看美劇提升托福聽(tīng)力的方法
第一步：*聽(tīng)
所謂*聽(tīng)，就是在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的時(shí)候看一遍美劇(比如各種對(duì)白較多的情景喜劇)。這種時(shí)候，如果你的聽(tīng)力不是特別強(qiáng)，就只能聽(tīng)出來(lái)里面有人笑。大家要注意，這一步驟不是為了幫助你的聽(tīng)力提升，而是要讓你親身體會(huì)到自己到底離美國(guó)普通人的聽(tīng)力水平還有多遠(yuǎn)。
第二步：一句一句聽(tīng)
這里的反復(fù)聽(tīng)是指在不看任何字幕的情況下，用遙控器一句一句或者一段一段的暫停，然后仔細(xì)聽(tīng)每一句每一段。這樣能讓你有足夠的時(shí)間考慮，或者去想每個(gè)句子的意思。其實(shí)僅就托福聽(tīng)力而言，很多同學(xué)已經(jīng)有足夠的詞匯量，只是因?yàn)椴怀Ｓ茫泻芏嗲闆r下即使聽(tīng)到了那個(gè)詞，還是不能反應(yīng)過(guò)來(lái)，這樣一句一暫停，能給大家足夠的時(shí)間考慮，能夠幫助考生想起很多并時(shí)不常用的詞匯。
第三步：聽(tīng)讀
這個(gè)步驟實(shí)際上是第二步的延續(xù)，在一句一暫停的時(shí)候，能夠復(fù)述下來(lái)這句話。實(shí)際上如果之前有過(guò)練習(xí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些詞別人讀自己聽(tīng)不明白，但是自己一重復(fù)就清楚了。另外這個(gè)步驟還能夠幫助我們?cè)黾铀矔r(shí)記憶，考生練得越多，能夠記住的時(shí)間就越長(zhǎng)。同樣的聽(tīng)一段話，中文的話，大家可能能復(fù)述其中的絕大部分內(nèi)容，但是英語(yǔ)卻只能復(fù)述一句或者半句。而這一步就是為了把這種復(fù)述能力提升到中文水平。最后大家需要把復(fù)述不了聽(tīng)不懂的地方用筆記下來(lái)。
第四步：看臺(tái)詞
大部分美劇特別是情景喜劇中包含的大多都是日常生活中常用到的詞句。因此大家在看這些美劇特別是記臺(tái)詞的時(shí)候一定要發(fā)音自己讀，這樣能幫助考生更好的理解美國(guó)人說(shuō)話的詞語(yǔ)搭配和固定用法。
第五步：結(jié)合書(shū)面材料再聽(tīng)
之前在第三步中大家做好的筆記，其實(shí)就是考生在聽(tīng)力中遇到的挑戰(zhàn)，當(dāng)大家結(jié)合閱讀材料的時(shí)候，不但要聽(tīng)，還要分析這里為什么自己聽(tīng)不懂，是因?yàn)樵~匯沒(méi)有掌握;自己發(fā)音不準(zhǔn)，還是不明白這種表達(dá)�？偠灾欢ㄒ页鰹槭裁醋约郝�(tīng)不懂，找出原因，然后集中精力解決它。
第六步：拋棄書(shū)面材料，從頭聽(tīng)
最后，考生需要在不看文字材料或者字幕的前提下再?gòu)念^聽(tīng)一遍，爭(zhēng)取能夠理解他們說(shuō)的每一句話，能做到聽(tīng)抄，這里并不是指把每一句都抄寫(xiě)下來(lái)，而是要努力記下這里的大體意思和關(guān)鍵詞。
通過(guò)以上6個(gè)步驟，考生才能夠算是真正做到了托福備考看美劇練聽(tīng)力，而這樣的訓(xùn)練方式，也才能幫助考生有效提升托福聽(tīng)力水平，為考試做好準(zhǔn)備。
擴(kuò)展閱讀：如何快速搞定托福聽(tīng)力？
對(duì)于詞匯
所有句子都是有單詞這個(gè)基本單位組成，不懂單詞，哪里能理解全文？鑒于托福龐大的知識(shí)面覆蓋，如果學(xué)生沒(méi)有相關(guān)學(xué)科的詞匯量，去聽(tīng)托福聽(tīng)力，無(wú)異于聽(tīng)動(dòng)物們講話，無(wú)法理解聽(tīng)力涉及的丁點(diǎn)兒內(nèi)容。所以，什么也不要說(shuō)，去背單詞吧！并且，一定要聽(tīng)音頻，讓自己腦海里即刻反應(yīng)意思，如果不能，繼續(xù)聽(tīng)；
對(duì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞的反應(yīng)速度：托福聽(tīng)力的特點(diǎn)之一是錄音只有一遍，意味著不論什么內(nèi)容，聽(tīng)到之后要能立刻明白這個(gè)單詞什么，在這個(gè)上下文中是什么意思。如果單詞認(rèn)識(shí)，但是每次都要思考片刻，才能明白所聽(tīng)到的單詞是什么意思，本質(zhì)上講，就是單詞記的不夠熟練。怎么沒(méi)有那位同學(xué)聽(tīng)到book或者people說(shuō)反應(yīng)不過(guò)來(lái)呢？歸根結(jié)底，是單詞不夠熟練。一遍一遍地復(fù)習(xí)吧！同樣的，繼續(xù)聽(tīng)音頻，讓腦海里自動(dòng)浮現(xiàn)中文意思。
對(duì)于句子的理解
這就上升到另一個(gè)層面了。有的同學(xué)說(shuō)，我能聽(tīng)到句子里的每個(gè)單詞，但是，我只能單個(gè)理解單詞，拼到一起就完全不知所云了。這種情況，同學(xué)們需要從兩個(gè)方面改變這種情況，第一，提高英語(yǔ)存儲(chǔ)能力。不能明白整個(gè)句子是因?yàn)槊總�(gè)單詞只在你腦海里停留了一下下，下一個(gè)單詞進(jìn)來(lái)，剛剛那個(gè)單詞就讓位了，你的大腦容不下兩個(gè)單詞，何況一個(gè)完整的句子，有十幾甚至幾十個(gè)詞呢？第二，提高對(duì)句子語(yǔ)法的識(shí)別能力。不能理解整個(gè)句子的另一個(gè)干擾是這個(gè)句子本身比較復(fù)雜。當(dāng)做閱讀都不能分清句子主干是什么，講的什么內(nèi)容，更何況靠聽(tīng)去分析句子，去明白整個(gè)句子的大意。因此，要先能夠再閱讀的時(shí)候，有長(zhǎng)難句分析的能力，把句子按照意群去理解，聽(tīng)力時(shí)的腦容量，會(huì)快速提升。
對(duì)于聽(tīng)力段子邏輯結(jié)構(gòu)的理解
這是聽(tīng)力理解的層次。當(dāng)詞匯量、熟練程度和句子理解都不成問(wèn)題的時(shí)候，下一步就要看下自己是否能夠理解聽(tīng)力段子的邏輯結(jié)構(gòu)，整體上把握段子的大意。這一步，首先需要同學(xué)們更大幅度地提高大腦的瞬時(shí)記憶能力，你要能儲(chǔ)存相當(dāng)多的信息，才能去分析和理解上下文邏輯。如果連儲(chǔ)存信息都不能做到，分析更不可能。而大腦儲(chǔ)存信息的能力，跟自己的整體語(yǔ)言能力是密切相關(guān)的。為什么大家都能記憶大段的中文的信息呢？是因?yàn)槲覀儗?duì)這種語(yǔ)言太熟悉了。最后一步是對(duì)大家英文整體能力的考驗(yàn)！在大家能夠存儲(chǔ)一定量的信息之后，下一步是熟悉托福聽(tīng)力的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)，這一步需要大家分析托福聽(tīng)力段子，整理常見(jiàn)邏輯結(jié)構(gòu)，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)熟悉他們！
