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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《混合運算》教學(xué)設(shè)計

時間:2020-04-03 10:24:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《混合運算》教學(xué)設(shè)計篇一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解乘除混合運算的運算順序,會計算乘除混和運算式題,能解決一些簡單應(yīng)用問題。

  2、經(jīng)歷嘗試將分步計算的兩個算式改成一個乘除混合算式的過程。培養(yǎng)動手操作、自主探索、合作交流的能力,體驗解決問題策略的多樣化,培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、思考問題的意識。

  3、在解決問題的活動中感受混合運算在實際生活中的應(yīng)用。

  教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:理解并掌握兩步計算的乘除混合運算的順序,并能正確計算解決實際問題。

  教學(xué)難點:列出綜合算式解決兩步計算的乘除混合運算的問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

  1、復(fù)習(xí)舊知

  說出各題的運算順序,再計算。

  12+4+30=

  2×4×7=

  36÷3÷2=

  15+10-8=

  問題:在沒有括號的算式里,只有加法、減法運算或只有乘法、除法運算時,我們要按什么順序進(jìn)行計算?

  2、觀察情境圖,發(fā)現(xiàn)信息,提出問題。

  同學(xué)們,上節(jié)課我們通過擺正方體學(xué)習(xí)并探究了連乘和連除的計算順序,這節(jié)課我們接著通過正方體來學(xué)習(xí)新的知識。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《混合運算》教學(xué)設(shè)計篇二

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:掌握同級運算的運算順序,并能夠進(jìn)行正確運算。

  2、過程與方法:通過情境理解同級的運算順序,學(xué)會用脫式解答同級混合運算。

  3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。

  教學(xué)重點:掌握同級的計算方法,并能用脫式正確計算。

  教學(xué)難點:知道混合運算的運算順序。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  口算練習(xí)。

  16+9+8  32-10-6  25+20-10  48-8+17

  學(xué)生完成后,教師訂正

  教學(xué)意圖:通過復(fù)習(xí),可以使學(xué)生做好知識和心理上的準(zhǔn)備,為運用遷移學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

  二、自主學(xué)習(xí),合作交流

 。ㄒ唬┳屑(xì)觀察,收集信息,解決問題

  問題:
  1、同學(xué)們在做些什么?

  2、從圖中你獲得哪些信息?

  3、怎樣列式計算?

  自己想一想,同桌交流一下自己的想法

 。ǘ┓答伣涣鳎偨Y(jié)運算順序

  分步計算:53-24=29  29+38=67

  綜合算式:53-24+38=67

  總結(jié):只有加減運算時,從左往右順序計算

  (三)學(xué)習(xí)脫式計算格式

  53-24+38

  =29+38

  =77

  總結(jié):等號對齊

 。ㄋ模╈柟堂撌接嬎愀袷,體會同級運算順序

  48-8+17  15÷3×5

  總結(jié):在沒有括號的算式里,只有加減法或只有乘除法,都要從左往右按順序計算。

  三、鞏固練習(xí)

 。ㄒ唬┯嬎

  23+6-11  2×8÷4  72÷8÷3

  (二)改錯

 、15-6+4  ②2×6÷3

  =15-10  =2×2

  =5    =4

  教師引導(dǎo)學(xué)生分析,第①小題是錯的,應(yīng)先算15-6。

  第②小題是錯的,應(yīng)先算2×6

  五、課堂小結(jié)

  今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?還有什么問題?

  六、作業(yè)布置

  練習(xí)十一1、2題

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《混合運算》教學(xué)設(shè)計篇三

  一、教學(xué)內(nèi)容:P79

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、發(fā)展學(xué)生從圖中獲取信息,提出問題的能力。

  2、結(jié)合具體情境,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題和提出問題的能力。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  口算卡

  四、教學(xué)過程

  (一)復(fù)習(xí)

  1、口算

  2、計算

 。ǘ┨剿餍轮

  1、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

  2、解決實際問題

  (1)小剛每月生活費980元,每月可以節(jié)余多少元?

  學(xué)生獨立估算:800+600-1000=4000(元)

  大約節(jié)余400元

  實際算算,全班交流:

  786+632-980=438(元)

  (2)如果想用節(jié)余的錢買一臺960元的洗衣機,要攢幾個月?

  學(xué)生獨立思考,小組討論,全班交流

  960-438=522522-438=84三個月

  438+438=876960-876=84三個月

  3、小結(jié)

  4、練習(xí)

 。ㄋ模┤n總結(jié)

  加減混合運算(不帶小括號)的運算順序怎樣?

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)