小學三年級寒假語文閱讀作業(yè)篇一
1、報刊類:《中國少年報》、《少年百科知識報》、《童話報》、《故事報》、《作文評點報》……(由家長自行選擇訂閱、也可以全部訂閱)2、書籍類:《中國五千年》、《世界五千年》、《十萬個為什么》……
3、中外經(jīng)典少兒文學:《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜故事》……
4、中外經(jīng)典書籍少兒版:《愛麗斯漫游奇境》、《湯姆叔叔的小屋》、《昆蟲記》、《鐵路邊的孩子》《木偶奇遇記》《隨風而來的瑪麗阿姨》《瑪麗?波平斯阿姨回來了》《假話國歷險記天上掉下來的大蛋糕》
5、國內(nèi)兒童文學家系列作品,如:楊紅纓、梅子涵、彭懿、方衛(wèi)平、曹文軒、朱自強、鄭淵潔……(可由家長自行選擇,要求孩子假期讀一位作家系列作品。)
小學三年級寒假語文閱讀作業(yè)篇二
一、讀書目的書是人類文明和智慧的結(jié)晶,是人類進步的階梯!為了讓學生與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養(yǎng),讓書香飄滿假期,特制定此方案。
二、讀書目標
通過閱讀開闊學生的視野,拓寬知識,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提升學生的人文素養(yǎng)。
三、寒假讀書目錄推薦
格林童話
外國童話選
中國古代神話
中國古代寓言故事
中外神話傳說
中國民間故事
中華成語故事
三國演義(明羅貫中)
水滸傳(清施耐庵)
紅樓夢(清曹雪芹)
岳飛傳
楊家將
狄公案
雷鋒的故事
中國節(jié)日故事
中外名人故事
中外智慧故事
中外探險故事
世界偉人故事
魯濱遜漂流記
小學生十萬個問不倒
四、具體內(nèi)容及要求
撰寫讀書筆記。
1、篇數(shù)要求:每人寫12篇。
2、格式要求:硬皮本
3、內(nèi)容要求:每篇讀書筆記分兩部分:內(nèi)容摘要和讀書感悟。
小學三年級寒假語文閱讀作業(yè)篇三
寒假閱讀書籍推薦:1、《我的秘密淘氣筆記》
主要內(nèi)容:多米上小學了,他的疑問越來越多:爸爸媽媽為什么總是把他的糗事說給叔叔阿姨們聽?為什么總有人嘲笑他?為什么他和別人不一樣?
和這些疑問一同增多的還有多米的“淘氣包”小故事。這本書里講了多米的十五個“淘氣包”小故事,這些小故事里的多米快樂又自由。多米慢慢長大,那些疑問一一被解開。
快來看看這本書里,是不是也有你的疑惑,是不是也有你想找到的答案吧。
2、《小魚也不是好惹的》
主要內(nèi)容:本書是“讓孩子著迷的科學童話”系列(8冊)動物專輯中的一本,收錄了20篇魚類動物的科學童話。用有趣的童話故事,將科學知識娓娓道來。每篇故事短小精煉,適合小孩子的親子閱讀和大孩子的自主閱讀。插圖清新活潑,色彩豐富,富有感染力。版式錯落有致,美觀大方。圖文并茂,引人入勝。
你聽說過花溪鳉魚會爬樹嗎?你見過水滴魚憂傷的表情嗎?你能想到紅鯛魚能從雌性變成雄性嗎……各種新穎有趣的海洋動物知識,在這本書里都能找到!除了增長孩子的科學知識,作者還不忘教孩子為人處事的道理:《小魚也不是好惹的》告訴孩子,團結(jié)就是力量,同心協(xié)力是制勝的關(guān)鍵;《爬到樹上去乘涼》教育孩子新的旅程會有新的挑戰(zhàn),但也可能有新的驚喜;《“半個”客人》啟發(fā)孩子,寬容待人,不要嘲笑他人……每篇故事后還設(shè)置了“知識檔案館”,便于孩子進一步理解故事中的科學知識,增長智慧。
3、《小*孩日記》
主要內(nèi)容:《小*孩日記》是一本漫畫與涂鴉加上文字說明的另類日記。主人公格雷是一個剛上初中的小*孩。他心地善良,勉強算得上誠實,有那么一點小聰明,天性愛玩,因為外表的欠缺,只好狠練內(nèi)功,希望通過自己滿腦子的鬼點子吸引大家的眼球。全書以生活化的口吻和筆調(diào)、令人發(fā)噱的笑料和滑稽的插畫,入木三分地刻畫出一個“時而天真、時而叛逆、時而頑皮、時而無奈”的青春期男孩形象。該書通過格雷的口吻對美國中學生的學習、生活環(huán)境進行了一個近距離的真實描繪,無形中有一種解密的感覺,讓我們的孩子發(fā)現(xiàn)原來遠在萬里之外、大洋彼岸的少年們也都是充滿煩惱、沖動、善良的小*孩,頗有“同一片藍天、同一本書”的感覺。
4、《內(nèi)伶仃島上的獼猴》
主要內(nèi)容:本書講述了一個階級地位低下的小獼猴黑兒在內(nèi)伶仃島上歷經(jīng)艱難險阻,克服重重困難,憑著忍耐、智慧與力量,不屈不撓地成長為族群首領(lǐng)的故事。不管遇到怎樣的困境,黑兒都很堅強勇敢地去面對和解決,這無疑給小讀者樹立了一個榜樣,帶給小讀者無限的能量。作品語言優(yōu)美,內(nèi)容寫實,在敘事中穿插了科普知識,讓孩子在閱讀故事的同時科學地了解動物,引領(lǐng)孩子們親近和熱愛自然,與大自然和諧相處。
5、《快樂的葉子們》
主要內(nèi)容:30年前,我國僅有20位兒童文學作家,而且大多已因“*”封筆多年。而今天,則是一支龐大的生力軍。創(chuàng)建新世紀兒童文學繁榮發(fā)展的新局面需要后起之秀與后備力量強源不斷的補充。令我們深感欣慰的是,那些“60后”、“70后”、“80后”以及在“低齡化寫作”中涌現(xiàn)出來的年輕作家,正在踴躍加入到兒童文學中來,有的已是兒童文學界響當當?shù)摹捌放啤薄ⅰ按笸蟆,他們正是中國兒童文學風華正茂的第五代作家。第五代作家的創(chuàng)作大致是在上個世紀90年代開始的,如今正在成為中國兒童文學創(chuàng)造力、影響力與號召力的群體。在他們中間,寄予著中國兒童文學的希望。