小學三年級寒假語文閱讀作業(yè)篇一
1、報刊類：《中國少年報》、《少年百科知識報》、《童話報》、《故事報》、《作文評點報》……（由家長自行選擇訂閱、也可以全部訂閱）2、書籍類：《中國五千年》、《世界五千年》、《十萬個為什么》……
3、中外經(jīng)典少兒文學：《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜故事》……
4、中外經(jīng)典書籍少兒版：《愛麗斯漫游奇境》、《湯姆叔叔的小屋》、《昆蟲記》、《鐵路邊的孩子》《木偶奇遇記》《隨風而來的瑪麗阿姨》《瑪麗？波平斯阿姨回來了》《假話國歷險記天上掉下來的大蛋糕》
5、國內(nèi)兒童文學家系列作品，如：楊紅纓、梅子涵、彭懿、方衛(wèi)平、曹文軒、朱自強、鄭淵潔……（可由家長自行選擇，要求孩子假期讀一位作家系列作品。）
小學三年級寒假語文閱讀作業(yè)篇二
一、讀書目的書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯！為了讓學生與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，讓書香飄滿假期，特制定此方案。
二、讀書目標
通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提升學生的人文素養(yǎng)。
三、寒假讀書目錄推薦
格林童話
外國童話選
中國古代神話
中國古代寓言故事
中外神話傳說
中國民間故事
中華成語故事
三國演義（明羅貫中）
水滸傳（清施耐庵）
紅樓夢（清曹雪芹）
岳飛傳
楊家將
狄公案
雷鋒的故事
中國節(jié)日故事
中外名人故事
中外智慧故事
中外探險故事
世界偉人故事
魯濱遜漂流記
小學生十萬個問不倒
四、具體內(nèi)容及要求
撰寫讀書筆記。
1、篇數(shù)要求：每人寫12篇。
2、格式要求：硬皮本
3、內(nèi)容要求：每篇讀書筆記分兩部分：內(nèi)容摘要和讀書感悟。
小學三年級寒假語文閱讀作業(yè)篇三
寒假閱讀書籍推薦：1、《我的秘密淘氣筆記》
主要內(nèi)容：多米上小學了，他的疑問越來越多：爸爸媽媽為什么總是把他的糗事說給叔叔阿姨們聽？為什么總有人嘲笑他？為什么他和別人不一樣？
和這些疑問一同增多的還有多米的“淘氣包”小故事。這本書里講了多米的十五個“淘氣包”小故事，這些小故事里的多米快樂又自由。多米慢慢長大，那些疑問一一被解開。
快來看看這本書里，是不是也有你的疑惑，是不是也有你想找到的答案吧。
2、《小魚也不是好惹的》
主要內(nèi)容：本書是“讓孩子著迷的科學童話”系列（8冊）動物專輯中的一本，收錄了20篇魚類動物的科學童話。用有趣的童話故事，將科學知識娓娓道來。每篇故事短小精煉，適合小孩子的親子閱讀和大孩子的自主閱讀。插圖清新活潑，色彩豐富，富有感染力。版式錯落有致，美觀大方。圖文并茂，引人入勝。
你聽說過花溪鳉魚會爬樹嗎？你見過水滴魚憂傷的表情嗎？你能想到紅鯛魚能從雌性變成雄性嗎……各種新穎有趣的海洋動物知識，在這本書里都能找到！除了增長孩子的科學知識，作者還不忘教孩子為人處事的道理：《小魚也不是好惹的》告訴孩子，團結(jié)就是力量，同心協(xié)力是制勝的關(guān)鍵；《爬到樹上去乘涼》教育孩子新的旅程會有新的挑戰(zhàn)，但也可能有新的驚喜；《“半個”客人》啟發(fā)孩子，寬容待人，不要嘲笑他人……每篇故事后還設(shè)置了“知識檔案館”，便于孩子進一步理解故事中的科學知識，增長智慧。
3、《小*孩日記》
主要內(nèi)容：《小*孩日記》是一本漫畫與涂鴉加上文字說明的另類日記。主人公格雷是一個剛上初中的小*孩。他心地善良，勉強算得上誠實，有那么一點小聰明，天性愛玩，因為外表的欠缺，只好狠練內(nèi)功，希望通過自己滿腦子的鬼點子吸引大家的眼球。全書以生活化的口吻和筆調(diào)、令人發(fā)噱的笑料和滑稽的插畫，入木三分地刻畫出一個“時而天真、時而叛逆、時而頑皮、時而無奈”的青春期男孩形象。該書通過格雷的口吻對美國中學生的學習、生活環(huán)境進行了一個近距離的真實描繪，無形中有一種解密的感覺，讓我們的孩子發(fā)現(xiàn)原來遠在萬里之外、大洋彼岸的少年們也都是充滿煩惱、沖動、善良的小*孩，頗有“同一片藍天、同一本書”的感覺。
4、《內(nèi)伶仃島上的獼猴》
主要內(nèi)容：本書講述了一個階級地位低下的小獼猴黑兒在內(nèi)伶仃島上歷經(jīng)艱難險阻，克服重重困難，憑著忍耐、智慧與力量，不屈不撓地成長為族群首領(lǐng)的故事。不管遇到怎樣的困境，黑兒都很堅強勇敢地去面對和解決，這無疑給小讀者樹立了一個榜樣，帶給小讀者無限的能量。作品語言優(yōu)美，內(nèi)容寫實，在敘事中穿插了科普知識，讓孩子在閱讀故事的同時科學地了解動物，引領(lǐng)孩子們親近和熱愛自然，與大自然和諧相處。
5、《快樂的葉子們》
主要內(nèi)容：30年前，我國僅有20位兒童文學作家，而且大多已因“*”封筆多年。而今天，則是一支龐大的生力軍。創(chuàng)建新世紀兒童文學繁榮發(fā)展的新局面需要后起之秀與后備力量強源不斷的補充。令我們深感欣慰的是，那些“60后”、“70后”、“80后”以及在“低齡化寫作”中涌現(xiàn)出來的年輕作家，正在踴躍加入到兒童文學中來，有的已是兒童文學界響當當?shù)摹捌放啤薄ⅰ按笸蟆�，他們正是中國兒童文學風華正茂的第五代作家。第五代作家的創(chuàng)作大致是在上個世紀90年代開始的，如今正在成為中國兒童文學創(chuàng)造力、影響力與號召力的群體。在他們中間，寄予著中國兒童文學的希望。
