【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)#】做一份好的教案，可以讓老師在教學(xué)中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強(qiáng)大的自信。而且對(duì)于教案不僅僅是學(xué)�？己说臉�(biāo)準(zhǔn)之一，一個(gè)優(yōu)秀的教師，他會(huì)在教案中加入自己獨(dú)到的見(jiàn)解，以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)資料，希望幫助到您。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算乘除混和運(yùn)算式題，能解決一些簡(jiǎn)單應(yīng)用問(wèn)題。

　　2、經(jīng)歷嘗試將分步計(jì)算的兩個(gè)算式改成一個(gè)乘除混合算式的過(guò)程。培養(yǎng)動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的能力，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、思考問(wèn)題的意識(shí)。

　　3、在解決問(wèn)題的活動(dòng)中感受混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握兩步計(jì)算的乘除混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：列出綜合算式解決兩步計(jì)算的乘除混合運(yùn)算的問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　1、復(fù)習(xí)舊知

　　說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

　　12＋4＋30＝

　　2×4×7＝

　　36÷3÷2＝

　　15＋10－8＝

　　問(wèn)題：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有乘法、除法運(yùn)算時(shí)，我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算？

　　2、觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題。

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們通過(guò)擺正方體學(xué)習(xí)并探究了連乘和連除的計(jì)算順序，這節(jié)課我們接著通過(guò)正方體來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)情境理解同級(jí)的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)用脫式解答同級(jí)混合運(yùn)算。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握同級(jí)的計(jì)算方法，并能用脫式正確計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　口算練習(xí)。

　　16+9+8　　32-10-6　　25+20-10　　48-8+17

　　學(xué)生完成后，教師訂正

　　教學(xué)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生做好知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備，為運(yùn)用遷移學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

　　二、自主學(xué)習(xí)，合作交流

　�。ㄒ唬┳屑�(xì)觀察，收集信息，解決問(wèn)題

　　問(wèn)題：
　　1、同學(xué)們?cè)谧鲂┦裁矗?/p>

　　2、從圖中你獲得哪些信息？

　　3、怎樣列式計(jì)算？

　　自己想一想，同桌交流一下自己的想法

　�。ǘ�）反饋交流，總結(jié)運(yùn)算順序

　　分步計(jì)算：53-24=29　　29+38=67

　　綜合算式：53-24+38=67

　　總結(jié)：只有加減運(yùn)算時(shí)，從左往右順序計(jì)算

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式

　　53-24+38

　　=29+38

　　=77

　　總結(jié)：等號(hào)對(duì)齊

　�。ㄋ模╈柟堂撌接�(jì)算格式，體會(huì)同級(jí)運(yùn)算順序

　　48-8+17　　15÷3×5

　　總結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序計(jì)算。

　　三、鞏固練習(xí)

　　（一）計(jì)算

　　23+6-11　　2×8÷4　　72÷8÷3

　�。ǘ�）改錯(cuò)

　　①15-6+4　�、�2×6÷3

　　=15-10　　=2×2

　　=5　　　　=4

　　教師引導(dǎo)學(xué)生分析，第①小題是錯(cuò)的，應(yīng)先算15-6。

　　第②小題是錯(cuò)的，應(yīng)先算2×6

　　五、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？還有什么問(wèn)題？

　　六、作業(yè)布置

　　練習(xí)十一1、2題

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

　　一、教學(xué)內(nèi)容：P79

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展學(xué)生從圖中獲取信息，提出問(wèn)題的能力。

　　2、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　口算卡

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）復(fù)習(xí)

　　1、口算

　　2、計(jì)算

　�。ǘ�）探索新知

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　2、解決實(shí)際問(wèn)題

　�。�1）小剛每月生活費(fèi)980元，每月可以節(jié)余多少元？

　　學(xué)生獨(dú)立估算：800＋600－1000=4000（元）

　　大約節(jié)余400元

　　實(shí)際算算，全班交流：

　　786＋632－980=438（元）

　�。�2）如果想用節(jié)余的錢(qián)買(mǎi)一臺(tái)960元的洗衣機(jī)，要攢幾個(gè)月？

　　學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，全班交流

　　960－438=522522－438=84三個(gè)月

　　438＋438=876960－876=84三個(gè)月

　　3、小結(jié)

　　4、練習(xí)

　�。ㄋ模┤�課總結(jié)

　　加減混合運(yùn)算（不帶小括號(hào)）的運(yùn)算順序怎樣？

　　（五）作業(yè)