三

　　本節(jié)課的教授內(nèi)容是小學(xué)英語五年級下冊第一單元《This Is My Day》A Let’s learn部分，教授的對象是五年級的學(xué)生。今年五年級的學(xué)生所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是五年級下冊的總共四個(gè)單元。本節(jié)課我所教的內(nèi)容是五年級下冊的第一單元的第一課時(shí)，我感覺整體上教材的跨度比較大，到了五年級，對于學(xué)生的要求又提升了一個(gè)階段，不再是以前的單詞拼背了，而是現(xiàn)在的詞組短語的拼背，其中的難度逐漸加大了。
　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能聽說讀寫五個(gè)四會(huì)詞組，即do morning exercises（晨練），have English class（上英語課），play sports（進(jìn)行體育活動(dòng)），eat breakfast（吃早飯），eat dinner（吃晚飯），及句子When do you ？I usually .的對答。難點(diǎn)集中在個(gè)別短語中單詞的讀法，如exercises和usually讀起來都較拗口。
　　由于五年級的條件有限，沒有多媒體設(shè)備，在教授過程中，我采取全身反應(yīng)法，結(jié)合動(dòng)作來進(jìn)行短語的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我和孩子們商量如何做動(dòng)作，采納他們的意見來設(shè)計(jì)短語動(dòng)作。如：晨練一短語，我們就做做操的動(dòng)作，然后邊做動(dòng)作邊念短語，孩子們不僅做得起勁，學(xué)得也起勁。對于幾個(gè)有點(diǎn)難度的單詞短語，我采取不同的操練方法，這樣就能避免了一味的讀單詞所帶來的枯燥。
　　另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容是句型的問答，本節(jié)課的句型比貼近實(shí)際，詢問幾點(diǎn)做什么事情以及其回答。在教授的過程中我發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)集中在時(shí)間數(shù)字的英文表達(dá)，對于英文數(shù)字，很多的學(xué)生還是只停留在1到10，并且是用手指數(shù)數(shù)后才表達(dá)出來的，對于這個(gè)問題，我在熱身環(huán)節(jié)中，詢問學(xué)生時(shí)間的句型，讓其操練，從而達(dá)到復(fù)習(xí)數(shù)字的目的。
　　不難發(fā)現(xiàn)隨著年級的提高和課文內(nèi)容的加深，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣在逐漸的降低，畏難的情緒在逐漸的提升，需要我們不斷地下功夫去幫助他們克服這些問題。