BEC商務(wù)英語(yǔ)聽力完全突破四大方法
方法一：跟讀
在任何一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，imitation(模仿)都是有效的方法之一，而跟讀就是遵循模仿的原則來使用的方法。一般而言，跟讀的方法主要有兩種：種，一句一句地跟讀，直到整篇文章讀完;另一種就是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。前者比較適合同學(xué)進(jìn)行初期跟讀練習(xí)，而后者，對(duì)整體文章的把握具有很好的效果，建議大家根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方式。在文章的選擇方面，大家可以選擇一些散文類，或者說，發(fā)音比較優(yōu)美的文章，盡力去模仿native speaker的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。經(jīng)過一段時(shí)間的跟讀訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種方法可以糾正你平時(shí)沒有意識(shí)到的，一些錯(cuò)誤的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高你的辨音能力。
方法二：大聲朗讀
大聲朗讀是跟讀方法的延伸，是在已經(jīng)進(jìn)行跟讀這一步之后進(jìn)行的�？梢赃x擇一篇跟讀地比較像的文章，進(jìn)行大聲的朗讀。很多同學(xué)喜歡默讀，喜歡盯著書本看，這里要跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)的是大聲朗讀，朗讀就要出聲，出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)引起生理的變化，大聲的朗讀使口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)沿著某種慣熟的“路徑”形成一種長(zhǎng)期的記憶。反復(fù)朗讀一段文章，眼、口、大腦協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)必然會(huì)加深記憶。朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)今后的口語(yǔ)表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。
方法三：聽寫
聽寫基本上是公認(rèn)的提高聽力水平的方法，這種通過手(寫)、耳(聽)的方法，對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見效。提高聽力是需要時(shí)間的，也沒有什么捷徑可走，如果說有捷徑的話，那也許該算是聽寫了。只要堅(jiān)持每天聽寫一定時(shí)間的英語(yǔ)，聽力水平是一定能提高的。推薦基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)可以聽寫新概念第二第三冊(cè)，以及VOA的Special English，這些材料語(yǔ)速較慢，適合備考四級(jí)的同學(xué)。如果基礎(chǔ)比較好，建議大家可以聽Standard English，VOA或者BBC，播音員的口音非常純正，這對(duì)大家培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感也是很有幫助的。
在這里，向大家推薦五步聽寫法：
第一步，泛聽文章，了解大意。這一步，大家不必做任何記錄，聽一遍，了解一下文章的主題和脈絡(luò)。
第二步，進(jìn)行聽寫練習(xí)。一句一句聽，每聽完一句就在本子上寫下來，碰到不會(huì)寫的，千萬(wàn)不要倒回去再聽，就空在那兒，繼續(xù)往下聽寫。這樣聽寫4遍，不停地補(bǔ)充本子上空白的地方，當(dāng)聽到第5遍的時(shí)候，可以停下來了。因?yàn)槁爩?遍之后，沒有聽寫下來的，往往是一些沒背過的陌生詞，難詞，或者連讀、失爆、失音、濁化、擊穿、弱讀等語(yǔ)音上的問題。這是五步聽寫法的第二步。
第三步，核對(duì)答案。比照一下聽力文本，補(bǔ)上空著的，改正聽錯(cuò)的。
第四步，跟讀重點(diǎn)。重點(diǎn)就是你在5遍聽下來之后，還沒有寫上的信息，或者一些錯(cuò)誤的信息。
第五步，朗誦。這一步，實(shí)際上又回到我們的方法二，通過大聲朗讀培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)又鍛煉口語(yǔ)。
方法四：閱讀促進(jìn)聽力
聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，有時(shí)候，你會(huì)感到進(jìn)步不大，有些地方怎么聽也聽不明白。這個(gè)時(shí)候可能問題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了。這不僅表明你已經(jīng)進(jìn)步了，而且也是你進(jìn)一步提高的時(shí)間到了。這個(gè)時(shí)候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決。可以閱讀和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。通過閱讀來進(jìn)一步提高自己，尤其是增加對(duì)國(guó)外背景知識(shí)的了解，將反過來促進(jìn)聽力的進(jìn)一步提高。你對(duì)某些知識(shí)了解得越多，你的英文聽力就越容易，所以善于積累各種知識(shí)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有裨益的。
擴(kuò)展閱讀：怎樣提高英語(yǔ)BEC聽力能力
1.理解對(duì)話中的關(guān)鍵句子
根據(jù)對(duì)話中男女發(fā)言者的順序，我們指定第一位說話人為說話人1，第二位說話人為說話人2，根據(jù)大量題試的統(tǒng)計(jì)，大約90%的問題與說話人2所說的有關(guān)。 根據(jù)長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)，說話人1的對(duì)話通常采取疑問句或敘述句的形式提出問題，引出話題，并起到拋磚引玉的作用。而說話人2就某個(gè)話題給出解釋或回答，以表明他的觀點(diǎn)和態(tài)度。因此，說話人2的對(duì)話通常是題目要回答的內(nèi)容。為了抓住談話的關(guān)鍵，有必要聽清楚并理解說話人2的意思。然而，這并不意味著說話人1的內(nèi)容是可有可無(wú)的，因?yàn)閮烧咧g存在邏輯關(guān)系。聽清說話人1的話，能引起我們對(duì)某話題的注意，進(jìn)入角色，從而加深對(duì)說話人2的理解。此外，一小部分問題是針對(duì)說話人1的，不能掉以輕心。
2.抓住話語(yǔ)中的意流指示詞
意流指示詞就是在句子開頭或句子之間有邏輯關(guān)系的連詞、副詞或短語(yǔ)，如es 、sure、certainly、of course、no、sorry、well、not really、why not、but、however、yet、besides等。不要低估這些單詞或短語(yǔ)，它們所連接的句子或句子成分通常是說話者人想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
是最基本的語(yǔ)氣性意流指示詞(轉(zhuǎn)折類)，其中 yes 、no、sure、certainly、sorry 表明說話人態(tài)度與反應(yīng)的語(yǔ)氣性意流指示詞，一般來說，如果聽到y(tǒng)es、sure、certainly、of course，它表示說話人對(duì)某事的肯定或贊同;如果是no、not really、sorry、I am afraid，它表明說話人反對(duì)或不同意某事。通過這寫意流指示詞，我們可以根據(jù)對(duì)話了解說話人的基本態(tài)度。
還應(yīng)更多地關(guān)注有傾向性的意流指示詞，有些詞是動(dòng)詞或助動(dòng)詞短語(yǔ)，不是在句子的開頭，而是在句子的中間，如 would rather、preferto、had better、preferrather than等，表示說話人通過比較與選擇，喜歡或情愿采取的某種行為，也可以說是傾向性意流指示詞，它們主要用于購(gòu)物、餐飲、旅游和其它有機(jī)會(huì)比較和選擇的場(chǎng)合。
