小學(xué)二年級語文試卷分析范文篇一
一、考試情況概況：全班48人參加考試，考試時間共60分鐘，試卷總分是100分。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題，卷面整潔。本張試卷有些題目有一定難度，為學(xué)生初次涉及的題型。一小部分孩子還沒完全進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績不是很理想，相信在家長、老師、孩子的共同努力下，迎難而上，學(xué)習(xí)問題將迎刃而解。
二、試卷分析
1、第一題：聽力測試：這道題只要是考察會認(rèn)的字、句子連線和聽讀短文填空，絕大多數(shù)同學(xué)都做得不錯。
2、第二題：語海暢游。
這道題目很靈活地考察了學(xué)生拼音的拼讀情況的掌握情況、詞語積累、連詞成句、古詩詞識記和造句等方面的語文能力。學(xué)生必需要在充分理解題意的基礎(chǔ)上做題。絕大多數(shù)孩子正確地答題。
3、第1小題：看拼音，寫詞語。本題主要是考察學(xué)生的識字情況和拼讀能力。
出錯原因：
（1）個別孩對拼音拼讀掌握不牢。
�。�2）個別孩子對生字詞識記還不夠熟練。
4、第2~9小題主要考察課本內(nèi)容的掌握程度。大多數(shù)孩子能完全正確地答題。但第2小小題（選出正確讀音的序號，填在相應(yīng)的括號里。）很多同學(xué)都不理解題意，沒有寫序號，直接把正確的答案寫下來，導(dǎo)致失分較重。另第3小題（把下面詞語補充完整。）很多同學(xué)都把“補”字的部首寫成示子旁。
出錯原因：平時少訓(xùn)練這樣的內(nèi)容，另因為學(xué)生平時讀課外書的機會少，導(dǎo)致理解能力差。
5、第4小題：連一連，熟記成語。本題主要考察八字成語，學(xué)生答得不錯
6、第5小題：選字組詞，用“√”表示，主要考察學(xué)生同音字的識記。
7、第6、8小題：主要考查學(xué)生的表達能力和連詞成句的能力，很多同學(xué)寫完句子忘了寫標(biāo)點。
8、第7、9小題：主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的識記，很多同學(xué)答得都不錯。
9、第三題閱讀平臺：主要考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解，第3、4小題錯誤率比較高。主要是理解能力比較差。
10、第四題能說會道你有很多優(yōu)點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？想一想，然后寫下來，個別理解能力差的同學(xué)不理解“優(yōu)點”這個詞。所以就無從下手。
11、寫話寫自己感興趣的事，有個別同學(xué)寫的不錯，但也有三兩個同學(xué)不會寫，導(dǎo)致平均分不高。
三、今后措施
抓識字。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。例如：猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時間來鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生在特定的情境中識字，拓展識字的途徑，讓學(xué)生多識字，多閱讀。
抓課文背誦，這次考試相當(dāng)多內(nèi)容都是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的識記
抓閱讀。力為學(xué)生營造一個“自主、合作、探究”的研究性閱讀氛圍，珍視學(xué)生的閱讀體驗。給予學(xué)生更多的自我閱讀的時間和空間，使學(xué)生在潛心讀書中，有所思、有所悟、有所發(fā)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生在課外多讀書，多看書，并和學(xué)生及家長一起討論，讓學(xué)生在一番議論、評價中，加強對課文的理解，同時也提高表達和評價能力。另外還要加強學(xué)生普通話的訓(xùn)練，從一年級開始就注重普通話的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。
抓表達能力
力求多形式、多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境，鼓勵學(xué)生人人開口，調(diào)動學(xué)生參與交流的熱情，讓學(xué)生在具體的實踐體驗中敢于、樂于與人交際，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生充分對話，實現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的互動。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
小學(xué)二年級語文試卷分析范文篇二
一、命題分析試題考查學(xué)生的積累能力、閱讀分析能力以及寫作能力。我認(rèn)為積累能力部分的第四題出得好，把一對反義詞放在了具體的語境中，學(xué)生不是孤立地記憶、填寫反義詞，而是通過句子，理解詞義再填寫相應(yīng)的反義詞。再有寫作能力所出示的看圖寫話，適合學(xué)生年齡特點，使學(xué)生都能發(fā)揮想象，抒發(fā)自己的所看所想。
二、答題分析
1、學(xué)生積累能力，基礎(chǔ)知識部分較好。出現(xiàn)極個別現(xiàn)象如下：
�。�1）馬虎。如項朝輝的卷上“忽聞岸上（聲歌）歌聲”這一分丟得太不應(yīng)該了。
�。�2）審題能力差。如第八題“這首詩描繪的是（汪倫）送別（李白）時的情景。”有部分學(xué)生也不認(rèn)真讀題和分析，把答案寫顛倒了，還有的寫成了“（李白）送別（古代）時的情景”。這一題中等生錯的較多。
�。�3）形進字、同音字混淆。如“看拼音寫詞語”中”的“修里（理）”“參（關(guān)）觀”“深——（線）淺”。
2、學(xué)生的閱讀分析部分失分較多。
（1）寫反義詞。一種是真的不會寫而丟分，一種是會但是不會寫字而丟分。
�。�2）根據(jù)短文內(nèi)容填空失分較多。有的是一共有幾句話一題寫錯了，有的是小鳥洗澡的方法那個“或”沒明白而失分，還有的是沒有讀好題，照樣子用“首先……然后……”寫句子一題丟了分。
3、看圖寫話部分學(xué)生答得較好。大部分學(xué)生能夠從圖入手，大膽想象，把語句寫通順、寫完整。極個別的學(xué)生因錯字太多，或語句不夠連貫而失分。
三、改進措施
針對學(xué)生卷面出現(xiàn)的問題，特制定措施如下：
1、向課堂要質(zhì)量。老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，還要注意對他們能力的培養(yǎng)。如審題分析能力，平時要多讓學(xué)生自己讀題，并嘗試講一講什么意思，怎樣答。在詞語積累方面，讓學(xué)生多見多識，如形進字、同音字的區(qū)別組詞要練到位，抓得實。
2、多見題型，常練習(xí)。如反義詞“對對碰”，學(xué)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上要練習(xí)書寫，并且隨時抽測，掌握情況。
3、個別糾正，逐個擊破。那些犯馬虎毛病的孩子要讓他們認(rèn)識到自己的不足，并且平時常監(jiān)督。
以上是我就本次考試，我班答卷情況所做出的分析，可能還會有許多不足，希望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)幫助。后，我希望以后的試卷內(nèi)容要關(guān)注大部分學(xué)生，出一些適合他們這一年齡段的，能真正考查出他們能力的試題。
小學(xué)二年級語文試卷分析范文篇三
一、總體分析1、試卷分析
本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容，難易適中，沒有多大難度。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。
2、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生46人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有15人，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
二、取得成績的主要原因
1、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實。
2、通過設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達到學(xué)以致用。
三、存在的主要問題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、部分學(xué)生不會審題，不理解題意。
4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。
5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。
6、寫話題也存在很多問題，比如錯別字，為達到篇幅空話連篇等，都造成十分的原因。
四、改進措施：
1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓(xùn)練。
3、加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)］審題和語言表達能力
4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；
7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的提高。
8、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足。
