【#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級數(shù)學(xué)易錯(cuò)應(yīng)用題類型題及解析#】做數(shù)學(xué)題可以高效幫助學(xué)習(xí)者理解全方位，多角度理解基本知識，拓展思路，積累技巧。而這些恰是考試所需要的。但是，做題有用的前提是，做過的題必須知道自己為什么做對，為什么做錯(cuò)，做錯(cuò)的完全理解沒有，否則，只是練字，起不到做題的作用。以下是©無憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級數(shù)學(xué)易錯(cuò)應(yīng)用題類型題及解析》相關(guān)資料，希望幫助到您。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)易錯(cuò)應(yīng)用題類型題及解析篇一

　　牛吃草問題（船漏水問題）：

　　若干頭牛在一片有限范圍內(nèi)的草地上吃草。牛一邊吃草，草地上一邊長草。當(dāng)增加（或減少）牛的數(shù)量時(shí)，這片草地上的草經(jīng)過多少時(shí)間就剛好吃完呢？

　　例：一片草地，可供15頭牛吃10天，而供25頭牛吃，可吃5天。如果青草每天生長速度一樣，那么這片草地若供10頭牛吃，可以吃幾天？

　　分析：一般把1頭牛每天的吃草量看作每份數(shù)，那么15頭牛吃10天，其中就有草地上原有的草，加上這片草地10天長出草，以下類推……其中可以發(fā)現(xiàn)25頭牛5天的吃草量比15頭牛10天的吃草量要少。原因是因?yàn)槠湟唬�用的時(shí)間少；其二，對應(yīng)的長出來的草也少。這個(gè)差就是這片草地5天長出來的草。每天長出來的草可供5頭牛吃一天。如此當(dāng)供10牛吃時(shí)，拿出5頭牛專門吃每天長出來的草，余下的牛吃草地上原有的草。

　�。�15×10－25×5）÷（10－5）＝（150－125）÷（10－5）＝25÷5＝5（頭）→可供5頭牛吃一天。

　　150－10×5＝150－50＝100（頭）→草地上原有的草可供100頭牛吃一天

　　100÷（10－5）＝100÷5＝20（天）

　　答：若供10頭牛吃，可以吃20天。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)易錯(cuò)應(yīng)用題類型題及解析篇二

　　置換問題：

　　題中有二個(gè)未知數(shù)，常常把其中一個(gè)未知數(shù)暫時(shí)當(dāng)作另一個(gè)未知數(shù)，然后根據(jù)已知條件進(jìn)行假設(shè)性的運(yùn)算。其結(jié)果往往與條件不符合，再加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而求出結(jié)果。

　　例：一個(gè)集郵愛好者買了10分和20分的郵票共100張，總值18元8角。這個(gè)集郵愛好者買這兩種郵票各多少張？

　　分析：先假定買來的100張郵票全部是20分一張的，那么總值應(yīng)是20×100＝2000（分），比原來的總值多2000－1880＝120（分）。而這個(gè)多的120分，是把10分一張的看作是20分一張的，每張多算20－10＝10（分），如此可以求出10分一張的有多少張。

　　列式：（2000－1880）÷（20－10）＝120÷10＝12（張）→10分一張的張數(shù)

　　100－12＝88（張）→20分一張的張數(shù)或是先求出20分一張的張數(shù)，再求出10分一張的張數(shù)，方法同上，注意總值比原來的總值少。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)易錯(cuò)應(yīng)用題類型題及解析篇三

　　盈虧問題（盈不足問題）：

　　題目中往往有兩種分配方案，每種分配方案的結(jié)果會(huì)出現(xiàn)多（盈）或少（虧）的情況，通常把這類問題，叫做盈虧問題（也叫做盈不足問題）。解答這類問題時(shí)，應(yīng)該先將兩種分配方案進(jìn)行比較，求出由于每份數(shù)的變化所引起的余數(shù)的變化，從中求出參加分配的總份數(shù)，然后根據(jù)題意，求出被分配物品的數(shù)量。

　　其計(jì)算方法是：

　　當(dāng)一次有余數(shù)，另一次不足時(shí)：每份數(shù)＝（余數(shù)＋不足數(shù)）÷兩次每份數(shù)的差

　　當(dāng)兩次都有余數(shù)時(shí)：總份數(shù)＝（較大余數(shù)－較小數(shù)）÷兩次每份數(shù)的差

　　當(dāng)兩次都不足時(shí)：總份數(shù)＝（較大不足數(shù)－較小不足數(shù)）÷兩次每份數(shù)的差

　　例：學(xué)校把一些彩色鉛筆分給美術(shù)組的同學(xué)，如果每人分給五支，則剩下45支，如果每人分給7支，則剩下3支。求美術(shù)組有多少同學(xué)？彩色鉛筆共有幾支？

　　（45—3）÷（7－5）＝21（人）21×5＋45＝150（支）

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)易錯(cuò)應(yīng)用題類型題及解析篇四

　　年齡問題：

　　年齡問題的主要特點(diǎn)是兩人的年齡差不變，而倍數(shù)差卻發(fā)生變化。

　　常用的計(jì)算公式是：

　　成倍時(shí)小的年齡＝大小年齡之差÷（倍數(shù)－1）

　　幾年前的年齡＝小的現(xiàn)年－成倍數(shù)時(shí)小的年齡

　　幾年后的年齡＝成倍時(shí)小的年齡－小的現(xiàn)在年齡

　　例：父親今年54歲，兒子今年12歲。幾年后父親的年齡是兒子年齡的4倍？

　�。�54－12）÷（4－1）＝42÷3＝14（歲）→兒子幾年后的年齡

　　14－12＝2（年）→2年后

　　答：2年后父親的年齡是兒子的4倍。