幼兒園小班安全教育活動方案匯總篇一
活動目標(biāo):
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。
活動準(zhǔn)備:
一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。
活動過程:
1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友
陌生人:我接毛毛和東東。
這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。
陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)
這時,毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來,跟隨陌生人往外走。)
教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識她嗎?
幼兒搖搖頭。
教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?
陌生人:不知道。
教師:你知道小朋友們的家住哪里嗎?
陌生人:不知道。
教師:這位阿姨不認(rèn)識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?
幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
2、提問引導(dǎo)
教師:為什么不能跟她走呢?
幼兒:她不認(rèn)識我的媽媽。
幼兒:她不認(rèn)識我的家。
幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。
教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?
幼兒:不走。
幼兒:好吃的里可能有毒藥。
教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妫闳幔?/p>
幼兒:不去。
3、小結(jié)
教師:不認(rèn)識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的,要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?
幼兒:等爸爸媽媽來接。
教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景,等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到教室的前面,活動自然結(jié)束。
幼兒園小班安全教育活動方案匯總篇二
活動目標(biāo):
1、訓(xùn)練跑的能力,發(fā)揚(yáng)合作精神;
2、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時的緊迫心情與救人后的快樂
活動準(zhǔn)備:小筐、布娃娃、籃子
游戲玩法:把幼兒分成2-4組扮演消防員,老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃
放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后,幼兒跑向前方取一個布娃娃,并折返原位放入救出人的籃中;完成后,與下一位組員擊掌,繼續(xù)游戲,直到全部布娃娃運(yùn)送到籃內(nèi),看那一組快。
游戲提示:每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分,可請幼兒在運(yùn)送時模仿消
防車的鳴叫聲,增加活動的樂趣與緊張氣氛。
幼兒園小班安全教育活動方案匯總篇三
一、活動目的:
1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
二、活動重難點(diǎn):學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
三、活動準(zhǔn)備:黃色標(biāo)記、玩具小象。
四、活動過程:
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,引起幼兒對活動的興趣
1、出示布娃娃,引起幼兒的興趣:今天老師請來了一位小客人,小象它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?哪里受傷了?提問讓幼兒發(fā)散思維。
2、我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
。ǘ┯靡粋故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程。
。ㄈ┯變鹤屑(xì)觀察--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題
1、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里,有沒有不安全的地方師:看看我們的教室里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰
2、發(fā)現(xiàn)了問題之后,讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記,已警示小朋友要注意。
(四)活動的延伸
剛才小朋友說得真棒,今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險的,這些危險的事情我們不能做,我們要做一個健康安全的好寶寶?墒墙處煹耐饷嬉灿性S多需要小朋友注意的地方,下節(jié)課你們能不能找出來告訴老師,哪些地方需要貼上黃牌,好不好?
四、活動反思:
出示布娃娃,引起幼兒的興趣,通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方,讓幼兒通過貼黃牌,激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫,部分幼兒注意力不集中,在教學(xué)過程中,教學(xué)形式應(yīng)該多樣化,以吸引幼兒的注意力。
幼兒園小班安全教育活動方案匯總篇四
活動目標(biāo):
1、知道要主動將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產(chǎn)生初步的信任感。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓和大貓木偶各一個。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動。
教師:
(1)如果你覺得口渴了,你會怎么做?
。2)如果你感覺自己肚子痛,你會怎么做?
。3)在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)該怎樣做?
2、幼兒觀看情景表演,在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一----我想喝水。
①木偶表演:小貓咪咪在教室里玩玩具,玩著玩著,咪咪覺得口渴,咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?
、诮處煟骸案嬖V老師”是個不錯的辦法,咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會怎么說呢?
③教師操作木偶表演情景:咪咪:老師,老師,我口渴了,我想喝水。
大貓老師:好啊,找到自己的小水杯,自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。
、芙處煟哼溥浜冗^水以后,感覺怎么樣?
。2)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請求。
教師:
、傥覀兛纯磮D上的小朋友在干什么?
、诿髅饔X得口很渴,他該怎么辦呢?
、蹌偛判∝堖溥涫窃趺醋龅模克窃趺锤嬖V老師的?
④我們一起幫助明明說:老師,我渴了,我想喝水。
。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二----我想上廁所。
、倌九急硌荩旱诙欤∝堖溥溆衷谕嫱婢,玩著玩著,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,該怎么辦?
、诮處煟哼溥湓撛趺春屠蠋熣f呢?
、劢處煵僮髂九急硌萸榫埃
咪咪:老師,老師,我想大便。
大貓老師:好啊,來,老師帶你去廁所。
咪咪上完廁所:嗯,真舒服呀。
、芙處煟豪蠋煄н溥淙院,咪咪感覺怎么樣?
。4)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請求。
教師:
、傩∨笥褌冊谕嬗螒,妮妮摸著肚子,覺得想要拉大便,怎么辦?
、谖覀儙椭菽莞嬖V老師:老師,我想大便。
(5)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三----我這里疼。
、倌九急硌荩盒∝堖溥渑芴鴷r摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。
、诮處煟盒∨笥褌,咪咪覺得腿疼,怎么辦呢?
③教師操作木偶表演情景:
咪咪:老師,老師,我腿疼。
老師:咪咪,你的腿怎么了?來,老師帶你去保健室,給保健老師看一看。
。6)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。
教師:
、倌銈兛,這個小朋友捂著肚子,他怎么啦?
、谒撛趺崔k呢?他怎么告訴老師呢?
③他可以學(xué)咪咪說“老師,我腿疼”嗎?
、芩峭忍蹎?他的肚子疼,應(yīng)該怎么告訴老師?
⑤覺得那里不舒服,一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了,老師才能幫助你。
、奕绻X得牙齒痛,我們怎么說?我們一起學(xué)一學(xué):“老師,我牙疼!
、呷绻X得胳膊痛,我們怎么說?我們一起學(xué)一學(xué):“老師,我胳膊疼。”
3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)在各種情況下主動地將需求告訴老師。
。1)教師:
、傥覀冊谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師,如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了,怎么辦?
、诟嬖V老師以后,老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子,不然穿著濕褲子很難受,還會生病呢!
(2)教師:
、俪燥埖臅r候如果覺得還沒有吃飽,怎么辦?我們怎么跟老師說?
、诟嬖V老師以后,老師會幫你添飯?zhí)聿,吃的肚子飽飽的?/p>
。3)教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師,老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?