小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案范文篇一
教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點：
營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生帶相片情況
二、記憶交流
1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學(xué)們看看。
2、與同桌說說你過生日時的場面。
三、游戲指導(dǎo)
1、在四人小組里選出一個組長負責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動作；兩人負責(zé)畫出來；一人負責(zé)打分；
2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。
四、比較分析
1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面生動？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）
2、這些作品用得多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）
五、現(xiàn)感受
1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。
2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。
六、交流評析
1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？
2、同桌互評，比比誰的畫有創(chuàng)意、場面氣氛歡快。
小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案范文篇二
知識與能力：學(xué)習(xí)課程圖標設(shè)計與組合應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)制作課程表。對課程圖標與組合的設(shè)計。
重點、難點：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。過程與方法：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。
情感態(tài)度與價值觀： 增強集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)制作課程表。對課程圖標與組合的設(shè)計。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1、出示兩張課程表（一張文字表現(xiàn)的普通課程表；一張用圖表呈現(xiàn)的課程表）你更喜歡哪一張？為什么？
2、小結(jié)：實用、美觀又個性十足的課程表是大家所喜愛的。今天就讓我們共同來制作一張具有特色的班級課程表。揭示課題：美化教室一角——課程表圖標設(shè)計二：探討方法
1、認知應(yīng)用
�。�1）出示五線譜、音符、字母、符號�？吹剿鼈兡銜氲绞裁凑n程？（音樂課、數(shù)學(xué)課、英語課）小結(jié)：字母符號是一些課程所特有的的，可用這些元素來體現(xiàn)課程特點。
�。�2）想一想，音樂課除了用音符表示，還可以用什么來表示？（樂器，這是學(xué)習(xí)工具）
（3）還有哪些課程能用學(xué)具表示？（美術(shù)課、信息課、科學(xué)課、體育課）
2、欣賞比較觀察三幅圖標設(shè)計，你認為圖例中哪一個合適作為美術(shù)課的圖標？為什么？（第三幅）第一幅內(nèi)容多，且復(fù)雜。第二副外形散，不精美。
小結(jié)：課程圖標設(shè)計，用節(jié)約的圖案表明課程的特征是好的。
3、嘗試訓(xùn)練任選一門課程，嘗試畫出這門課程圖標的草圖。
�。�1）學(xué)生上臺繪制草圖
�。�2）師生互評，指導(dǎo)與適當調(diào)整，符合圖形簡潔、平面化要求
4、深入探究出示打球的活動場景，你能想到什么課程表？怎么把這些場景用簡潔的圖形表現(xiàn)出來？
小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案范文篇三
一、說龍：1、收集關(guān)于龍的資料。
2、說說你對龍的了解。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，初步感受龍的精神，增強民族自豪感。
二、看龍：
1、欣賞龍的演變：
a、玉龍豬——新石器時代
b、瓦當上的行龍——漢代
c、趙州橋欄板上的雙龍——隋代
d、通經(jīng)北面上的云龍——唐代
e、高足杯上的云龍——元代
f、金冠上的升龍——明代
g、黃帝玉璽上的蟠龍——清代
2、了解龍的組合形象：駱駝頭、鹿角（風(fēng)華穩(wěn)重）、馬齒、牛耳、蛇身（靈敏矯�。Ⅴ庺~鱗（條理有序）、鷹爪（扎實氣魄）、泥鰍尾。
教學(xué)意圖：了解龍的演變過程，如商周粗狂抽象；春秋戰(zhàn)國秀麗灑脫；秦漢雄建豪放；隋唐健壯圓潤；宋代成熟穩(wěn)�。幻髑宸睆�(fù)華麗等。龍是攝取了精華、完美的部位，是萬物之靈，同時
寄托了人們的美好愿望。
三、畫龍：
1、欣賞書中學(xué)生作品。
2、畫龍的口訣：昂首、張口、露齒、睜眼。
3、提出作業(yè)要求：畫一條龍。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。
四、賞龍：
1、欣賞作品。
2、談?wù)剟?chuàng)作體會。
教學(xué)意圖：體驗成功感。
五、做龍：
1、我們是龍的傳人。
2、怎樣做一個龍的傳人
