三年級小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文篇一
前幾天數(shù)學(xué)課上,老師給我們做了一道應(yīng)用題,這題中說世界上大的鳥蛋是鴕鳥蛋,它的蛋有1300克。那小的蛋有多重呢?我在心里打了個(gè)問號。經(jīng)過我上網(wǎng)、翻書百般途徑,終于在《中國少年百科全書》上找到了答案:小的蛋是蜂鳥蛋,蜂鳥媽媽每次產(chǎn)蛋2~1枚,只有豆粒般大小,每枚重0。5克,大約200個(gè)蜂鳥蛋才有一個(gè)雞蛋那么大,小蜂鳥生活約20天后,就能飛出鳥窩覓食,開始獨(dú)立的野外生活了。
多么有趣的知識呀,這真既能學(xué)習(xí),又能增長課外知識,真是兩全其美。
三年級小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文篇二
有,我閑著沒事干,就從爸爸的書桌上拿了一本刊物讀了起來。上面有這樣的一個(gè)故事引起了我的注意:有一個(gè)生產(chǎn)鞋油的廠商,向社會(huì)征集提高鞋油銷量的方法。他征集到很多的方法。其中,有一個(gè)人的方法很普通,就是把鞋油的口徑變大。鞋油廠商采納了這個(gè)人的方法之后,鞋油的銷量果然提高了許多。看了之后,我覺得很有趣,于是在媽媽的幫助下,我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先量出鞋油的半徑是5毫米,如果擠出15毫米的鞋油,那么擠出的鞋油的體積是3.14×5×5×15=1177.5(立方毫米),約是1立方厘米,把它近似地看成重1克。
然后我把鞋油的半徑增加到6毫米,這時(shí)擠出同樣長的鞋油,它的體積約是3.14×6×6×15=1695.6(立方毫米),約是2立方厘米,近似地看成重2克。增加口徑前,按全國13億人口每天擦1次來算,一天就用去了1×13=13(億克)。增加口徑后,一天就用去了2×13=26(億克),整整增加了一倍,如果按全世界人口來算,還要多得多。一句簡單的話,竟讓廠商獲得如此大的利潤,真是小鞋油,大學(xué)問!
三年級小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文篇三
今天晚上,我看見一道會(huì)迷惑人的數(shù)學(xué)題,題目:37個(gè)同學(xué)要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他們要全部渡過河,至少要使用這只小船多少次? 粗心的人往往會(huì)忽略“空小船”,就是忘了要有一個(gè)撐船,那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué),剩36位同學(xué),36除以4等于9,后到對岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4,所以至少要走9趟。
三年級小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文篇四
陽光明媚的一天,爸爸媽媽帶我去買文具。到了啟路文具店后,我看見了各種各樣的書套,有兔小姐的、喜羊羊與灰太狼的、藍(lán)熊的……我一看價(jià)目表:小書套每包5元,大書套每包6元,我就立馬拿了5包小書套和4包大書套。走著走著,我看見一個(gè)漂亮的筆袋,標(biāo)價(jià)是6元一個(gè)。媽媽說:“筆袋都好幾個(gè)了,還買呀!”“就后一個(gè)嘛!”我懇求地說。“好吧,就后一個(gè)了啊!”“嗯!”說著,我就拿起了那個(gè)我挑中的筆袋放進(jìn)了籃子里。 到了收銀臺,爸爸說:“你先算一下,這些要花多少錢?”我數(shù)了數(shù):“5×5+6×4+6,嗯……25+24+6=55元!”媽媽把55元遞給了售貨員,我們一家開心地回家了!
三年級小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文篇五
傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹是梨樹的3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問:果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵? 我沒有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣。我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法!
三年級小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文篇六
今天晚上,我和媽媽玩算二十四點(diǎn),我們玩得很開心。其中有很多算法,也有一些只有一種算法。例如:“3、7、8、9,”它的算法是:3×(9—8+7)。還有:6、7、1、9,它的算法是:(9—6)×(7+1)。還有一些我們算不出二十四點(diǎn)的,它們是:11、9、13、7;8、9、10、11,這些我們絞盡腦汁也想不出辦法來,明天我去問問老師吧!這個(gè)游戲充滿樂趣,奧妙無窮。