小學三年級課外閱讀故事篇一
一天，林子在橫水邊散步。這河水平靜如鏡，清澈見底，有兩位老漢在河邊釣魚，他們一人蹲在一塊石頭上，神情十分專注。這時，林子看到其中一老漢又地起竿，不斷地將釣上來的魚放進魚簍里；而另一位老漢的魚簍里卻空空的，他一條魚也沒釣到。這位沒釣到魚的老漢有些沉不住氣了，他跑到那位釣魚多的老漢身邊，對他說：“老哥，您已釣了這么多的魚了，而我，從一早到現(xiàn)在連一條魚也還不曾釣到。咱倆用的魚食一樣多，釣鉤下去一樣深，可是結(jié)果卻完全不一樣，這到底是怎么回事呢？”
那位釣魚多的老漢說：“您是問我釣魚的方法嗎？其實也沒有什么特別的方法。只不過我有這樣一些體會：比如說，在我開始放下釣鉤時，我心里想的并不是釣魚這件事，因此，我不急不躁，我的眼睛也很平和而不是四下搜索張望，我的神情也不變，魚就放松了戒備，忘記了我是釣魚人，它們在我的釣鉤旁游來游去，因此很容易上鉤，我也就容易釣到魚。我看你呀，就不像我這樣，而是心里老想著魚，心情十分急切，眼睛老看著游來游去的魚，這樣你的神情變化太多太明顯，魚看到你這副神態(tài)，它們會十分緊張，自然都被嚇跑了，那又如何釣得到魚呢？”
經(jīng)這么一開導，這位老漢才恍然大悟。于是他按那位老漢說的去做，靜下心來，全神貫注。果然不大一會兒工夫，他也接連釣上來好幾條魚。
林子始終在一旁觀察。他聽到那位老漢的一番話，深有同感地嘆道：“他說得好��！要想實現(xiàn)自己的目標，就一定得認真專注地按規(guī)律辦事啊！”
小學三年級課外閱讀故事篇二
夏日的田野里，一架風車飛快地轉(zhuǎn)動著，車上來的溪水汩汩地流向不遠處的稻田。那些秧苗邊開懷暢飲，邊歡快地跳起舞蹈來。風車拍了拍小溪：“看到了嗎？要不是我車來了水，讓它們飲飽喝足，它們能跳得那么歡嗎？”
“伙計，你錯了�！毙∠㈨孙L車一眼，慢悠悠地道，“那可不是你的功勞�！�
風車顯然被小溪的傲慢激怒了：“難道是你的功勞？”
小溪滿面春風：“呵呵，這就對了。你想，如果沒有了我，你轉(zhuǎn)得再快，它們也只能喝西北風。”似乎覺得不妥，馬上改口道：“哦，是東南風�！�
秧苗聽到了他倆的爭執(zhí)，微笑著說：“你倆缺一不可，我們的幸福生活是你倆共同努力的結(jié)果�！�
風車聽了滿不在乎，抖了抖身架。小溪想笑，臉上卻憋出了一道道皺紋。它倆才不信秧苗的鬼話呢，明明是自己的功勞，卻偏偏上來和稀泥，來個功勞平分。
幾天后，風車出了點故障。小溪水倒是依然在流淌，但高處的秧苗一滴水也接應不上，早已唇干舌燥。
又過了幾天，主人修好了風車，可小溪卻斷了水。風車使足了渾身解數(shù)，轉(zhuǎn)上來的只是風聲，沒有一點點水的影子。
驕陽下，田地里裂出了一道道縫隙，秧苗漸漸變得枯黃。沒有了舞蹈，周圍一片寂靜，生機勃勃的景象仿佛一下子消失得無影無蹤。
終于有一天，小溪的上游又來了水，風車又車上了汩汩的溪水�？粗砻绾〞沉芾斓貢筹嬛�，慢慢恢復了昔日的神采，它倆終于明白了，那份成功的喜悅背后，誰也離不開誰。
小學三年級課外閱讀故事篇三
在一個美麗的大森林里，住著一只可愛的小松鼠，它在這兒生活的很幸福。直到有一天，伐木工人把森林里的樹都砍了，小松鼠沒有了家，就不再可愛，變得十分怪癖，人們都不敢和它接近。一天，族長召集大伙兒來開會，想想如何讓松鼠變回原來的樣子。有個獵人自告奮勇地說：“我用*去把松鼠給打了吧！”族長搖搖頭，說：“不行，我們不能傷害松鼠，也不能讓松鼠傷害我們！”“對，族長說得對！”大伙兒個個拍手叫好。一個馴獸師走出來，說：“讓我來訓練小松鼠吧！”族長同意了，就讓他帶幾個人去。
馴獸師小心翼翼地走進已經(jīng)沒有樹的那片原野。忽然，前面竄出來一只小松鼠，它怒視著馴獸師，眼睛瞪得通紅。馴獸師深吸一口氣，說：“別害怕，我不會傷害你。我只想和你談談�！薄澳阆胝勈裁�？”小松鼠冷冷地說�！拔抑幌雴柲銥槭裁磿兊媚敲磧春�？”“都是因為你們這些人類，把我的家園給毀了的，現(xiàn)在，我沒了家，你讓我住哪？這一切都是你們?nèi)祟惡Φ�！”小松鼠說著說著就流下了眼淚。馴獸師聽了，說：“我回去和族長說，我們來幫你植樹造林，讓你擁有一個家�！毙∷墒蠛芨袆樱瑢︸Z獸師謝了又謝。
自從馴獸師幫小松鼠造家后，小松鼠又有了幸福的生活，它又回到了原來的那個可愛的樣子了。
小學三年級課外閱讀故事篇四
達爾文6歲的時候，有一天母親帶他到城市公園去玩耍。正巧這一天公園里舉行義務栽樹活動，母親就帶著小達爾文領(lǐng)了一把鐵锨去挖坑栽樹。小達爾文還拿不動鐵锨，母親就讓他用雙手扶著樹苗，自己給樹苗挖坑培土。
這個時候，一對精彩的母子對話開始了。
達爾文很好奇地問母親：“媽媽，你為什么要給樹苗培土？”
“我要樹苗像你一樣茁壯成長，因為泥土就是樹苗生長的基礎(chǔ)�！�
“媽媽，那泥土為什么長不出小貓小狗呢？”
“小貓小狗是他們媽媽生的，不是從泥土里長出來的。”
“人早的媽媽是誰呢？她又是誰生的呢？”
“聽說早的媽媽是夏娃，不過我只知道圣母瑪麗亞。”
“那么，夏娃和瑪麗亞是誰造的？”
“上帝造的�！�
“那么，上帝是誰造的？”
面對閃著一雙好奇的眼睛執(zhí)意探問的兒子，媽媽注視著兒子說：“親愛的孩子，世界上有很多事情，對于我們來說還是一個謎。媽媽希望你長大以后好好學習，自己去尋找答案，做一個有出息、有學問的人�！�
幼小的達爾文似乎聽懂了媽媽的話，又似乎沒有聽懂，若有所思。
當時這對母子的對話，不論在場有沒有其他人，一定沒有人會想到，這個對話正是一個科學家開始思考的發(fā)端，這是一個科學家探索未知世界的啟蒙，這個孩子就是后來創(chuàng)立了進化論的偉大的科學家達爾文！
小學三年級課外閱讀故事篇五
這是一個大大的草坪。這是草坪上一個小小的水塘。
水塘里，住著一條小紅魚、兩只青蛙和三只烏龜。
每天，兩只青蛙和三只烏龜都要爬出水塘去游玩兒。到了傍晚，它們又回到水塘，講著外面看到的新鮮事物。這時，小紅魚總是瞪著大眼睛靜靜地聽，臉上寫滿了羨慕。
這天，當一只青蛙說它看見了紅色轎車時，小紅魚忍不住問：“哦，紅色轎車，它比我大嗎？它吃什么呢？”
青蛙和烏龜們愣住了。好久，他們同情地說；“你只能呆在水塘里，真難受。我們要幫助你，讓你去水塘外面看看！”
“謝謝你們，可是，我離不開水呀�！毙〖t魚傷心地說。
“沒事兒，我們會想辦法的！”青蛙和烏龜們說。傍晚的時候，青蛙和烏龜們從外面馱回了一個玻璃罐……
第二天，當太陽出來的時候，水塘周圍的人們驚奇地看到，兩只青蛙和三只烏龜馱著一個玻璃罐走在路上。玻璃罐里，是一條小紅魚……
它們經(jīng)過車站……
它們經(jīng)過商店……
它們經(jīng)過公園……
周圍的大人和小孩越來越多，每個人都十分驚奇。一個孩子想把魚和玻璃罐抱回家：“媽媽，我要那條小紅魚！”媽媽阻止了：“不，不能拿走它，它的朋友們會傷心的�！�
太陽落山的時候，小紅魚和青蛙、烏龜們回到了水塘里。小紅魚十分感激：“謝謝你們，我看到了一個美麗的世界！”
“不客氣，我們今后要經(jīng)常帶你出去！”青蛙和烏龜們說。
親愛的小朋友，如果哪天你看到了這樣一支奇特的隊伍，也請不要傷害它們，讓我們幫助它們，祝福它們吧！
