【#初中作文# #思路決定出路七年級(jí)議論文600字#】思路決定出路。腦海里絲絲縷縷的線路就等你用雙手來(lái)編織人生，牽連未來(lái)�！端悸窙Q定出路七年級(jí)議論文600字》是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
思路決定出路七年級(jí)議論文600字篇一
屈原說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾上下而求索。”路，一直在那，不遠(yuǎn)不近，你越畏懼，它就拉長(zhǎng)。唯有坦然面對(duì)，或許才有好的出路。
今年倫敦奧運(yùn)會(huì)期間，美國(guó)老將吉姆?羅德賽前航班取消，出發(fā)前機(jī)票又被狗吃掉了，你是否覺得她很悲催呢?還不知這樣呢!比賽的前一晚，羅德整個(gè)職業(yè)生涯中都在使用的槍從她的車中被盜，第二天，她不得不使用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)捐贈(zèng)給她的槍來(lái)進(jìn)行比賽，不過憑借臨時(shí)借來(lái)的槍她依然贏得了比賽。
路，一直在那，對(duì)奧運(yùn)會(huì)金牌的憧憬讓她鼓足勇氣克服了所有的困難，贏得了比賽，證明了自己。路，一直在她心里，因?yàn)閴?mèng)想，路不在遙遠(yuǎn)。
又有一則新聞，觸動(dòng)了我的心弦�！�7。21”暴雨當(dāng)晚，在京港澳高速受災(zāi)嚴(yán)重的南崗?fù)萋范危?52民工兄弟用30個(gè)救生圈、麻繩救了170多名危在旦夕的游客，他們守望相助，用愛心構(gòu)筑了一條滿載著希望之路。
當(dāng)我聽到這則消息的時(shí)候，我很感動(dòng)，因?yàn)槲铱吹搅松磉叺南Ｍ�，人與人之間的距離不再那么遙遠(yuǎn)，雖然我們不認(rèn)識(shí)，但是心與心可以靠的那么近。時(shí)下做一個(gè)好人的成本太大了，可能被跌倒老人誣陷詐騙，可能被懷疑炒作，有太多的可能，而且是弊大于利，對(duì)種種因素的畏懼，讓我們退縮了，我們的心漸漸地冷漠。
在我們心未涼透的時(shí)候，竟有這么溫暖人心的一則消息，災(zāi)難是不可避免的，守望相助的手足情可以連接成一條路，我相信此刻我們的心靈也是想通的。這152位農(nóng)民兄弟學(xué)識(shí)或許不多，但是他們?nèi)烁聍攘ψ阋哉鸷趁總�(gè)人的心靈。正是那一絲微薄的光，讓我們相信：天會(huì)亮，路一直在那。
思路決定出路七年級(jí)議論文600字篇二
叩開生命的大門，就會(huì)展現(xiàn)一條屬于自己的路。從此，就要在這條路上有意識(shí)、無(wú)意識(shí)地走。直到精疲力竭地找到歸宿睡下時(shí)，身后留下的足跡會(huì)永恒地印下你的靈魂。
未入川前見到的只是平原，正如每個(gè)人還是懵懂的孩童時(shí)，展現(xiàn)在面前的路，恰如人生的一片無(wú)限美好的土地，那樣平坦、開闊、無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)。只要憑著身體中先人注下的好勝性格、聰穎的資質(zhì)，再稍稍加以自厲的力量，在盡情地領(lǐng)略人生煦暖的陽(yáng)光、繽紛的花朵時(shí)，就夠追求到人生較好的饋贈(zèng)。這時(shí)的追求只能算作一種本能、雛形，但同時(shí)在思想深處注入了新鮮豐富的營(yíng)養(yǎng)，蘊(yùn)含著一個(gè)希望，一種力量。
我無(wú)限神往的留戀童年時(shí)代，那是童話的世界。我慶幸我的天地的廣闊，無(wú)邊無(wú)際，充滿了神氣和多彩，我盡情地奔跑在這片沃土上，汲取著，慢慢長(zhǎng)大了。
也許是土年的渲染，上小學(xué)時(shí)是那樣主動(dòng)向上、輕松、得意。可我并不知為什么要這樣，只知要做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好孩子。進(jìn)入初中時(shí)，躊躇滿志的我?guī)缀踉诖未慰荚囍忻鋵O山--偶然?必然?這時(shí)我似乎覓到了什么--人生中未必只是平原!
入川后，我終于見識(shí)了真正的群山，比夢(mèng)中所想的更巍峨。我在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了從未有過的刻苦、主動(dòng)，我的學(xué)習(xí)已不僅是為了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，而是覺得要竭盡全力實(shí)現(xiàn)一些人生的價(jià)值。我難忘日日夜夜燈下苦讀，難忘那種不懈的毅力，那種追求精神。
以后，我還會(huì)走著與以往不同的路，不知是沙漠，沼澤，還是極地、冰川，這要由未來(lái)來(lái)回答……
我愿用畢生的智慧和汗水在人生廣闊的土地上繼續(xù)揮寫一個(gè)魅人的詞——追求!
思路決定出路七年級(jí)議論文600字篇三
在很小的時(shí)候我就讀過《蘋果里的五角星》這篇課文，至今，我還銘記著它給人們的啟示：創(chuàng)造來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。
這篇課文講述的是鄰居家的小男孩向“我”展示了一種獨(dú)特而新穎的切蘋果的方法。我們通常的切法是循規(guī)蹈矩地從頂部切到底部，而他呢，卻是從中間切下去，這樣可以清晰地看到蘋果核像一顆五角星!通過這次切蘋果，使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力，一個(gè)普通的蘋果里居然還隱藏著一個(gè)五角星!是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
人只有突破傳統(tǒng)的思維方式，才能發(fā)揮我們身上未曾發(fā)掘的潛能，如果一個(gè)人心靈受到束縛，他的潛能也會(huì)受到限制!
比如說一頭被習(xí)慣所約束的大水牛!這頭牛很小的時(shí)候就被拴在一個(gè)小小的木樁上，而當(dāng)時(shí)的它力氣還小，沒能力掙脫，但長(zhǎng)大后的它，仍然沒有從小小的木樁上掙脫。為什么呢?因?yàn)樗�是抱著小時(shí)候的那個(gè)不可能掙脫的心。你明白了嗎?約束它的不是小小的木樁，而是多年來(lái)的習(xí)慣!
再比如說，看魔術(shù)表演，一個(gè)人從扎緊的袋子里奇跡般的出來(lái)了，人們總是習(xí)慣性的想他怎么能從里面出來(lái)呢?而不會(huì)去想帶下面的秘密!思維定勢(shì)讓大家都傻了，才顯出魔術(shù)師的聰明!
要改變僵化的思維定勢(shì)，需要我們改變觀念。不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并隨著形勢(shì)的發(fā)展不斷調(diào)整和改變自己的行動(dòng)。而不是習(xí)慣性地順著定勢(shì)思維思考問題。愛觀察，勤思考，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，就一定能走出思維定勢(shì)!
思路決定出路七年級(jí)議論文600字篇四
新開學(xué)的第一堂語(yǔ)文課，老師跟我們講了一個(gè)可悲的現(xiàn)實(shí)。
老師清了清嗓子，說道：“我想很多人在看過英倫奧運(yùn)后，都會(huì)情不自禁地發(fā)出一聲感嘆，是為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上國(guó)家隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員發(fā)出的感嘆，為他們奮勇拼搏的精神，為他們奪冠的決心，為他們的訓(xùn)練有素。但是，在每一個(gè)被感嘆的背后，都有著一個(gè)可悲的現(xiàn)實(shí)。每一個(gè)獲得榮譽(yù)的運(yùn)動(dòng)員，打從小時(shí)候起就被送去專業(yè)培訓(xùn)，每天用汗水去拼搏奮斗，堅(jiān)持鍛煉，夢(mèng)想著能為國(guó)家爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)光，學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力就這樣被剝奪了。而中國(guó)是很重視教育的，工作崗位的招聘更是重視學(xué)歷，那這些運(yùn)動(dòng)員們?cè)趺崔k?靠什么掙錢?他們的出路在哪里?”
同學(xué)們聽得目瞪口呆，面面相覷，老師也皺緊了眉頭，課室里回蕩著那鏗鏘有力的聲音。老師繼續(xù)說道：“也許有的人會(huì)說，‘他們不是有一技之長(zhǎng)么?他們可以靠自己的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)來(lái)賺錢呀’，沒錯(cuò)，他們的確可以靠自己的特長(zhǎng)去參加比賽來(lái)掙錢，因?yàn)樗麄冞�年輕，他們有年輕的資本，有體力，有耐力，有精力。但是，他們也會(huì)有老去的一天，等到那時(shí)候，尚且不說他們要怎么養(yǎng)活家人，要養(yǎng)活他們自己也是個(gè)困難，沒有收入，沒有學(xué)歷，還能做什么?他們的出路在哪里?或許答案連他們都不知道……這就是當(dāng)今社會(huì)上一個(gè)可悲的現(xiàn)實(shí)。”
下課鈴聲響起，老師走出教室，剩下沉思的我們，和那個(gè)可悲的現(xiàn)實(shí)……
