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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-04-03 10:24:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)計(jì)算乘除混和運(yùn)算式題,能解決一些簡(jiǎn)單應(yīng)用問(wèn)題。

  2、經(jīng)歷嘗試將分步計(jì)算的兩個(gè)算式改成一個(gè)乘除混合算式的過(guò)程。培養(yǎng)動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的能力,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化,培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、思考問(wèn)題的意識(shí)。

  3、在解決問(wèn)題的活動(dòng)中感受混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握兩步計(jì)算的乘除混合運(yùn)算的順序,并能正確計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)難點(diǎn):列出綜合算式解決兩步計(jì)算的乘除混合運(yùn)算的問(wèn)題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題

  1、復(fù)習(xí)舊知

  說(shuō)出各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。

  12+4+30=

  2×4×7=

  36÷3÷2=

  15+10-8=

  問(wèn)題:在沒(méi)有括號(hào)的算式里,只有加法、減法運(yùn)算或只有乘法、除法運(yùn)算時(shí),我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算?

  2、觀察情境圖,發(fā)現(xiàn)信息,提出問(wèn)題。

  同學(xué)們,上節(jié)課我們通過(guò)擺正方體學(xué)習(xí)并探究了連乘和連除的計(jì)算順序,這節(jié)課我們接著通過(guò)正方體來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)情境理解同級(jí)的運(yùn)算順序,學(xué)會(huì)用脫式解答同級(jí)混合運(yùn)算。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握同級(jí)的計(jì)算方法,并能用脫式正確計(jì)算。

  教學(xué)難點(diǎn):知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  口算練習(xí)。

  16+9+8  32-10-6  25+20-10  48-8+17

  學(xué)生完成后,教師訂正

  教學(xué)意圖:通過(guò)復(fù)習(xí),可以使學(xué)生做好知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備,為運(yùn)用遷移學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

  二、自主學(xué)習(xí),合作交流

 。ㄒ唬┳屑(xì)觀察,收集信息,解決問(wèn)題

  問(wèn)題:
  1、同學(xué)們?cè)谧鲂┦裁矗?/p>

  2、從圖中你獲得哪些信息?

  3、怎樣列式計(jì)算?

  自己想一想,同桌交流一下自己的想法

 。ǘ┓答伣涣,總結(jié)運(yùn)算順序

  分步計(jì)算:53-24=29  29+38=67

  綜合算式:53-24+38=67

  總結(jié):只有加減運(yùn)算時(shí),從左往右順序計(jì)算

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式

  53-24+38

  =29+38

  =77

  總結(jié):等號(hào)對(duì)齊

 。ㄋ模╈柟堂撌接(jì)算格式,體會(huì)同級(jí)運(yùn)算順序

  48-8+17  15÷3×5

  總結(jié):在沒(méi)有括號(hào)的算式里,只有加減法或只有乘除法,都要從左往右按順序計(jì)算。

  三、鞏固練習(xí)

  (一)計(jì)算

  23+6-11  2×8÷4  72÷8÷3

 。ǘ└腻e(cuò)

  ①15-6+4 、2×6÷3

  =15-10  =2×2

  =5    =4

  教師引導(dǎo)學(xué)生分析,第①小題是錯(cuò)的,應(yīng)先算15-6。

  第②小題是錯(cuò)的,應(yīng)先算2×6

  五、課堂小結(jié)

  今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?還有什么問(wèn)題?

  六、作業(yè)布置

  練習(xí)十一1、2題

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

  一、教學(xué)內(nèi)容:P79

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、發(fā)展學(xué)生從圖中獲取信息,提出問(wèn)題的能力。

  2、結(jié)合具體情境,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  口算卡

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)復(fù)習(xí)

  1、口算

  2、計(jì)算

 。ǘ┨剿餍轮

  1、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題

  2、解決實(shí)際問(wèn)題

 。1)小剛每月生活費(fèi)980元,每月可以節(jié)余多少元?

  學(xué)生獨(dú)立估算:800+600-1000=4000(元)

  大約節(jié)余400元

  實(shí)際算算,全班交流:

  786+632-980=438(元)

 。2)如果想用節(jié)余的錢(qián)買(mǎi)一臺(tái)960元的洗衣機(jī),要攢幾個(gè)月?

  學(xué)生獨(dú)立思考,小組討論,全班交流

  960-438=522522-438=84三個(gè)月

  438+438=876960-876=84三個(gè)月

  3、小結(jié)

  4、練習(xí)

 。ㄋ模┤n總結(jié)

  加減混合運(yùn)算(不帶小括號(hào))的運(yùn)算順序怎樣?

  (五)作業(yè)